Kojení a inteligence

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Obecně platí, že kojení skutečně zlepšuje neuropsychický vývoj a inteligenci. Takže ve studii Rogerse z roku 1978, která zahrnovala více než 5 tisíc dětí, se ukázalo, že do 15 let měly podle naprosté většiny testů neuropsychického vývoje kojené děti oproti uměle živeným dětem značné výhody. A mezi školáky, kteří se v souvislosti s obtížemi školní docházky dostávali pod dohled neuropsychiatrických specialistů, podle Menkese převažovaly děti, které dostávaly umělou výživu.

Moderní ruská studia tato data podporují: například ve Volgogradu v roce 2005 byla provedena retrospektivní analýza 414 vývojových historií jednoletých dětí. Cílem studie bylo studovat morbiditu, neuropsychický a fyzický vývoj v závislosti na typu výživy dětí: kojené, smíšené nebo umělé. Děti (donošené a při narození prakticky zdravé) byly rozděleny do tří skupin: první – výhradně kojené do 6 měsíců; druhá - kojení plus dokrmování vodou a příkrmy ve věku 3-4 měsíců; třetí skupinou je umělé krmení. Předstih vývoje do roku prokázalo 11,9 % kojenců, 9,7 % dětí se smíšenou výživou a 1 % umělých lidí. Zpoždění ve vývoji o 1 rok vykazovalo 1 % kojenců, 2, 9 % miminek na smíšeném krmení a 14 % umělých lidí.

Další zajímavá studie byla provedena v Astrachani - jedná se o pozorování skupiny 124 dětí po dobu 16 let. Porovnávali jsme děti kojené od roku do jednoho a půl roku a ty, které byly převedeny na umělou výživu v prvním měsíci života. Zde jsou jen některé výsledky: za dva roky vykázalo opoždění vývoje řeči 27,7 % umělých a

17,9 % miminek. Hysterické chování (nepřátelské chování k ostatním, špatná kognitivní aktivita, bojovnost, hysterie – jedním slovem nejhorší projevy tzv. „krize dvou let“) vykazovalo 6, 9 % kojenců a 17, 9 % kojenců. umělých lidí. Ve třech letech test aktivní řeči zvládlo dobře 79 % kojenců a 54 % umělých, dobrý smyslový vývoj vykazovalo 77,6 % kojenců a 51,4 % umělých. A tak dále… Ale asi nejvíce ohromující údaj - o počtu mladistvých registrovaných na policii: jde o 2 děti z 64, které byly kdysi kojeny (navíc matky těchto dvou byly zařazeny do skupiny „nespolehlivé“, to znamená s porušením mateřského chování) a 11 z 60 „umělých“…

Proč se tohle děje? Hlavním důvodem je podřadnost složení jakékoli umělé výživy oproti složení mateřského mléka. Zatímco mateřské mléko obsahuje asi 400 složek, jejichž poměr se liší v závislosti na potřebách každého jednotlivého miminka, v nejpokročilejších směsích takových složek je pouze 40 až 50. Například taurin, který přímo ovlivňuje vývoj mozku, byl nedávno přidán do některých směsí. Zároveň je zde stále spousta komponent, které dítě potřebuje, a které nebyly přidány do směsi. Mnoho směsí stále nemá taurin. Stejně jako některé směsi obsahují selen, některé ne, některé mají bifidobakterie, některé ne a tak dále. Inzerováno je i přidávání oligosacharidů do směsi – „jako do mateřského mléka“. Ale ve skutečnosti byly přidány pouze 2 oligosacharidy ze 130 nalezených v mateřském mléce…

Na druhém místě má vliv nepochybně úzká komunikace matky s miminkem, která u kojení přirozeně nastává snadněji a snadněji. Nechybí ani zvuková signalizace vzájemného přizpůsobení: několik druhů zvuků ze strany dítěte - signály hladu, sytosti, pohodlnosti či nepohodlnosti polohy a podobně. Z matčiny strany slova a intonace ujištění, podpora, přísliby pomoci. Maminka a dítě spolu aktivně komunikují, aby spolupracovali ve svých činnostech během procesu krmení. Každá kojící matka si všimla, jak dítě, které se trochu nasalo a ukojilo první hlad, jakoby ztuhlo, soustředilo se na její obličej a mimiku, aktivně vnímalo rysy matčina těla, hlas, čich, pružnost bradavek, chuť mléka a další. možné dojmy. Takto je stimulován vývoj. Zatímco u umělého krmení je samotné krmení vzácnější a v některých případech může maminka i jen nechat lahvičku miminku a věnovat se své práci.

Ale zároveň je právě v komunikaci s matkou možnost trochu kompenzovat rozdíl mezi kojenci a „umělým“. Lze poznamenat, že ve všech studiích je stále poměrně značné procento „umělých“, kteří také vykazovali dobré vývojové výsledky, a určité procento kojenců s negativními výsledky. Takže v životě se děje všechno a z nějakého důvodu někdy velmi milující, starostlivé matky nemohou kojit. A pokud je taková maminka pozorná k potřebám svého miminka (i když krmí z láhve), hodně s ním komunikuje, nosí ho v náručí, hladí, všemožně přispívá k jeho vývoji, pak se její miminko vyvine o nic horší než mnoho miminek, jejichž matky nejsou ke svým dětem tak pozorné.

To znamená, že za úplně stejných podmínek výchovy bude mít miminko nepochybně výhody oproti „umělému“, právě díky krmení mateřským mlékem, a ne umělým mlékem. Zároveň se ale „umělé“miminko v pozorné, starostlivé, milující, vysoce vzdělané matce zjevně bude vyvíjet lépe než miminko v nepozorné, méně pečující matce, která se živí podle režimu a má sklon ignorovat potřeby dítěte. ve prospěch jejích potřeb.

Irina Rjukhová

Historie kojení v Rusku

Přirozené rodičovství: moje první zkušenost

Umělá kojenecká výživa

Správné dítě