Buďte jako děti

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

I. Úvod

1. Buďte jako děti, pak vstoupíte do "království nebeského"

2. Ústy dítěte mluví pravdu.

3. Uměl porodit dítě, umět učit.

4. Učit děti neznamená brousit třásně.

5. Když jsou děti v harmonii, není o poklad nouze.

Lidová moudrost nám o dětech zachovala nemálo přísloví. Málokdy ale přemýšlíme o tom, proč mohou děti vstoupit do „království nebeského“a mluvit pravdu svými rty. Jde o čistotu jejich duší, myšlenek, otevřené mysli a otevřeného vnímání. Děti jsou květy života, radost (z Roda) a potěšení (u Ládi) je naše. Ale květiny, stejně krásné (pod Ra), nejsou odolné. Pokud rodiče nesprávně budují vztahy v rodině (semeno a sedm I) a používají falešné zákony (zákon) výchovy, pak se květina (světlo) zavírá. Správná výchova je zárukou správného vývoje (Ra turn) našich dětí. Aby nás svou krásou těšily ještě dlouho, začněme tančit od kamen - ze zkušeností našich předků.

II. Hle na kořen

Hodný chlap a červená dívka, ženich a nevěsta, manžel a manželka, muž a žena.

Mnoho slov (sláva) našeho jazyka je obrazných. Ne nadarmo nám Kozma Prutkov poradil „podívat se na kořen“. To není obrazné, ale doslovné označení. A když se podíváte na kořen slova (sláva), uvidíte obraz (Ra - světlo - poznání).

Muž a žena tvoří rodinu. V této jednoduché větě je hodně obrazného významu. Za prvé: kdo jsou muž a žena? Za druhé, co je to rodina? Vidíme u kořene a vidíme (víme): muž je mužská hodnost a žena je ženská. Počtou (pro hodnost), porodí (druh) a vychovají (vyživují) sedm dětí (sedm já). Tak se - jednoduše, jasně, obrazně, odhaluje význam toho, co bylo řečeno - napsáno, pokud bylo slyšeno - čteno s "dokořán" očima - ušima. Zveřejnění obrázků pomáhá obnovit spojení s klanem, se zvyky předků. To znamená, že pro vytvoření rodiny musí člověk odpovídat hodnosti nejen fyziologicky, ale hlavně duševně a morálně.

Chlapci (mal - hodnost) i dívky (malá panna) prošli výcvikem (připraveni na přijetí hodnosti) v rodině. A teprve poté, co chlapec získal hodnost manžela a dívka byla prohlášena za nevěstu (nikoli vestálku), se mohla vdát a byla vytvořena rodina. Mladí věděli, že rodina je zodpovědnost, dodržování hodnosti a pokračování Rodiny. S vědomím, že by měli a počali děti, s láskou bez alkoholu (dope), s jasnými myšlenkami. Přerušovali spojení mezi generacemi, překrucovali význam pojmů, nahrazovali hodnoty, naši nepřátelé se nás snažili nasměrovat na špatnou (postelovou) cestu a bohužel v mnoha ohledech uspěli. Ale pravda (vpravo) byla zachována na pohanské, genetické úrovni a vrací se k našim lidem (k Rodu). Čím více lidí odpovídá jejich hodnosti (plní svou povinnost), tím rychleji a věrněji (Víra) se vrátí Pravda a správný Světový řád, harmonie a pohoda v naší rodině (země). A když jsou rodina a děti v souladu, není o poklad nouze.

III. Postoj k dětem

Opravdové poznání v rámci rodiny (země) je klíčem ke správnému vývoji (přelom Ra). Co se nyní děje v našich rodinách? Jaké výchovné zásady se dnes vlastně praktikují? Jsi ještě malá, vyrůstej - pochopíš, zdá se ti - to přejde, a prostě - nech mě být, jsem unavená (a), nemám čas, budou učit ve škole. Toto je známý soubor rčení. Hlavním úkolem rodičů je nyní vydělávat peníze, to je opravdu nutné, ale ne to hlavní. Pokud se v zájmu šťastného nenarozeného dítěte vrhnou bezhlavě do vydělávání peněz na úkor komunikace a výchovy, pak můžete dítě vyhodit vodou, tedy ztratit stejnou (šťastnou) budoucnost s dítětem, úplně ztratíte citový kontakt se svými dětmi.

Ohledně školy bude učit: nyní je škola (obecní služba), obyvatelstvu je poskytována služba pro výuku školních předmětů pro jejich děti. Funkce vzdělávání je odebrána, legálně - pouze poskytování služeb. To znamená, že naděje rodičů na školu již nejsou živeny. Výchova by měla být především v rodině.

Jste ještě malí - až vyrostete, pochopíte: děti se vždy ptají, potřebují to pro normální vývoj. Jen my ne vždy dáváme odpovědi z různých důvodů: jednou, unavení, pak. A časem se děti přestanou ptát, protože na ně nejsou odpovědi. Lžíce je známá jako cesta k večeři. Když jsme připraveni komunikovat s našimi dětmi ve veselé náladě, už to nepotřebují. Odpovědi (obvykle špatné) našli jinde. Tak to dopadá: máme možnost se vzdělávat - nevážíme si, ztrácíme porozumění - citový kontakt - pláčeme. Ať se to stane cokoli, pojďme společně přemýšlet, jak správně vychovávat děti, jak to dělali naši předkové.

IV. Vzdělávání

Do sedmi let se dětem nedávalo jméno a chlapci a děvčata se jmenovali stejně – dítě. Proč? Jaký zázrak - tyto děti jsou Yudo? Dítě je dítětem středního slova. Vidíme u kořene: docha, dauphin - to jsou lidé až do hodnosti, před určením cíle. Jméno musí odpovídat hodnosti, účelu a nesmí být převzato ze stropu (z kalendáře - Polygraph Poligrafych). Nedoporučujeme uvádět jména do věku sedmi let, ale doporučujeme uvádět pouze obecné jméno, nikoli módní „této období“. Navíc jméno a moje jméno jsou různé pojmy. Název je dán obecným účelem a (jméno) je pro (obecné občanské) použití. S dítětem, jméno a jméno - vymyšleno. Je to stejné jako: kolik ti je let, ne (roky). V roce 7208 bylo od SMZKh. (Stvoření světa ve hvězdném chrámu) dekretem „Petra I.“nařízeno slavit „Nový rok“prvního „generála“a vzájemně si blahopřát k "Nový rok". BŮH ve všech romanovských jazycích je Bůh. „Vtip“„Petra I“spočívá v tom, že by si Slované měli navzájem blahopřát k novému Bohu a k novému „1700“roku od narození Krista (5508 let bylo snadno vyhozeno) na smetiště „historií“(z Tóry). Takže podle slovanských pravidel existovala kronika a chronologie a podle pravidel Romanovského - rok a roky.

Vzhledem k tomu, že děti do sedmi let jsou dětmi, musí být vychovávány bez zbytečného nátlaku, protože hodnost ještě nebyla přijata. Je důležité udržovat přirozené prostředí od prvních dnů života vašeho miminka. Není divu, že naši předkové používali kolébku – to je houpání embrya v plodové vodě Matky, to je Kosmos. Kolébka pomáhá zvyknout si na zemskou přitažlivost – rychle růst a sladce spát (Lada). Je velmi důležité, aby dítě usínalo do matčiných ukolébavek. Ukolébavky (colo white) jsou bílý kruh, kterým matka chrání své malé dítě před vším zlem. Toto je talisman - ochrana. Při zpívání ukolébavek je nasazena ochrana, i když máma zpívá, nechápe proč. Je lepší číst tátovi pohádky před spaním, zosobňuje spojení s rodinou (lidmi, přírodou). Pohádky jsou lehké, obrazné: Puškin, Bazhov, Afanasyev, rusko - lidové. Příběh je lež, ale je v něm náznak, poučení pro dobré lidi. Neúplná, povrchní Pravda byla nazývána lží. Lži a lži jsou na povrchu. Děti vidí a cítí mnohem více energetických polí a proudů než dospělí. Je nutné respektovat a chápat realitu toho druhého. Co je pro nás fikce, je pro dítě skutečný život. Proto je třeba číst „správné“pohádky s pravdivými, originálními Obrazy.

1. Perník - "astronomická" pohádka o pohybu měsíce po obloze (změna fází měsíce) od úplňku do konce měsíce. Různá zvířata sežrala kousek z koloboku, dokud ho liška (souhvězdí liščí nos) nesnědla úplně.

2. Teplo je pták, Phoenix, Benu (Egypt), Simurg (Persie). Různé národy mají své vlastní jméno "Oheň - ptáci", ale podstata toho se nemění: vzkříšení z "popelu". Toto je cyklus východu a západu slunce, pohyb planet, symbol slunce (Heat je pták ve zlaté kleci). Ale hlavním významem tohoto obrazu je duše, podstata - nekonečná inkarnace duše po smrti do Kin - vzkříšení z popela (reinkarnace).

