Vliv informací na člověka. Televize jako hlavní manipulátor veřejného mínění

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

První přednáška projektu Teach good z kurzu "Informační bezpečnost jednotlivce v podmínkách agresivní masové kultury" (14+). Bylo přečteno na setkání Sober v Taganrogu v květnu 2017.

Vliv informací na člověka

Člověk ve svém rozhodování a jednání vždy vychází ze svého vlastního vidění světa. Způsob, jakým si představuje svět kolem sebe, ovlivňuje jeho chování. Pokud si myslíte, že svět je krutý a lidé v něm zlí, budete se podle toho chovat k ostatním a dostanete stejnou zpětnou vazbu. Myslíte si, že svět je nesmírně krásné a světlé místo, budete vždy chodit s úsměvem na tváři, dokud nepotkáte někoho, kdo považuje svět za zlý. Proto je samozřejmě nutné zachovat pozitivní přístup, ale posuzovat situaci co nejobjektivněji s přihlédnutím k pozitivním i negativním stránkám. Čím objektivnější a holističtější budou vaše představy o světě kolem vás, tím jasněji budete představovat důsledky svých činů, a proto budete schopni předvídat situaci s větší mírou jistoty.

Stáhnout video

Zároveň mnoho akcí v našem životě neděláme jako výsledek vědomých dobrovolných akcí, ale, jak se říká, automaticky. V takových případech nás ovládá naše podvědomí, které se opírá o již vytvořené stereotypy a vzorce chování, a dá se říci, že v těchto chvílích jednáme nevědomě, bez přemýšlení, ale jednoduše praktikujeme navyklé programy chování. Než však začneme chápat, odkud tyto behaviorální programy pocházejí, pojďme definovat, co to znamená „žít všímavě“. Slovo „uvědomění“, které je dnes populární, chápe mnoho lidí různými způsoby a je často vágní. K tomuto slovu nabízíme následující obrázek: „Žít vědomě znamená usilovat o to, aby vás všechny vaše činy přiblížily k vašim životním cílům.“

Podle toho je možné říci, že člověk žije vědomě teprve tehdy, když si pro sebe vytvořil určitý uspořádaný seznam cílů a životních směrnic a snaží se s těmito cíli sladit veškeré své činy a činy tak, aby ho přiblížily k realizaci jeho plány. Pokud je například jedním z cílů člověka udržovat a posilovat své fyzické a duševní zdraví, pak nikdy nebude užívat alkohol, tabák a jiné drogy. To znamená, že abyste mohli žít vědomě, musíte si odpovědět na otázku: „Proč žijete?“A pak na to vždy pamatujte.

Vědomý život začíná odpovědí na otázku "proč žiju?" a vytvoření uspořádaného seznamu cílů, kterých chcete dosáhnout. Pokud nemáte cíle, nemůžete se ovládat, což znamená, že vás bude ovládat někdo jiný.

Ale zpět ke světonázoru, který určuje chování každého člověka. Světonázor je soubor vzájemně propojených a uspořádaných obrazů, které odrážejí naše představy o světě kolem nás. Pokud je světonázor adekvátní realitě, to znamená, že obraz vytvořený v naší hlavě je podobný skutečnému světu, pak se člověk chová adekvátně. Pokud je v hlavě kaleidoskop a chaos, tak chování bude ve stylu „sedm pátků v týdnu“.

Představy o světě kolem nás se tvoří pod vlivem informací, které k nám přicházejí zvenčí. V naší hlavě jsou všechny informace nějakým způsobem zpracovávány a ukládány a zaujímají své vlastní místo v tomto obraze světového názoru. Zároveň si pro lepší pochopení mechaniky tohoto procesu lze lidskou psychiku představit jako propojený dvouúrovňový informační systém, skládající se z vědomí a podvědomí, ve kterém je podvědomí obdobou výkonného počítače operujícího s obrovské objemy různých dat - vizuální obrázky, texty, zvuky a tak dále. … A vědomí má mnohem nižší schopnosti zpracování informací a může současně pojmout malý počet objektů. Vědomí zároveň slouží jako jakási obdoba informačního vstupně-výstupního rozhraní a operačního systému, který se při své činnosti opírá o výsledky zpracování informací podvědomím.

