Mezinárodní klasifikátor nemocí učiní z pedofilie a LGBT normy

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

V červnu 2021 na celém světě, včetně Ruska, vstoupí v platnost Mezinárodní klasifikace nemocí jedenácté revize (MKN-11), ve které budou VŠECHNY sexuální zvrácenosti, včetně pedofilie, uznány za normu a stanou se typy „sexuální zdraví“.

Abychom porozuměli důsledkům této násilné inovace pro společnost, dáváme vám do pozornosti zprávu „Vliv transformace hodnotově-motivační sféry na utváření gender-rolové identity u dětí a dospívajících v moderní rodině“, vytvořenou na kulatý stůl „Výchova dětí v souladu s tradičními duchovními a morálními hodnotami jako strategie národní ochrany“5. prosince 2019 ve Veřejné komoře Ruské federace v Moskvě

Žijeme v éře změn, včetně těch, které se odehrávají v ruské společnosti, kdy se výrazně mění normy a standardy života. V současné situaci vývoje ruské společnosti se stal aktuálním a významným i gender, jehož nedílnou součástí je problém genderové identity.

Zvýšený zájem o tento problém je dán tím, že genderová identita je nejdůležitější složkou sebeuvědomění člověka procházejícího výraznými proměnami v období společenských otřesů.

Genderová identita jako biologický, sociálně-psychologický jev je integrativní, multidimenzionální jev a je jednou ze základních vlastností člověka, ovlivňuje utváření speciálního systému představ o sobě jako člověku určitého pohlaví, včetně specifických potřeb. u mužů a žen motivy, hodnotové orientace atd. formy chování odpovídající těmto formacím.

Na utváření genderové identity se vedle biologických faktorů podílejí faktory sociální a psychologické, především mikrosociální prostředí, tzn. rodina.

Rodina je první sociální institucí, kde si dítě osvojuje kulturu tradiční pro danou společnost, včetně genderových stereotypů, postojů a představ. V rodině se pod vlivem rodičů jako prvních předmětů identifikace formují struktury každodenního vědomí a sebeuvědomění, první představa o sobě jako o chlapci nebo dívce.

Adekvátní utváření genderové identity je příznivé pro asimilaci kulturních norem dítěte, vzorků přenášených dospělými, pro plný rozvoj systému mezilidských vztahů dítěte s přihlédnutím k jeho pohlaví, stanovení jeho postavení ve skupině vrstevníků, pro rozvoj komunikace. dovedností, normální adaptace a socializace dítěte.

Poruchy raných psychosociálních interakcí, základní vzorce vztahů mezi rodiči a dětmi, abnormální sexuální výchova nebo nedostatek adekvátního vzoru chování v sexuálních rolích mohou vést k odchylkám v genderových rolích.

Co se děje s dětmi a rodinnými hodnotami v současné fázi

V současné době u nás stejně jako v celém světě dochází ke krizi instituce rodiny a manželství. Mladí lidé neusilují o uzavření manželství, přebírají odpovědnost a právní povinnosti uložené zákonem a vznikající v rodinných vztazích.

Studium moderních rodin potvrzuje významnou, poměrně rychlou destrukci rodinných hodnot, tradic a základů, které mají staletou historii jejich formování. Ztráta důvěry mezi členy rodiny, ztráta společných zájmů, aspirací a vzájemného porozumění, růst odpoutání a odcizení v rámci rodiny, propast mezi generacemi, hypouzavřenost nebo přehnaná ochrana ze strany rodičů, časté konflikty mezi nimi i jako neúplné rodiny všechny společně určují vektor sociálního a psychického vývoje dětí, jejich psychické a duševní nemoci.

Obzvláště zranitelné je v tomto ohledu dospívání – jedna z krizových fází utváření osobnosti člověka. V adolescenci, během puberty, je chování do značné míry určováno reakcemi emancipace, seskupování s vrstevníky, napodobováním koníčků (koníčků) a také vznikající sexuální přitažlivostí, charakteristickou pro toto období života.

Funkční nestabilita fyziologických funkcí, nerovnoměrný vývoj různých psychických funkcí a kvalit (zrychlený rozvoj intelektových schopností se zpožděním ve formování hodnotově-motivační a emocionálně-volní sféry osobnosti adolescenta, slabost vůlí) se může projevit v různé odchylky v chování.

V tomto věkovém období se dospívající často uchylují k alkoholismu, užívání psychoaktivních látek (PAS) a mohou se také dopouštět antisociálních činů a sebevražedných činů.