3. Abyste zabili Koshchei the Immortal, musíte srazit dub, na kterém visí truhla, chytit zajíce a kachnu, rozbít vejce a zlomit jehlu. Smrt Koshchei je zasazena do ruské hnízdící panenky (Koshcheiova smrt - jehla - vejce - kachna - zajíc - hruď - dub). A pokud víte, že Koschey je moudrost (ne nadarmo je jeho dcera Vasilisa Moudrá), tak je jasné, že jde o podrobný návod na hledání moudrosti.

4. Pohádkový tuřín je také složen podle principu ruské hnízdící panenky a má také sedm postav jako v "Koschey". Sedmička je posvátné (světelné) číslo: sedm tónů, sedm barev duhy (sluneční oblouk), sedm lidských hmotných těl, sedm druhů energie, které tvoří náš vesmír. Vytáhnout vodnici (vytáhnout kořeny Rodu) je možné pouze přerušením spojení mezi generacemi (žádný táta a máma) a přidáním bohatství (myš).

5. Kuře Ryaba položilo varle, ale ne jednoduché, ale zlaté. Pohádka o "zlatém" světě, který jsme ztratili (svět předků). Opět zde není máma a táta, spojení mezi generacemi je přerušeno a jsou zde šedé myšlenky (myš) a bohatství. Vidlička: půjdeš doprava … to všechno jsou testy na konzistenci "člověka" a test uvědomění si vlastní volby. A pohádky (rusky - lidové) jsou původně systémem podvědomého učení pro děti a uvědomění, "nápověda" pro dospělé.

Proto je nutné k dětem přistupovat jako k malým (malým), ale potenciálně rovnocenným. Správná míra rodičovského porozumění pomáhá dětem rozvíjet se. Muž a žena (řady) rozvíjejí (kolo Ra) chlapce a dívky do velkých hodností - připravenost na dospělý život, zodpovědnost. Ať se Naše rodina nepřekládá!

V. Vývoj

Tak jako víra bez skutků je mrtvá, tak i člověk bez duše je biorobot, gummonoid (z lat. hummus - hnojivo), čili je vhodný pouze k hnojení země. Přítomnost duše určuje, zda je člověk živý nebo mrtvý. Ne nadarmo si ďábel při uzavírání obchodu „kupuje duši“(Faust, Goethe). Obecně se uznává, že duše je připoutána k tělu a podstata je volná. Co se tedy prodává – kupuje? To nejcennější, co člověk má: duch – duše – esence. Jedná se o „jedinou – nedělitelnou“substanci, která z nás dělá vlastně „rozumného“člověka. Přítomnost podstaty (duše) nám dává možnost duchovního rozvoje, pohybu vpřed. Z tohoto důvodu „duch je silnější než tělo“, to znamená, že esence rozvíjí tělo, a ne naopak.

Entita přichází na tento svět, aby přijala energii, se kterou může existovat bez těla. Esence vždy usiluje o duchovní rozvoj. Co znamená tato fráze? Duchovní rozvoj - rozvoj ducha - duše - esence, k obnovení všech vašich spojení s jinými světy a všech vašich schopností (mentálních těl esence)

Degradace - každý svůj životní cyklus prožitý duší, která v tomto světě nedostala dostatečné množství energie (bez obnovy výchozích těl esence), ji posouvá dál a dál ze současné cesty vývoje.

Když se Dáša narodí, entita může být podle definice starší i mladší (evoluční vývoj), ale zpočátku se musí správně vyvinout. Podstaty dětí ze své podstaty čekají, až jim bude vysvětlena celá struktura těchto světů a kdo by jim měl dát potřebné školení? Škola? Mateřská školka? Nebo rodiče? Kteří sami netuší, o čem je řeč. Takže tohle je degradace. Entita má velký potenciál až na 7-9 let, nebo i méně. Tento věk je nejdůležitější pro celý život, protože je položen základ člověka. A od správné výchovy je do tohoto věku „klíč“ke všemu neznámému.

Každá esence je svým způsobem jedinečná a její potenciál může být od začátku velmi velký a na to je potřeba být vždy připraven. Každý už nejednou slyšel, že děti mohou něco vidět, slyšet nebo vyprávět údajně smyšlené příběhy. Při správném vysvětlení všech procesů a celého vesmíru dětem lze odhalit většinu jejich potenciálu.

Každá entita potřebuje rozvoj a nedostat to, co si zaslouží, se v našem sociálním světě rovná tomu, že zůstane bez školního kurzu. Na této cestě bude téměř každá entita čelit mnoha pokušením, pastím a útokům.