Člověk se například učí řídit auto. K tomu dlouho studuje pravidla silničního provozu, zvládá řízení - nejprve s instruktorem, pak sám, zaměřuje se na to, jak správně řadit, zatáčet a tak dále, ale v určitém okamžiku celý tento proces přestane fungovat vyžadují jakékoli vážné úsilí a z velké části přechází do automatického režimu. To znamená, že abyste se naučili řídit auto, musíte do svého podvědomí načíst určité množství informací souvisejících s tímto procesem a získat praktické dovednosti. Podobným způsobem se člověk učí vše na tomto světě – vnímá velké množství informací, a ty pak využívá v praxi. Ale trik je v tom, že ne všechny informace, které do sebe „nahrajeme“, se ukážou jako spolehlivé nebo užitečné. A mnozí jsou navíc ve falešném přesvědčení, že existuje tzv. „zábavný obsah“, který není třeba vůbec hodnotit z hlediska jeho užitečnosti či škodlivosti, neboť jeho vliv údajně spočívá pouze v vyvolávání pozitivních emocí, resp. pomáhá odpočinout si od každodenních záležitostí… Je to pravda nebo ne, pojďme na to dále a nyní odpovíme na otázku, které vnější faktory nejsilněji ovlivňují světonázor člověka nebo jaké informační kanály naplňují jeho vnitřní svět a učí ho tak novému chování a dovednostem?

Hlavní vnější faktory ovlivňující světonázor člověka:

• Rodiče / rodina
• Škola / ústav / obor
• Přátelé / společenský kruh
• Mediální prostředí (média, TV, internet…)
• Jiné (místo bydliště, životní styl atd.)

Každý z těchto faktorů hraje v životě člověka obrovskou roli, my se však zaměříme na ten, jehož význam každým rokem narůstá a s největší pravděpodobností se v 21. století – století informačních technologií – postupně prosadí. Hovoříme o moderním mediálním prostředí, kterému se také říká „mediální prostor“. Jeho hlavní složky.

Hlavní součásti moderního mediálního prostoru:

• Televize
• Kino
• Hudební průmysl
• Počítačové hry
• Reklamní sféra
• Ostatní (rádio, lesklé časopisy…)
• Internet (kombinuje vše výše uvedené)

Všechny výše uvedené informační toky ovlivňují život každého z nás. I když se zcela štítíte před televizemi, počítači a rádii, jejich vliv se k vám přesto dostane prostřednictvím vašich přátel, známých a kolegů v práci. Proto se musíme naučit komunikovat s okolním mediálním prostředím, rozumět tomu, jaký dopad – dobrý nebo špatný – na nás to má a jaké technologie se používají. Za tímto účelem analyzujeme populární mediální obsah, počínaje nejvýznamnější položkou - „televizí“.

Televize jako hlavní manipulátor veřejného mínění

V prezentovaném videu je jako příklad vlivu televize uveden experiment s panenkou Bobo a malými dětmi, je však třeba chápat, že televize působí i na dospělé diváky.

Experiment psychologa Solomona Asch

V roce 1951 provedl americký psycholog Solomon Asch sérii jednoduchých, ale velmi objevných experimentů. Posadil skupiny 8 lidí do publika a ukázal jim 2 obrázky. Na jednom obrázku byla nakreslena jedna čára. Na druhém obrázku byly nakresleny tři čáry lišící se délkou. Musel jsem říci, která z těchto tří čar se délkou shoduje s tou, která je vyobrazena na ukázce. Znatelně se lišily. Trik byl následující. V každé skupině 8 lidí byl pouze jeden skutečný subjekt. Dalších 7 byly kachny návnady. Subjektu bylo řečeno, že účelem experimentu bylo otestovat zrakové vnímání. I když se ve skutečnosti studoval konformismus, tedy tendence člověka souhlasit s názorem většiny.

Skutečný subjekt odpovídal vždy poslední v řadě. To znamená, že předtím viděl a slyšel odpovědi dalších sedmi účastníků. Pokusů bylo celkem 18. A v prvních dvou pokusech návnady odpověděly správně. Subjekt se tak mohl ujistit, že ho jeho oči nezklamaly, a cítil se jako dobrý člověk. Ale v následujících pokusech, návnady kachny záměrně dávaly nesprávné odpovědi v chóru, prohlašovat, že dva evidentně různé linky se shodují v délce. Subjekt slyšel 7 takových stejných odpovědí, které jednomyslně odporovaly tomu, co vidí jeho vlastní oči, a pak přišla jeho vlastní odpověď.

Co ukázaly výsledky experimentu?

Výsledky experimentu ukázaly, že 37 % subjektů odpovědělo stejnou odpovědí jako skupina! Experiment ukázal, že velká část lidí je připravena nevěřit ani vlastním očím, jen souhlasit s názorem většiny. A televize ve vnímání diváků nejčastěji jen prezentuje svůj postoj jako názor většiny nebo jako názor odborníka, čímž motivuje diváky, aby o mnoha otázkách nepřemýšleli sami, ale prostě přijali bod vysílání. Pohled. Nyní se podívejme na několik dalších videí, která odhalují cíle, na jejichž dosažení se snaží populární ruské televizní pořady. Videa byla natočena v různých časech a různými lidmi, takže se znatelně liší kvalitou obrazu a zvuku, ale zároveň je stále spojuje jediný analytický přístup.

Bezstrukturní ovládání

Jak jste si mohli všimnout, ve všech videích se neustále používá pojem „propaganda“. A co to vlastně znamená a je vhodné to používat? Ve skutečnosti se v materiálech projektu Teach the Good vždy hovoří o bezstrukturálním řízení, ale to v přístupném a srozumitelném jazyce pro široké publikum, pro které používají známou slovní zásobu a zejména tzv. termín „propaganda“, který implikuje řízení společenských procesů šířením konkrétních informací. Nejprve si ale ujasněme, jak může proces řízení probíhat.

Řízení může být strukturální, to znamená, že je to jako v armádě – když je tam šéf a podřízený a jeden dává rozkazy a řídí druhého. Armáda nebo jakýkoli jiný systém s podobnou hierarchií je strukturou, po které probíhají informační procesy a řeší se shora nastavené úkoly. Je ale možné hospodařit i bez struktury – vytvořením takového informačního prostředí kolem objektu, které jej bude stimulovat k jednání tak, jak zákazník potřebuje. Nejjednodušším příkladem je reklama. Nikomu přímo neříká „jdi a kup si takovou a takovou věc“, jedná jinak: vytváří atraktivní image produktu a snaží se v divákovi vytvořit novou potřebu, jejíž odpovědí bude nákup. Neexistuje žádný řád ani struktura, ale člověk jde a kupuje zboží, které je mu uloženo. Ale přeci jen je možné nestrukturovaným způsobem inzerovat nebo prosazovat do společnosti nejen předměty, ale i modely chování, nápady, životní názory, životní směrnice, hodnoty. Tedy cílevědomá a systematická propagace některých myšlenek nestrukturovaným způsobem - v terminologii známé široké veřejnosti jde o "propagandu", kterou provádějí všechna masmédia bez výjimky, i když si to mnozí novináři ani neuvědomují tento. Pro orientaci ve věcech propagandy je proto žádoucí znát základní ustanovení teorie managementu a rozumět tomu, jak probíhají procesy nestrukturovaného řízení ve společnosti. Na konci kurzu vám doporučíme seznam knih, se kterými je užitečné se seznámit. Měli byste se také pokusit přejít k používání správné terminologie. Zejména média jsou ze své podstaty prostředky utváření a řízení veřejného povědomí, a když je to vhodné, je lepší je tak nazývat.

Neovlivňuje mě

Mnozí si řeknou: „No, co jsi, díval jsem se na Comedy Club!“Smál jsem se jejich obscénním vtipům, ale potom jsem nechodil do hospody a nepodvedl svou ženu. Ukazuje se, že vaše nestrukturované řízení nebo propaganda pro mě nefunguje? Za prvé, to, že jste si nešli rovnou vyzvednout láhev, neznamená, že se vás televizní pořad nijak nedotkl. Například po zhlédnutí obsahu jako TNT se člověk alespoň stane tolerantnějším k neřesti, protože přirozený pocit rozhořčení a znechucení postupně vystřídá humor a s ním spojené pozitivní emoce. Navíc k informační otravě dochází postupně a neznatelně. Stejná reklama se musí dotyčné osobě zobrazit vícekrát, aby se nakonec mohla rozhodnout. Stejně tak vliv televize na vnucování vzorců chování se nemusí projevit hned a se svou specifičností, vlastní jedinci, protože televize vždy pracuje s masovým publikem. Vy osobně ho nezajímáte, zajímá ho dopad na společnost jako celek. Pomocí kritického myšlení můžete zablokovat identifikované destruktivní programy, které se vám snaží vnutit, a chránit se před zjevně ponižujícím obsahem. Ale aby byly vaše filtry kritického vnímání neustále aktivní, musíte si velmi dobře pamatovat, že žádná informace neprojde beze stopy a vždy člověka nějak ovlivní. Pokud příště od zaměstnanců televizního kanálu uslyšíte, že jejich hlavním úkolem je pobavit diváky, buďte si jisti, že pod rouškou zábavy tito lidé jednoduše skrývají své destruktivní cíle.

