OTEC BYL S NÍM DRŽEN NAD OSUD - a to z toho vzešlo

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Jeho diagnóza zněla jako věta. Mitochondriální onemocnění svalového a nervového systému předpokládá demenci, poruchy učení, postupné odeznívání svalových funkcí těla a úplné ochrnutí. Takové děti se dožívají maximálně 11 let.

Ale dnes celý hudební svět zná ukrajinského virtuózního interpreta Nikolaje Mirošničenka. Na mezinárodní soutěži teenager vystoupil se Státním akademickým popovým symfonickým orchestrem. Chlapec, který se nemůže naučit násobilku, kterému bylo předpovězeno, že bude zcela ochrnutý, hraje ty nejsložitější skladby od pohledu. Kromě klavíru ovládal hru na housle, violoncello, kytaru, domru.

Narodil se s oboustrannou mozkovou příhodou. Matce se při porodu zastavilo srdce a musela urgentně podstoupit císařský řez. Novorozenec měl rozsáhlé krvácení do obou hemisfér mozku. Byl doslova vzkříšen. Pak začaly komplikace: epilepsie, paralýza, abnormální vývoj vnitřních orgánů… Pak diagnostikovali vzácnou genetickou patologii – mitochondriální onemocnění. To znamená, že tělo nemá dostatek energie k životu. Zdrojem energie buněk jsou mitochondrie a ty v tomto případě nemohly energii vyrábět.

V takových případech existuje pouze jedna prognóza: nejprve dítě chodí, pak jede na invalidním vozíku, pak jen leží a nakonec nastane smrt. Dosud nebyl vynalezen žádný lék. Nicolasova levá strana těla se zmenšovala a začaly křeče. Měl také špatný metabolismus vápníku. Sebemenší neobratný pohyb by mohl vést ke zlomeninám. Kvůli krvácení neměl syn žádné nervové spojení v mozkové kůře. A pak otec vyvinul sadu cvičení, která vám umožní obnovit výměnu energie.

Jako velmi malý chlapec si Nicolas tisíckrát dřepl. Zároveň bylo důležité, aby se neunavoval. Techniku jsme si vyzkoušeli na sobě. Otec Nikolaj Georgievič udělal 10 tisíc dřepů. Jeho žena si během pěti minut tisíckrát dřepla a dvatisíckrát zvedla i kettlebell.

Můj otec uvažoval takto: proč například arktický buřňák uletí 500 kilometrů, uloví ryby, pak se vrátí, nakrmí mláďata a zase letí zpátky? Nebo lední medvěd, který nezná plavecké techniky a plavat se od nikoho nenaučil. Ale je schopen plavat rychlostí 6 kilometrů za hodinu. Zvířata se nepotí, nenamáhají, neunavují. Lidé naopak.

Předpokládá se, že po tréninku by měla být bolest v krku. Ale dušnost je, když se v těle tvoří kyselina mléčná, která vyplavuje vápník. A bez vápníku se ničí kosti.

Metodika proto vycházela ze cviků, které pomáhají obnovit energii a metabolismus lymfy. Vědci tvrdí, že člověk není schopen udělat více než dva a půl kloubního pohybu za sekundu, to je nemožné. Chopin hrál 13 not za sekundu, velký skladatel Černý - 14 not za sekundu. A Nikolay hraje 20 not za sekundu! Ukázalo se, že je to nejtechničtější hudebník na planetě. To znamená cvičit bez únavy a stresu. Rodiče mu přitom nedali za úkol naučit ho hrát na klavír nebo na housle. Jeho otec prostě věděl, že paměť nesouvisí s velikostí mozku, paměť je souhrn dovedností. Co můžeme dělat a pamatovat si. Dovednost, souhrn fyzických akcí. S věkem se zhoršuje paměť, protože se zhoršuje motorika, děláme méně pohybů. Tělo potřebuje neustálý pohyb.

Pro rozvoj motoriky se otec rozhodl učit svého syna hudbě. Bylo mu tehdy sedm let. Prsty se prakticky nehýbaly, pohyblivé zůstaly pouze ukazováčky na obou rukou. Nejprve synovi navlékl těsné palčáky bez prstů, a tak naučil ruce mačkat klávesy. Postupem času se prsty začaly trochu hýbat. Takže pomocí pohybů v jeho mozku vznikla nová neurální spojení.

Nechtěli vzít Kolju do hudebních škol, na které klepali. Jen si s takovým dítětem nevěděli rady. V jedné ze škol mému otci řekli: musíte studovat ne tady, ale v Doněcké oblasti. Zeptal se proč? "V Donbasu," odpověděli, "jsou doly hluboké jeden a půl kilometru." Nikdo tě tam neuslyší." Poté se otec sám pustil do vývoje speciální techniky.

K tomu jsem musel nastudovat díla všech velkých učitelů. Makarenko a Suchomlinsky spoléhali na důvěru svých studentů ve své techniky. Učitel je povolán, aby u každého žáka viděl schopnosti a proměnil je v dovednosti a touhy. Dítě se musí chtít učit samo a učitel je povinen mu v tom pomoci. Tři hlavní podmínky: touha, opakování a dovednost. Ale touha je vždy důležitější než znalosti.