Amulet je podporou rodičů při ochraně jejich dítěte. Prožívání, péče, láska, pozornost, to jsou některé z nástrojů, jak nastolit nebo udržet ochranu vašeho bezbranného dítěte, dokud se nezformuje jeho potenciál. A abych byl přesný, je to mentální, vizualizace s představivostí, vytváření ve vaší fantazii nebo představě ochranu nebo bariéru, a tím sdílení vaší energie s vaším dítětem. To je ochrana, jakékoli pozitivní, lehké myšlenky vytvářejí onu harmonii mezi dítětem a rodiči, protože malá bytost v dítěti cítí vše, všechny vaše myšlenky a emoce, ať už dlouho očekávané nebo ne. Podstata dítěte vše vnímá od samého počátku svého generačního cyklu, proto jsou důležité všechny myšlenky, jejich čistota již v počáteční fázi početí. Tyto myšlenky vytvářejí spojení mezi dětmi a rodiči.

Děti v raném věku od nuly do 7-9 let často nevědomě sní nebo chodí s entitou v těch světech, kde na ně může čekat nebezpečí. Mnoho lidí ví, že děti vidí a vyprávějí své sny, jak chodily nebo létaly, nebo je někdo ve snu pronásleduje, možná se je dokonce snaží zabít. Ale když se nad tím zamyslíte, tak si každý vzpomene na něco podobného, ale! Kdo vysvětlil, co to je? Nebo co byste měli dělat? Myslím, že jen velmi málo lidí odpoví kladně. Ukazuje se, že existuje něco temného, od čeho byste se měli držet dál. Takže se ukazuje, že je proti komu bránit. Ale neexistuje žádné vysvětlení toho, co by dítě nebo entita měla dělat. Zde musíme jasně pochopit, co jsou to síly. Stojí za to bojovat, utíkat nebo se schovávat. Ale neměli byste toto téma ignorovat, musíte jasně vysvětlit, že existuje síla - bojovat! Pokud není síla, v žádném případě k nim (k němu) nechoďte. A pokud je to možné, v takových případech, pokud dítě neklidně spí, zjistit, jaké má sny, být v jeho blízkosti a dodat si vlastní ochranu (zábranu si představuji fantazií).

Kořen celého problému degradace spočívá v našich dětech ve způsobu výchovy, ve způsobu života, hodnotách a postojích. Naši malí předchůdci nevědí, od koho lze tuto životní a duševní zkušenost převzít, protože prostředí dítěte tuto informaci dávno ztratilo. V současném prostředí už není akceptováno mluvit o něčem paranormálním. Nebo se to všechno scvrkává na fakt, že „toto jsou fantazie“nebo „už jste viděli dost kreslených filmů“. Ale také si myslím, že jen velmi málo lidí pochybuje o paranormálních schopnostech Wangy, Caseyho a Abela, kteří předpovídali budoucnost. Opravdu si každý myslí, že paranormální jevy v našem světě neexistují? V důsledku toho: nevíme, nerozvíjíme duševní schopnosti, ale prohráváme, nepláčeme. Ukazuje se degradace oběhu entit se ztrátou kvality duše.

VI. Člověk

na cestě k dospělosti jsou tři vývojové fáze. Tato objednávka je povinná pro všechny, neexistují žádné výjimky. Všichni jsme rození zvířata (savci), potenciálně inteligentní. První roky života potřebuje dítě ochranu, péči, pomoc. Během těchto let nasává znalosti jako houba. Dochází k intenzivnímu vývoji a brzy nás těší prvními krůčky a slovy. Po 7 letech tato etapa končí. Ne náhodou jsme to jméno dostali v 7 letech a ve stejném věku chodíme do školy.

