Knihy rozvíjejí mozek

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Pokud je příběh napsán obzvlášť přesvědčivě a talentovaně, fantazie každého se projeví. Biologie čtenářova mozku se mění a umožňuje fyzické vjemy při čtení.

Jak stanovila Emory University, změny zůstávají v platnosti po dobu nejméně pěti dnů po přečtení díla. Byl proveden experiment, ve kterém byla skupina dobrovolníků požádána, aby přečetli thriller. Během následujících pěti dnů bylo provedeno vyšetření mozku magnetickou rezonancí.

Ukázalo se, že po celé toto období docházelo ke zvýšené aktivitě spojů v levé temporální kůře, která je zodpovědná za jazyk. Totéž se stalo v centrální drážce oddělující senzorickou část kůry od motoru. To spouští fenomén „přenosu“: stačí, aby člověk na běh pomyslel, aby se aktivovaly neurony, které jsou za něj zodpovědné.

Čtení je nejtěžší mozkové cvičení. To je jeho výhoda a to je důvod pro potíže s učením se číst a psát …

Nejnovější studie MRI potvrdila, že většina vyšších oblastí mozku se podílí na čtení. To znamená, že čtení může být považováno za nejlepší cvičení pro udržení mozku "ve formě" …

Naučit se číst a psát bylo všemi civilizacemi považováno za klíčový krok v intelektuálním rozvoji člověka, a to i přes jakékoli potíže a časové náklady. Jak se ukázalo, za takovým pohledem se skrývá nejen „vnější“užitečnost čtení/psaní, ale také samotný způsob fungování našeho mozku.

Mozek člověka, který umí číst, pracuje mnohem komplexnějším způsobem než mozek negramotného člověka. Navíc mozek člověka, který se v dětství věnoval čtení, dokáže aktivovat všechny své zdroje lépe než mozek člověka, který se naučil číst až v dospělosti.

Během experimentu byly dobrovolníkům předloženy různé testovací úkoly, které zahrnovaly rozpoznávání předmětů, tváří, ústních zpráv, psaných vět a matematických úloh.

Ukázalo se, že u gramotného člověka při rozpoznávání textu začíná mnohem intenzivněji pracovat zraková oblast mozkové kůry, aktivují se oblasti zodpovědné za zpracování zvukových informací a současně se zapíná několik dalších mozkových center.

Ale nejen to charakterizuje práci "gramotného mozku" - i při vnímání pouze ústních informací začíná gramotný člověk pracovat intenzivněji než negramotný, začíná fungovat fonologická oblast a zapíná se několik dalších zón.

Zvláště intenzivně při čtení pracují zóny ve spánkovém a okcipitálním laloku levé mozkové kůry (je charakteristické, že mnoho z těchto zón je spojeno s rozpoznáváním obličeje). Nejdůležitější pro čtení byla oblast konvergence okcipitálního a temporálního laloku. A to natolik, že tato oblast doznala výrazných změn vč. kteří se naučili číst v dospělosti.

Stále neexistuje důkaz, že by konkurence mezi čtením a jinými druhy činností snižovala kvalitu těchto činností (ačkoli výsledky popsaného experimentu například ukázaly, že negramotní dobrovolníci začínají pracovat při předvádění lidské tváře znatelně intenzivněji než ti, kteří kteří se v dětství naučili číst). Zkoumaná naděje objasnit tento problém v následujících experimentech…

Takže to můžeme s klidem říct Čtení je jedním z nejlepších cvičení, jak udržet celý mozek fit. To je o to důležitější, vezmeme-li v úvahu, že tito konkurenti čtení jako „vývoj“počítačových her se ukázali jako velmi pochybní „trenéři mysli“.

Zejména cvičení mozku čtením by mělo být relevantní pro lidi, kteří potřebují obnovit mozkové funkce po těžkém traumatu nebo mrtvici. Je známo, že mozek je velmi pružný orgán, a pokud je například některý z jeho „modulů“poškozen, ostatní se snaží plnit jeho funkci. A pokud člověk tuto funkci nadále intenzivně trénuje, pak ji lze téměř úplně obnovit. Ukazuje se, že běžné čtení zde by mělo hodně pomoci …

Další důležitý důsledek z výsledků studie: Obtížnost naučit se číst a psát je přirozená … Pokud dítě (a tím spíše dospělý) nemůže snadno zvládnout tento zdánlivě obyčejný typ činnosti, pak bychom si nyní měli pamatovat, že to, co se navenek jeví jako elementární, je ve skutečnosti jedním z nejobtížnějších úkolů, které lidský mozek dokáže vyřešit…

Obecný závěr: neustálé cvičení ve čtení nejen zlepšuje toto čtení samotné a například rozšiřuje obzory, ale také zvyšuje výkonnost mozku téměř ve všech sférách lidské činnosti …