Podobenství. Vysokoškolské vzdělání
Podobenství. Vysokoškolské vzdělání

Video: Podobenství. Vysokoškolské vzdělání

Video: Podobenství. Vysokoškolské vzdělání
Video: SCP: OVERLORD \ ВЛАДЫКА | Фантастика | Короткометражка | Озвучка DeeaFilm 2024, Březen
Anonim

Tři studenti se vydali na dlouhou cestu, aby si teorii, kterou získali ve škole, vyzkoušeli v praxi. Po několika letech se vrátili k učiteli a podělili se o své postřehy.

První řekl:

- Učiteli, viděl jsem v tomto světě mnoho nespravedlnosti a snažil jsem se použít znalosti získané od tebe k jejich odstranění, ale neuspěl jsem: nespravedlnost zůstala tam, kde jsem ji našel, a v některých ohledech se dokonce ještě zhoršila.

Druhý řekl:

-Mistře, viděl jsem v lidech spoustu hloupostí a snažil jsem se je o tom informovat, trpělivě vysvětlovat, co dělají špatně a jak to dělat správně, ale zlobili se jen na mě.

Třetí řekl:

- Pane učiteli, obecně jsem nenašel nic zvláštního, svět je spravedlivý, všechno je v něm dobré a správné, i když osobně se mi všechno nelíbí, ale konkrétně bych něco neměnil tak, jak bych chtěl, aby to bylo v rozporu jeho správný vývoj.

Učitel se trochu zamyslel, podíval se na studenty a odpověděl:

- Můj třetí student se ukázal být chytřejší než vy dva, a vy jste prckové a ztroskotanci.

Ti dva soupeřili mezi sebou a začali namítat:

- Ale proč? Jak to? Neudělal nic dobrého, navíc nedokázal rozlišit problémy, které jsme viděli v proudu událostí.

Učitel odpověděl i na tato slova:

"Vy dva jste právě neuspěli ve třech testech." První bylo správně se dívat na svět a vidět jeho dokonalost z pohledu Univerzální účelnosti, a ne svého Já. Bylo nutné nesnažit se za každou cenu nacpat vědomosti nabyté ve škole do reálií tohoto světa, ale myslet a dělat to správně. Neučil jsem vás, jak řešit problémy nějakým konkrétním způsobem, naučil jsem vás myslet za sebe. Za druhé, spěchal jsi ponížit svého společníka, abys ospravedlnil své činy a zahladil urážku ze skutečnosti, že jsem ho označil za chytřejšího než ty. Jakou spravedlnost mi řekneš ty, první učedník, když sám používáš nespravedlivé metody? O jakých problémech mi ty, druhý student, řekneš, když nedokážeš vyřešit své vnitřní problémy?

- Pane učiteli, ale vy sám jste řekl… - začali první dva studenti, neposlouchali učitele, ale ten je okamžitě přerušil.

- A toto je třetí test - nemusíte se odvolávat na to, co jsem řekl, jsem jednoduchý člověk a mohu dělat chyby, potřebuji myslet vlastní hlavou a převzít zodpovědnost na sebe a nepřesouvat svou neschopnost myslet nezávisle na starém muži. Tady je tobě, prvnímu studentovi, modrá kůrka o promoci, jsi volný. Pro tebe, druhý studente, tady je červená kůra. Můžete si je však mezi sebou vyměnit, nebude v tom žádný rozdíl. Teď mě nech.

Jsou pryč. Učitel se podíval na třetího studenta a řekl:

- A můžeš zůstat ve škole, já tě naučím, pro co sem doopravdy chodí, od této chvíle začne tvůj výcvik. Jestli chceš.

- Učiteli, chci, ale řekni mi, co se stalo předtím, nebylo studium?

„Samozřejmě, že ne,“odpověděl stařec, „byla to přijímací zkouška a ti dva v ní neuspěli, ale potřebují tyto pestrobarevné krusty, aby přesvědčili ostatní, že vědí lépe. Ať jdou a oddávají se iluzím o užitečnosti vědění, které považují za „vysoké vzdělání“, i když s jeho pomocí neúspěšně dokonce „mění svět“, přestože žijí pro sebe, tak alespoň nenapáchá příliš mnoho zla. Ale může vám být poskytnuta skutečně vysoká znalost, je zaručeno, že ji nebudete moci použít se zlým úmyslem. Začněme s tím hned teď…

PS … Pro jistotu vysvětlím, že mám také dvě krusty o „získání vysokoškolského vzdělání“.

Doporučuje: