Vliv kreslených filmů na psychiku - pohled psychologů

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Navzdory skutečnosti, že kreslené filmy dnes zabírají významnou část volného času dětí, je ve veřejné sféře velmi málo informací o jejich vlivu na psychiku a světonázor dítěte. A tato situace vypadá mírně řečeno zvláštně, vždyť na produkci moderní animace se podílí obrovské množství lidí a financí, ale zároveň kompetentní a profesionální posudky odborníků o výhodách či nebezpečích sledování toho či onoho karikatury jsou zřídka vyjádřeny.

Neměla by ale tato otázka být na prvním místě důležitosti a týkat se jak producentů animace pro děti, tak rodičů, kteří důvěřují psychice svého dítěte na obrazovkách? A když je to tak důležité, tak proč se to mlčí?

Na internetu se nám podařilo najít několik rozhovorů specialistů v této oblasti a z jejich názorů a hodnocení vyplývá, že prezentované téma vyžaduje zvýšenou pozornost jak běžných rodičů, tak odborníků pracujících přímo s dětmi. Vyzýváme naše čtenáře, aby distribuovali prezentované video materiály a také sdíleli své myšlenky a osvědčené postupy v této oblasti.

Rozhovor s Elenou Smirnovou, doktorkou psychologie

Elena Olegovna Smirnova, doktorka psychologie, vedoucí Centra pro psychologické a pedagogické znalosti her a hraček Moskevské státní univerzity psychologie a vzdělávání, sdílí své rozsáhlé zkušenosti na téma vlivu kreslených filmů.

00:10 O Centru psychologické a pedagogické expertizy her a hraček Moskevské státní univerzity psychologie a pedagogiky

02:10 Moderní děti obvykle začínají sledovat kreslené filmy ve 2 letech

02:50 Fyziologické aspekty vlivu kreslených filmů na mozek dítěte

05:00 Imaginární bezpečí dítěte při sledování kreslených filmů

06:00 Emoční zážitky a vzorce chování hrdinů

07:50 Primární požadavek na karikaturu: děj musí být dítěti jasný

09:10 Poučné chování

09:50 Kreslené filmy, které lze promítat dětem ve věku 3–4 let

11:20 Potřebuji předškolákům ukázat stejný kreslený film několikrát?

12:00 Kreslené filmy s bojem a agresí - jejich dopad na děti

13:40 "Luntik" - pozitivní a negativní stránky

15:25 "Smeshariki": obrázky pro děti, obsah pro dospělé

16:55 Animovaný seriál "Máša a medvěd": blízko k dítěti, ale destruktivní obraz hlavní postavy

17:50 Porušování sexuálních vzorů v kreslených filmech i v životě

19:50 Co ukázat dítěti

20:40 Co přitahuje děti na moderních kreslených filmech

21:18 Čím aktivnější, rychlejší, čím více videa je videosekvence, tím více je paralyzována vůle a vědomí diváka

23:05 Paralýza aktivity dítěte zvyklého sledovat kreslené filmy

23:40 Důsledky závislosti na obrazovce: hyperaktivita, zpoždění řeči, autismus, narušená komunikační schopnost atd.

24:50 Glamorizace příšer a obrázků smrti ve výrobcích pro děti

27:50 Odhalování folklóru v sérii kreslených filmů o třech hrdinech

28:45 Stav domácí animace

Rozhovor s Galinou Filippovou, doktorkou psychologie

Filippová Galina Grigorievna. Doktor psychologie, profesor, rektor Ústavu perinatální psychologie a psychologie reprodukční sféry.

00:00 Jak silně kreslené filmy ovlivňují děti

02:20 Moderní animace z pohledu psychologa

03:10 Komercializace místo rodičovství

03:55 Jak si rodiče vybírají kreslené filmy

05:20 Vzhled kreslených postaviček a vztah k jejich chování

07:35 Je přípustné spravedlivé násilí kladnými postavami

09:35 Násilí v pohádkách a násilí v moderních kreslených filmech. Jaký je rozdíl?

12:30 Jaká je hranice mezi krásou a sexualitou ženských postav

15:50 Model vztahů mezi manželem a manželkou v karikatuře "Shrek"

17:35 Zkreslení fyzických proporcí postav v těle

20:45 Měly by karikatury vždy končit Happy Endem

23:22 Obraz rodičů v ruské a západní kultuře

25:40 Je možné pověřit dítě, aby si samostatně vybralo karikatury ke sledování

28:01 Jak by měl hlavní hrdina vypadat pro děti různého věku

29:40 Rodiče si musí vybrat

Rozhovor s dětskou psycholožkou Valentinou Paevskou

Mluvte o televizi a zejména o kreslených filmech: kdy můžete zapnout kreslené filmy pro dítě, na jak dlouho můžete zapnout, zda to vůbec musíte dělat a zda jsou kreslené filmy škodlivé.

00:30 V jakém věku byste měli svému dítěti promítat kreslené filmy?

00:55 Role TV v problémech duševního zdraví u dětí

02:45 Kreslené filmy, které ovlivňují nedobrovolnou pozornost

03:10 Dívají se, ale ničemu nerozumí

04:05 Formát předávání informací dětem

05:05 Kde se berou problémy ve škole?

05:55 Nárůst počtu akcí a změna plánů za minutu času

06:30 Video a televize v raném věku

07:25 Jaké karikatury ukázat dětem

Názor Valentiny Paevskaya: „Bohužel, podle mých pozorování, dětí s umělým vývojovým opožděním přibývá, takže jsem nyní kategoricky proti televizi obecně. Zejména děti hyperaktivní, děti s poruchou pozornosti TV jsou kontraindikovány.

Ale také vím, že ve skutečnosti se mnoho rodičů nemůže tohoto zvyku vzdát. Proto shrnu pravidla, která je třeba dodržovat:

1. Karikatury až po 3 letech.

2. Ne více než 20-30 minut denně. Zkuste si vybrat sovětské karikatury, kde nedochází k takovému „blikání“a vnucování zápletky, jako v moderních karikaturách.

3. Každá karikatura má 1 dokument (například o zvířatech). Tímto způsobem se mozek učí zpracovávat různé informace.

Berte prosím vážně doporučení nezahrnout kreslené filmy pro děti mladší 3 let. Všechny moderní kreslené filmy ovlivňují nedobrovolnou pozornost a uměle nutí dítě, aby je sledovalo. To negativně ovlivňuje emočně-volní sféru a kognitivní schopnosti dítěte. Všechny negativní důsledky si všimneš ve škole!"