Dá se říci, že prosociální, ale i skupinově centrické roviny osobně-sémantické sféry v mnoha rodinách ustoupily rovině egocentrické, kdy dosažení vytčeného cíle není podřízeno zájmům rodiny nebo referenční skupina, nikoli na sociální nebo morální hodnoty, ale na osobní prospěch, pohodlí a prestiž.

U mladší generace, vychované v duchu svobody projevu, může docházet k odklonu od stereotypů chování převládajících ve společnosti, včetně stereotypů chování v roli pohlaví, utváření vlastní identity a identity genderové role a v v některých případech se vyskytuje ve zkreslené podobě.

Velmi rozšířené jsou tedy představy o bezdětnosti jako o vědomé volbě („childfree“). Hédonistické cíle lze uspokojit i mimo manželství, navíc stabilní manželství je hodnoceno jako faktor omezující sexuální svobodu. Přirozeným důsledkem devalvace manželství a rodiny byl výrazný pokles porodnosti.

V poslední době se situace se závislostí na takzvaném „pornu a masturbaci“stala katastrofou. Mladí lidé opouštějí skutečné intimní vztahy, preferují masturbaci a sledování porna – vztahy s opačným pohlavím jsou pro ně zátěží a získat potěšení prostřednictvím masturbace a sledování porna je snadné; není potřeba komunikace a její hodnota.

Internet aktivně odsuzuje obraz „matky matky“, „ovulace“jako primitivní ženy s mnoha dětmi, která nemá žádné jiné zájmy. Šíří se údajně „uzemněné“články blogerů, trvajících na definitivní smrti instituce manželství a negativním dopadu rodinných vztahů na fyzické a duševní zdraví; se staly velmi populárními prohlášeními, že manžel / manželka není potřeba a dokonce škodí po 40-50 letech.

Tvrdí se, že motivem sňatku je pouze primitivní strach ze samoty ve stáří a touha řešit své finanční problémy a touha mít děti se nazývá „problém sklenice vody, kterou musí někdo naservírovat, než zemře."

Dalším důležitým důvodem se zdá být prudké snížení možnosti najít dítě, a to je zvláště důležité, teenagera ve skupině vrstevníků a jeho adaptační zkušenost.

Negativním jevem se stává zapojení dospívajících a mladých lidí do virtuální komunikace, v mnoha případech anonymních. V moderním světě se lidé obracejí především kvůli informacím na internet a je možné oddělit pravdu od „falešných“pouze úplným prohlížením řady informací, což bude vyžadovat mnoho vystavení.

A když už je člověk v jiném „duševním stavu“, pak se již stává terčem, aby padl pod vlivem masivního útoku ze strany médií, která v honbě za „hype“, což je substituce pojmů.

Důvodem odchodu do virtuální komunikace může být i důsledek minimalizace či absence komunikace rodiče s dítětem, v důsledku čehož dítě zůstává samo sebou. Jestliže dříve v takových situacích bylo kompenzováno komunikací s vrstevníky na dvoře, nyní, zejména ve velkých městech, je to téměř nemožné.

A ukazuje se, že jediným možným komunikačním prostředím pro teenagera je internet, kde nepotřebujete projevovat skutečné emoce, kde se můžete představit jako kdokoli, můžete si vybrat jakýkoli obrázek a kde nenesete žádnou odpovědnost za taková virtuální komunikace.

Za zmínku také stojí negativní dopad na formování teenagerů takových karikatur, jako je „anime“(více než 60% těch, kteří hledají pomoc u sexuologa, je má rádo), ve kterých sadismus, pedofilie, incest a další odchylky jsou propagovány ve světlém obalu. Obecný název stylu těchto karikatur "gender-bender" znamená, že je velmi obtížné rozlišit, jakého pohlaví je postava, chlapec nebo dívka; navíc podle zápletky postavy snadno mění své pohlaví, to znamená, že mluvíme o podpoře myšlenky „transgenderismu“.

O obecné hysterii kolem „genderové dysforie“

Jací jsou odborníci, na které se děti a mladiství obracejí s těmito nápady? Přechodný věk určuje originalitu bolestivých zážitků, např. u adolescentů mohou různá duševní onemocnění navenek probíhat ve formě dysmorfomanie (patologické přesvědčení o přítomnosti imaginárního tělesného handicapu) a dysmorfofobie (duševní porucha, ve které se člověk nachází příliš znepokojený a zaneprázdněný drobnou vadou nebo rysem svého těla); někdy nespokojenost s vlastním tělem dosahuje úrovně deliria.

Duševní patologie v dospívání může úzce souviset s problémy sebeuvědomění a identity. Ne náhodou se v dospívání často setkáváme s poruchami formování osobnosti s derealizací (vnější svět se zdá být cizí, neskutečný); depersonalizace (vlastní „já“vypadá zvláštně a cize, ztrácí se pocit reality vlastního těla, objevuje se apatie, otupují emoce); syndrom odcizení, mnohočetná porucha osobnosti.

Tento kontingent pacientů s takzvanou „sexuální dysforií“je ve většině případů charakterizován opožděnou identifikací s pohlavím, nediferencovanou identitou sexuálních rolí (smíšená femininně-mužská), uvíznutím ve stádiu platonicko-erotických vztahů a odmítáním něčí tělesnost.

Objevují se známky sociální nepřizpůsobivosti (obtíže v komunikaci s vrstevníky) a autismu (změna psychiky směrem k izolaci, pokles potřeby komunikace, stažení se z reality do světa vlastních zkušeností), negativní sebehodnocení, jistá rysy emocionální sféry, sklon k sebepoškozování a sebevražednému chování.

V důsledku toho stojíme před „zmateným“teenagerem – ať už s psychickými nebo duševními poruchami, který se chopí myšlenky „transgender“jako způsobu, jak vyřešit problémy a dostat se ze svého těžkého stavu.

Jedním z hlavních problémů, které komplikují léčebnou a diagnostickou práci a vedení speciálních studií v této oblasti, je relativně pozdní věk vyhledání pomoci ve srovnání se začátkem onemocnění. Než se dostanou k lékaři, trvá to 2 až 4, případně i více let, kdy už bohužel vykrystalizovaly myšlenky na změnu pohlaví.

Často v první fázi sami hledají pomoc na internetu, kde je myšlenka „genderového konfliktu“poměrně agresivně propagována jako hlavní příčina psychických problémů a je jim vnucována svoboda volby sexuálních preferencí.

Při komunikaci s takovými autory dospělí dospívající sami k závěru, že nejsou sami tak „divní“a že existují způsoby, jak být šťastný. Ale tam bohužel skoro nepíšou, že poté, co člověk dosáhl toho, co chce a změnil pohlaví, ho to dělá šťastným jen na krátkou dobu - ve většině případů stejně skončí se svými problémy a v budoucnu stav se zhoršuje jako často jsou tyto představy projevem duševní patologie.

V další fázi se opět obracejí nikoli na lékaře, ale na specialisty, kteří se v této problematice málo orientují, podceňují klinickou složitost situace a vlastně dezorientují rodiče i pacienta ve způsobech jejího řešení.

Na základě našich zkušeností, pokud dítě dříve pochybovalo o svém stavu, tak po takové údajně „plodné“komunikaci nabude přesvědčení, že je transsexuál, protože odborník, který se neorientuje v psychickém stavu teenagera nebo dítěte podporuje a někdy dokonce vyvolává transgender myšlenky. A rodiče se spolu s dítětem obrátí na sexuologa pozdě, když už je situace kritická.

Některé z nuancí, které odlišují takové děti a dospívající od skutečných transsexuálů (dále - TS):

- u těchto jedinců se představy o příslušnosti k opačnému pohlaví objevují v prepubertálním, pubertálním a vyšším věku (u pravého TS v parapubertálním věku);

- tyto myšlenky vyjadřují takto: „Chci být osobou opačného pohlaví“(pro TS – „Cítím se a jsem osobou opačného pohlaví“);

- ve vztahu k rodině a dětem říkají: „Nechci rodinu, děti“(TS má silnou touhu mít rodinu a pokud možno děti);

- ve vztahu k intimitě říkají: "Nezáleží na tom, s kým," tzn. považují se za „demisexuály“a ve skutečnosti praktikují intimní vztahy se zástupci obou pohlaví (skuteční TS jsou ve velmi vzácných případech přitahováni k opačnému pohlaví, sexuální přitažlivost je zaměřena především na osoby stejného pohlaví a v intimních vztazích se snaží nebýt nahá před operací).

K nové klasifikaci MKN-11 a odrazu problematiky poruch genderové identity v ní

V MKN-11 budou kategorie související s genderovou identitou vyloučeny z okruhu „duševních poruch a poruch chování“. Hlavním impulsem k tomuto rozhodnutí byl protest proti stigmatu (stigma, negativní nálepkování), které doprovází jakýkoli stav uznaný za duševní poruchu.

Je však třeba poznamenat, že stigmatizaci duševních poruch jako takovou nelze uznat jako významný důvod pro vyloučení nebo změnu rubriky – v takovém případě by ze stejného důvodu měly být odstraněny všechny ostatní duševní poruchy.

Důvodem vyřazení z kategorie duševních poruch byl navíc argument, že diagnóza „duševní porucha“může zhoršit problémy transgender osob spojené s poskytováním péče nesouvisející s duševním onemocněním, tzn. další specialisté.

Za prvé, diagnostiku poruch genderové identity nelze provádět bez odlišení od jiných duševních poruch, za druhé u nás příjem, diagnostiku a pomoc takovým osobám provádějí sexuologové a sexuologie je interdisciplinární specializací, která bere v úvahu vzít v úvahu všechny aspekty tohoto problému.

V MKN-11 je „transsexualismus“nahrazen „genderovou nekonzistencí v dospívání a dospělosti“a podnadpis „porucha genderové identity v dětství“je nahrazen „genderovou nekonzistencí v dětství“.

Co je negativní, přineslo do MKN-11

Genderová neshoda v dospívání a dospělosti zahrnuje trvání příznaků několik měsíců (v předchozí MKN-10 2 roky) nebo přítomnost alespoň dvou z následujících příznaků:

a) silná nechuť nebo nepohodlí ve vztahu k primárním nebo sekundárním pohlavním charakteristikám kvůli jejich nesouladu s požadovaným pohlavím;

b) silná touha zbavit se některých nebo všech primárních a sekundárních sexuálních znaků;

c) silná touha mít primární a sekundární sexuální charakteristiky odpovídající požadovanému pohlaví;

d) silná touha být osobou přidruženého pohlaví.

To znamená, že nyní již ke změně pohlaví stačí přítomnost dvou příznaků nechuti k sexuálním charakteristikám a touze se jich zbavit, které jsou projevem „dysmorfofobního syndromu“.

Kromě toho byly v MKN-11 zavedeny termíny „přidružené pohlaví“a „pohlaví přiřazené při narození“. Pojem „přidělený“má poněkud negativní konotaci, jako chybný, ačkoli pohlaví při narození je určeno primárními pohlavními charakteristikami, jiná možnost neexistuje.

K podtitulu „Porucha identifikace pohlaví v dětství“je třeba poznamenat, že kromě faktu „depatologizace“tohoto fenoménu se kritéria stala lepší a jasnější než v MKN-10.

V souladu s MKN-11 může být diagnóza stanovena po dosažení věku 5 let, trvání příznaků je nejméně 2 roky a přítomnost všech následujících příznaků je povinná:

a) silná touha po dítěti nebo trvání na tom, že patří k opačnému pohlaví;

b) silný odpor k dítěti ve vztahu k jeho vlastním anatomickým znakům nebo budoucím sekundárním sexuálním charakteristikám nebo silná touha mít anatomické znaky nebo budoucí sekundární sexuální charakteristiky;

c) dítě předstírá nebo hraje hry, vykonává činnosti typické pro přidružené pohlaví více než pro to, které mu bylo přiděleno při narození.

Nabídky

V moderním světě nejsou zákazy účinnými metodami – je nutné vytvořit víceúrovňovou komplexní alternativu, která nám umožní konkurovat a odolávat negativním vlivům při formování zdravé generace Rusů.

Vzhledem k tomu, že rodina hraje důležitou roli při utváření genderové rolové identity, je nutné uvést moderní občanskou legislativu do souladu s politikou státu zaměřenou na zvýšení autority a hodnoty rodiny, její posílení, zvýšení porodnosti, ochranu rodina, dětství a mateřství.

Aby se předešlo výskytu poruch duševního vývoje u dětí a dospívajících (včetně včasného postupného rozvoje psychosexuální sféry), je nutné vypracovat řadu opatření k ochraně psychiky dětí a dospívajících v podmínkách nekontrolovaného toku informací..

Výchovu dětí v předškolních zařízeních by měli provádět vyškolení kompetentní odborní pedagogové, psychologové.

Tyto pozice by měly být dobře placené a měli by je zastávat lidé, kteří jsou dobře vzdělaní, dobře se orientují v otázkách pohlaví a duševního zdraví a neustále si zlepšují své dovednosti.

Tyto profese by měly být prestižní, měli by je obsazovat nikoli ti, kteří tam s prací souhlasí, ale ti, kteří mají odpovídající vzdělání a osobnostní kvality.

Podobný princip by měl platit i ve školách: školky a školy jsou instituce, ve kterých dítě tráví hodně času v období, kdy se formuje identita pohlaví.

Organizace mimoškolních skupinových aktivit, které zlepšují interakci a komunikační dovednosti dětí a dospívajících.

Výroba filmů a pořadů o dětech a dospívajících, o životě, vztazích s vrstevníky, rodiči atd.

Produkce karikatur s plnohodnotnými sexuálními obrazy se zahrnutím moderních témat, která jsou zajímavá pro děti.

Rozvoj a zlepšování sexuologických služeb; sexuologie je věda o lidském pohlaví a sexuologové spolu s dalšími specialisty mohou pomoci při formování zdravé generace.