Je třeba si navždy pamatovat, že žádná informace neprojde beze stopy a vždy člověka nějak ovlivní.

Informace = jídlo

Abychom tomu lépe porozuměli, lze proces sledování filmu, televizního seriálu, pořadu nebo jakéhokoli jiného mediálního produktu přirovnat k procesu konzumace jídla. Nikdo nepochybuje o tom, že jídlo je jedním z hlavních faktorů ovlivňujících lidské zdraví. Tento vliv se neprojeví hned – na jeden hamburger neumřete a škodlivosti si ani nevšimnete, ale stojí za to zavést do běžného jídelníčku fast food, nemoci vás nenechají čekat. Princip ovlivnění je naprosto podobný v případě informací, které člověk konzumuje. Pokud jídlo ovlivňuje fyzické zdraví, pak informace přímo ovlivňují jeho duševní a duchovní stav. Všechny produkty ruského televizního kanálu TNT a mnoha dalších zábavních televizních kanálů jsou otrávené jídlo, jsou to stejné hamburgery, které vás duchovně ničí, postupně z vás dělají podlidi a v případě mladých lidí a dětí zpočátku blokují jejich schopnost stát se plnohodnotnými lidmi. Množství vulgárnosti, zvrácenosti, plochého humoru, cynismu a hlouposti - to jsou obdoby zvýrazňovačů chuti, které se používají v potravinářském průmyslu. Společnosti se zdá, že se pouze baví, zatímco ve skutečnosti se programuje. Pojďme se podívat na další video na toto téma.

Stejně jako televize propaguje alkohol, je podobným způsobem propagováno i jiné škodlivé chování.

Zkreslené stereotypy chování vytvořené moderní televizí:

• Být vulgární, drzý, připravený na předváděcí život je norma.
• Sobecký, „hlavní“životní styl je normou.
• Obchodní duch a posedlost penězi jsou normou.
• Obraz hloupé / "fatální", přístupné ženy je normou.
• Normou je představa požitkáře, který hledá vrtkavý vztah.
• Propagace vulgárnosti, nestoudnosti, zvrácenosti je normou.
• Propagace alkoholu a tabáku je normou.

Zdálo by se, že když je televize tak špatná, odmítněte se na ni dívat, tady je pro vás veškerá „informační bezpečnost jednotlivce“. Ale není to tak jednoduché. Ostatně televizní otrava sama o sobě je velmi atraktivní. Jakýsi volný sýr v pasti na myši. A další oblasti moderní masové kultury z velké části nepřinášejí nic dobrého. Nejde tedy o to odstranit televizní box z domu a začít konzumovat podobný obsah z internetu, ale nejprve se naučit rozlišovat dobré od špatného, a k tomu potřebujete vědět o vlivu informací na člověka. a umět identifikovat skutečné cíle, k jejichž dosažení takový mediální obsah funguje, a za druhé musíte chtít odstranit to špatné. Je to jako vzdát se alkoholu a tabáku - nic se nezdá být složité, jen jsem je přestal kupovat a otravovat se jedy, nikdo nenutí, ale jak ukazuje praxe, toto "chtít" není vůbec snadné. Problém je v tom, že v hlavě už existuje velké množství modelů vnímání a programů chování formovaných od dětství prostřednictvím stejného televizoru a jejich revize vyžaduje čas a práci na sobě. Je potřeba postupně revidovat a přehodnotit mnoho informačních bloků, které se vám zdají natolik známé, že je vnímáte jako něco blízkého a drahého, ale zároveň jste nikdy pořádně nepřemýšleli o jejich vlivu na váš život. Budeme se snažit zajistit, abyste přestali ztrácet čas veškerým škodlivým mediálním obsahem, vyčistili svůj světonázor od plýtvání informacemi a přešli k vědomému životu, přičemž v dalších přednáškách podrobně analyzujeme moderní populární televizní seriály, filmy, kreslené filmy, hudební skupiny a mnohem více.