Je známo, že skutečný "Mauglí" (děti vychované zvířaty), se po 7 letech vrátil k lidem, nikdy se nenaučil mluvit a choval se jako inteligentní zvířata. Tyto děti, bez jakýchkoli odchylek od normy zdraví, se již nemohly stát lidmi a naučit se mluvit, protože první vývojový stupeň v lidské společnosti neprošel. Teprve po první fázi ve společnosti (komunitě) začíná druhá fáze – „inteligentní zvíře“. Potenciální mysl se vyvíjí ze získaných znalostí, proto mysl (jasná mysl) závisí na kvalitě a objemu znalostí. To je základ budoucích znalostí, schopností pro život. Nelze se plně spolehnout na „obecní službu – školu“, potřebujete pomoc a kontrolu rodičů. Nezapomeňte, že hlavní výchova by měla probíhat v rodině. Tímto stádiem procházejí téměř všechny zdravé (duševně i fyzicky) děti. A začíná třetí fáze, pokus stát se skutečným člověkem „na celý život“, a končí smrtí (s mírou). Smrt opraví (změří) výsledek tohoto života. Co je třeba udělat, aby byl výsledek pozitivní? Jak se dostaneme od „inteligentního zvířete“k člověku? Opět vidíme u kořene a vidíme (víme), že je nutné přejít z břicha na čelo. Zvířata jsou ovládána instinkty a člověk je musí ovládat sám. To je hlavní rozdíl mezi zvířaty a samotným člověkem, tato fáze je nejobtížnější projít, protože je snazší žít s břichem (instinkty) než s čelem (hlavou), což znamená s Rozumem a svědomím (s poselstvím).). Nejtěžší je bojovat sám se sebou, ale není jiný způsob, jak se stát člověkem. Mládí je jediná nevýhoda, která léty přechází, musíte zapracovat na jiných nedostatcích. Cíl je obtížný, ale dosažitelný, pokud se pohybujete vědomě (se znalostmi) a přejeme štěstí nám všem na této obtížné cestě.

VII. Závěr

Můžeme dojít k závěru, že smyslem života je stát se „člověkem“a maximálně realizovat své schopnosti, poznávat sebe sama a poznávat celý svět, tvořit a rozvíjet se.

Rozvoj je akce směřující primárně mimo sebe. Zároveň se snažte osvobodit od instinktů, vzorů, vnitřního a vnějšího otroctví. Svoboda je zodpovědnost, jakékoli naše jednání se odráží v podstatě a genetice člověka – to je karma. My sami hromadíme svou karmu, svými činy a činy. Svoboda je zodpovědnost za činy. Karma je konečným výsledkem svobodných činů. Shovívavost nepomůže. Konečná odpovědnost za vše je na člověku samotném, nikoli na Bohu a osudu. A to znamená žít ne podle svědomí – pracovat proti sobě, totiž pracovat, od slova otrok. Pro pozitivní konečný výsledek je lepší pracovat kreativně, v dobré víře, pro dobro rodiny a vlasti. Správné pochopení vesmíru je cestou k rozvoji. Pravda, pravda, je jedna a vede k ní mnoho cest. Vyberte si jakýkoli, hlavní je správný směr (Víra). Ale po této cestě vězte, že musíte milovat, respektovat a pomáhat těm, kteří si to zaslouží. Prostřednictvím kontroly nad instinkty a emocemi se staňte člověkem, prostřednictvím duševního rozvoje - vytvořte nová těla podstaty. Staří (předkové) říkali: co je nahoře, tak dole, poznávání a rozvíjení sebe sama – poznáváte celý Svět (nerozlučné spojení mezi člověkem a prostorem). V důsledku toho můžeme dojít k závěru: člověk musí žít podle svědomí (s poselstvím) v souladu s přírodou (s Rodem), pro dobro vlasti a rodiny. Žít vědomě, konstruktivně, jít správným směrem, rozvíjet se a stát se „Člověkem“. Těm, kteří jsou připraveni se probudit a vydat se správnou cestou, radím, abyste se na této cestě řídili následujícími základními doporučeními:

- Začněte podnikat pouze s jasnými myšlenkami.

- Výchovou a vzděláváním dětí je třeba se vážně zabývat.

- Vychovávejte děti s péčí a ochranou (kontrola a ochrana).

- Příběh je lež, ale je v něm náznak. Hodní kamarádi lekce (čtěte dětem pohádky před spaním).

- Zacházejte s dětmi jako s potenciálně rovnocennými.

- Pomozte vytvořit světonázor pro děti z obrázků.

- Když je v rodině a v dětech harmonie, není nouze o poklad. (za peníze si štěstí nekoupíš)

- Podívejte se na kořen - hledejte a najděte pravdu.

- Poznej sám sebe a poznej celý svět (co je nahoře, pak dole).

-Svoboda je zodpovědnost a karma je odplatou za zneužití svobody.

- Je třeba pomáhat, vážit si, milovat ty, kteří si to zaslouží, a ne každého, kdo o to žádá.

- Na objemu a kvalitě znalostí záleží.

P. S. Cesta je to těžká, ale pravdivá a zajímavá, v průběhu vývoje se člověk naučí spoustu nového a důležitého. A nakonec pochopíte, že nové je dobře zapomenuté staré. Když se pohnete vpřed, ocitnete se zpět: nebude existovat žádný překlad k původu Our Family, čemuž věřím.

FM Dostojevskij řekl: Rusko se probudí, vzpomene si na své bohy a pak se takové nahromadění rozšíří po celém světě…