„Pohádková“etapa vzdělávání: proč psát vlastní pohádku?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Někdy se nám nepodaří vyřešit problém, bez ohledu na to, jak se snažíme logicky uvažovat. Když je racionální levý mozek bezmocný, přichází na pomoc kreativní pravice. Jedním z nejúčinnějších způsobů, jak s ním pracovat, je pohádková terapie. Co je tato metoda a jak pomáhá vyřešit zdánlivě neřešitelný problém, říká psycholožka Elena Mkrtychan.

Zpočátku byla hlavním zdrojem informací, umožňovala předávat poznatky o životě, uchovávat historii. Pak se stala nástrojem, který pomáhá dětem harmonicky se rozvíjet, jak mentálně, tak emocionálně. V pohádkách lze nalézt vysvětlení fyzikálních zákonitostí a archetypů lidských postav, nejrůznějších konfliktů a rodinných situací a typů chování v nich.

Přeskočí-li dítě „pohádkovou“etapu výchovy, nevytvoří si svůj vlastní životní algoritmus a jeho postoj k životu začnou ovlivňovat postoje dospělých, často subjektivní.

Děti, které nečetly pohádky, jsou v „rizikové“skupině. Když vyrůstají, snaží se vyřešit jakýkoli problém racionálně, logicky, pomocí standardních pohybů a technik a ignorují intuitivní potenciál pravého mozku, schopnost jednat kreativně, s inspirací, z rozmaru. Nežijí, ale pořád něco hrdinsky překonávají.

Levá hemisféra hledá pro všechno vysvětlení a neuznává zázraky. A pravice je uznává – a přitahuje

Nedávají volný průchod fantazii a koneckonců vše, co lze vymyslet a představit, lze realizovat. A ne v představách, ale ve skutečnosti. Levá hemisféra hledá pro všechno vysvětlení a neuznává zázraky. A pravá hemisféra rozpozná. A navíc ví, jak je realizovat a dokonce způsobit a přitáhnout.

Pravá hemisféra operuje s nelogickými okolnostmi natolik, že levá nemá čas to sledovat a opravovat. "Jak jsi to udělal?" - rozumná levá hemisféra je zmatená. "Nějakým zázrakem!" - odpovídá správně, ačkoli to nic nevysvětluje. O to příjemnější je čelit „zázračným“výsledkům práce pravé hemisféry, vysvětlitelným z pohledu neurofyziologie a psychologie.

Proč psát vlastní pohádku

Když vymyslíme pohádku podle všech pravidel, za pomoci obrázků známých z dětství, spustíme algoritmus vlastního kódového myšlení, který využívá naše síly, veškerý mentální a emocionální potenciál.

Toto myšlení je nám dáno od narození, je oproštěno od stereotypů vnucených výchovou, „dospěláckou“logikou, rodičovskými postoji, tradicemi. Spuštěním a používáním tohoto algoritmu v budoucnu se naučíme dostat se ze slepých uliček života.

Pamatujte: určitě jste se vy nebo vaši přátelé někdy dostali do začarovaného kruhu. Přes veškerou snahu série neúspěchů nijak neskončila, vše se opakovalo znovu a znovu…

Klasickým příkladem je, když je „chytré i krásné“ponecháno na pokoji. Nebo jsou například všechny předpoklady a inteligence, vzdělání a talent, ale najít vhodnou práci je nemožné. A někdo je náhodou ve správný čas na správném místě, potká na chodbě spolužáka – a pomoc přichází z nečekaného směru a bez větší námahy. Proč?

To může znamenat, že máme tendenci věci komplikovat, vpouštět do svého života nepotřebné postavy, vynakládat zbytečné úsilí.

Ti, kdo mají smůlu, si stěžují: „Dělám všechno správně! Dávám ze sebe maximum! Jenže právě to potřebné „tlačítko“v mozku není zapnuté a i když děláme „všechno správně“, něco nám chybí, podstřelujeme a ve výsledku nedostáváme to, co chceme.

Pokud se problém nevyřeší na úrovni logiky, je čas propojit pravou hemisféru. Pohádka, kterou jsme napsali, odhaluje kódy, tlačítka a páky, které mozek používá k překonávání překážek, řešení problémů a budování vztahů. Začneme vidět více příležitostí, přestaneme je promeškat, vymaníme se z toho velmi začarovaného kruhu. Tento algoritmus začíná pracovat na nevědomé úrovni.

Vytočíme kód - a trezor se otevře. K tomu však musí být kód správně vybrán, příběh je napsán harmonicky, logicky, bez zkreslení.

To je obtížné, zvláště poprvé. Tu a tam se ztrácíme ve stereotypech, ztrácíme nit vyprávění, přicházíme s vedlejšími postavami, které nehrají zvláštní roli. Neustále také zapínáme logiku a snažíme se racionalizovat to, co by mělo zůstat magické.

To může znamenat, že i v reálném životě máme tendenci přehnaně přemítat, vše komplikovat, pouštět do svého života nepotřebné postavy a zbytečně se namáhat.

Ale když tohle všechno pohádka odhalí, už se s tím dá pracovat.

Psaní pohádky: návod pro dospělé

1. Vymyslete pohádkovou zápletku, jejíž zvraty budou jasné i 5-6letému dítěti.

Toto je věk, kdy ještě není zformováno abstraktní myšlení, dítě vnímá informace o světě prostřednictvím vizuálních obrazů. A nejlépe je reprezentují pohádky, díky nimž se tvoří jakási „banka“životních situací, ucelený obraz světa.

2. Začněte klasickou frází („Kdysi…“, „V určitém království, v určitém státě“), odpovězte na otázku, kdo jsou postavy příběhu.

3. Nekomplikujte obrazy hrdinů: musí to být představitelé dobra nebo zla.

4. Dodržujte logiku zápletky a vztahy příčiny a následku. Když se v pohádce dělá zlo, mělo by být jasné, kdo, jak a proč to dělá. Logická harmonie děje odpovídá harmonii našich duševních operací. A když toho dosáhneme, dosáhneme životních cílů.

5. Pamatujte, že jedním z hlavních motorů pohádkové zápletky je magie, zázrak. Nezapomeňte použít nelogické, iracionální, pohádkové dějové tahy: "najednou se ze země zvedla chýše", "mávala kouzelnou hůlkou - a princ ožil." Používejte magické předměty: míč, hřeben, zrcadlo.

Kdyby dítě poslouchalo vaši pohádku, vydrželo by tuhle hromadu detailů? Ne, nudil by se a utekl

6. Udržujte obrázek před očima. Při vyprávění se ujistěte, že každý okamžik může být prezentován ve formě živého obrazu. Žádná abstrakce, jen specifika. "Na princeznu to udělalo dojem" je abstraktní, "princezna nepadla ani živá, ani mrtvá" - jasně.

7. Nekomplikujte a neprodlužujte děj. Kdyby dítě poslouchalo vaši pohádku, vydrželo by všechnu tu změť detailů? Ne, nudil by se a utekl. Snažte se udržet jeho pozornost.

8. Pohádku zakončete klasickou rytmickou frází, ale ne závěrem a ne moralitou řečeného, ale spíše „korkem“ucpávajícím vyprávění: „Tohle je konec pohádky, ale kdo poslouchal…", "A žili šťastně až do smrti."

9. Dejte příběhu název. Uvádějte jména postav nebo názvy konkrétních objektů, nikoli však abstraktní pojmy. Ne „O lásce a věrnosti“, ale „O bílé královně a černém květu“.

V procesu psaní pohádky je důležité zaměřit se na tělesné vjemy. Být na zvracení? Znamená to, že myšlenka byla zmatená, zmizela. Musíme se vrátit k výchozímu bodu a hledat, kde došlo k selhání. Dostali jste inspiraci, nakopli jste adrenalin, červenali jste se? Jste na správné cestě.

Pokud se vaše vlastní zápletka nezrodí, můžete si vzít za základ jednu z mnoha existujících – budete na ní chtít provést změny.

A nechť je pohádka se šťastným koncem vaším prvním krokem ke šťastnému životu!