Třetí vlna. Lekce, kterou by se měl naučit každý
Třetí vlna. Lekce, kterou by se měl naučit každý

Video: Třetí vlna. Lekce, kterou by se měl naučit každý

Video: Třetí vlna. Lekce, kterou by se měl naučit každý
Video: PHP Syntax 2024, Smět
Anonim

Ron Jones učil historii na střední škole v Kalifornii. Při studiu druhé světové války se jeden ze školáků Jonese zeptal, jak mohou obyčejní lidé v Německu předstírat, že o koncentračních táborech a masakrech v jejich zemi nic nevědí.

Vzhledem k tomu, že třída byla před učebním plánem, Jones se rozhodl vyhradit si jeden týden na experiment na toto téma.

V pondělí vysvětlil studentům. Jones nařídil studentům, aby seděli v pozoru, protože to je pro učení lepší. Poté studentům několikrát nařídil, aby vstali a posadili se do nové polohy, a poté jim také opakovaně nařídil, aby opustili publikum a tiše vstoupili a zaujali svá místa. Školákům se „hra“líbila a ochotně se řídili pokyny. Jones nařídil studentům, aby na otázky odpovídali jasně a názorně, a ti se zájmem poslechli, dokonce i obvykle pasivní studenty.

V úterý Jones vysvětlil třídě, která seděla v pozoru sama. Řekl studentům, aby sborově zpívali: "Síla v disciplíně, síla ve společenství." Studenti jednali se zjevným nadšením, viděli sílu své skupiny. Na konci lekce Jones ukázal studentům pozdrav, který měli používat při vzájemném setkání – zvednutou, zakřivenou pravou ruku k rameni – a nazval toto gesto pozdravem třetí vlny. V následujících dnech se studenti tímto gestem pravidelně zdravili.

Ve středu se ke 30 studentům v testovací třídě připojilo dalších třináct dobrovolníků a Jones se rozhodl rozdat členské karty. Řekl Fr. Rivalita jednotlivců je podle něj často frustrující a skupinové aktivity jsou v učení úspěšnější. Jones nařídil studentům, aby společně navrhli banner Třetí vlny, přesvědčili dvacet dětí z nedaleké základní školy, aby přistály v pozoru, a jmenovali vždy jednoho spolehlivého studenta, který se k experimentu připojí. Tři studenti byli pověřeni, aby informovali Jonese o porušení zavedeného řádu a kritice Třetí vlny, ale v praxi se asi 20 lidí zapojilo do dobrovolného udání. Jeden ze studentů, Robert, s velkou postavou a nízkou schopností učení, řekl Jonesovi, že bude jeho bodyguardem, a sledoval ho po celé škole. Tři nejúspěšnější studentky třídy, o jejichž schopnosti nebyly v nových podmínkách žádány, nahlásily experiment svým rodičům. V důsledku toho se Jonesovi ozval místní rabín, který se spokojil s odpovědí, že třída se v praxi učí německý typ osobnosti. Rabín slíbil, že rodičům školaček vše vysvětlí. Jones byl nesmírně zklamán nedostatečným odporem i ze strany dospělých a ředitel ho pozdravil pozdravem Třetí vlny.

Ve čtvrtek ráno posluchárnu zdemoloval otec jednoho ze studentů, který na Jonese čekal na chodbě. Nebyl sám sebou, vysvětlil své chování německým zajetím a požádal, aby mu porozuměl. Jones, snažící se urychlit dokončení experimentu, vysvětlil studentům. 80 studentů ve třídě slyšelo, že jsou součástí celostátního programu pro mládež, jehož posláním byla politická transformace ve prospěch lidí. Jones nařídil čtyřem strážcům, aby vyprovodili tři dívky z hlediště a doprovodili je do knihovny, jejichž loajalita byla sporná. Poté řekl, že v dalších regionech země vznikly stovky poboček Třetí vlny a v pátek v poledne lídr hnutí a nový kandidát na prezidenta jejich vznik oznámí v televizi.

V pátek v poledne se v kanceláři tísnilo 200 studentů včetně zástupců mládežnických subkultur, které školní záležitosti v zásadě nezajímaly. Jonesovi přátelé pózovali jako fotografové kroužící v publiku. V poledne byla televize zapnutá, ale na obrazovce se nic neobjevilo. Když Jones viděl zmatení studentů, připustil, že hnutí neexistuje, a studenti opustili své vlastní názory a snadno podlehli manipulaci. Jejich jednání se podle něj příliš nelišilo od chování německého lidu v kritických letech. Školáci se v depresivním stavu rozešli, mnozí neudrželi slzy.

Experiment byl spontánní a po dlouhou dobu zůstával pro široké masy neznámý, k čemuž napomáhal stud jeho účastníků za jejich činy. Na konci 70. let Jones publikoval historii experimentu ve své pedagogické knize, do této chvíle jediný popis experimentu byl proveden školními novinami. V roce 1981 vyšel román a americký televizní film The Wave, založený na experimentu. V roce 2008 byl uveden německý film Experiment 2: The Wave. V roce 2010 byl ve Spojených státech propuštěn dokumentární film, včetně rozhovorů s účastníky experimentu.

Doporučuje: