Hodiny pravoslaví: útlak psychiky a svaté pahýly ve školách

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Nyní mnozí začínají chápat tmářskou podstatu náboženství, a aby si udrželi svůj vliv, začali církevní mládenci aktivně útočit na křehké duše dětí. Od základních tříd začínají děti zkreslovat svůj pohled na svět …

Školní osnovy od základních ročníků zahrnují lekce „Základy pravoslavné kultury“, která v Rusku nikdy neexistovala. Účelem těchto lekcí je vnutit dětem náboženskou ideologii, pokřivit světonázor dětí a vytvořit v nich nebezpečnou důvěru ve služebníky náboženského kultu.

Nařízením MŠMT ve školách od 1. do 11. ročníku probíhá výuka „Základů pravoslavné kultury“, která dětem vnucuje náboženské názory na světový řád, které neodpovídají skutečným přírodním procesům. Nyní mnozí začínají chápat tmářskou podstatu náboženství, a aby si udrželi svůj vliv, zahájili náboženští vůdci aktivní útok na křehké duše dětí.

O jaké kultuře můžeme mluvit? Jak vyplývá z textů Bible, jedná se o tzv. „Kultura“je ve skutečnosti historií zotročování a ničení inteligentní části židovského národa hermafrodity, kteří, disponující transcendentálními schopnostmi, jednali jako bohové a říkali si Pán, Jahve, Jehova, Safaoth.

Ruský lid měl védskou kulturu, kterou princ Vladimír začal ničit, jeho současníci ho nazývali krvavým.

Rozeberme si text učebnice „Základy pravoslavné kultury“pro 4. ročník, kterou napsal protoděkan Andrej Kuraev.

Již ve druhé lekci jsou dětem podávány nepravdivé informace, že slovo „kultura“je z latinského jazyka a znamená něco, co ve volné přírodě neexistuje. Zatímco latinský jazyk vznikl o tisíce let později než ruský jazyk, a slovo "kultura" bylo vytvořeno z kultu úrovně - vysoce rozvinutých lidí, kteří žili na Zemi.

Pravoslaví se vysvětluje jako překlad řeckého slova ortodoxie – správné učení.

Pro naše předky to znamenalo: právo na chválu, tzn. ctít a oslavovat pravidla, mravní zákony, podle kterých žili. Pochopení nutnosti dodržovat mravní zákony zajistilo slovanskému světu zdraví a rozvoj národa, o čemž jasně hovoří Alexej Gubenkov v článku „Zákony předků – způsob přežití“.

Samotný výraz „pravoslaví“se ve zkreslené podobě objevil až v roce 1943. Předtím jsme měli ortodoxní (ortodoxní) náboženství a ještě dříve kníže Vladimír pokřtil Kyjevskou Rus na řecké náboženství. Řeckým náboženstvím je Dionýsiův kult s lidskou obětí. A všechny čtyři kulty, které na Zemi existují (Adonis, Osiris, Attis, Dionysius), vyšly z černošských kultů: Voodoo a Černá matka Kali-Ma také s lidskými oběťmi. Všechna náboženství jsou tedy kulty smrti.

Není divu, že všechny náboženské svátky nezačínají světlem Slunce – zdroje života, ale světlem Měsíce, o půlnoci, kdy zlí duchové zuří.

Dále je dětem vysvětleno, proč není možné lhát. První vysvětlení je sekulární: „nelži, aby ti nebylo lháno“. A to je rozumné vysvětlení, protože podstata jeho jednání se člověku vždy vrací. A druhé vysvětlení je náboženské: „nelži, protože Bůh všechno vidí“. Děti si tak nevytvářejí pocit odpovědnosti, ale pocit strachu, že ho neustále někdo sleduje. A pokud Bůh nevidí, v této době sleduje ostatní (má jen dvě oči), lze tedy hřešit?

O Bohu se mluví jako o stvořiteli našeho světa. Dětem jsou podávány ne vědecky podložené informace o původu planet, životě na nich, ale falešné mýty.

Jak se mohou kněží nebát lhát, když je lhaní hřích?

Lekce 4 poskytuje další vysvětlení slova „pravoslaví“– schopnost modlit se. A modlit se znamená prosit Boha o něco. Z dětí se dělají žebráci. Neučí je dosahovat úspěchu svou vytrvalostí, prací, ale vychovávat spotřebitele. Jsou uvedeny zkreslené představy, že pouze láska může být nad zákonem a milosrdenství je nad spravedlností. Tito. nemůžete dodržovat zákony, nebýt spravedlivý k sobě ani k ostatním. Milosrdenství je charita, není to „plat, ani zasloužená odměna“, ale žebrání.

V 5. lekci je věta, že Bůh je spojencem člověka v tom, že člověk neschází z cesty dobra. A jakému dobru člověka učí Bible? A učí, že: „gojímské dívky od 3 let mohou být vystaveny násilí“(Talmud, Abada Saran 37a); „Zabijte všechny mužské děti a všechny ženy, které znají manžela na mužské posteli, zabijte; ale všechny děti ženského pohlaví, které nepoznaly mužské lože, nechejte naživu pro sebe“(Čísla, kap. 31; Soudci, kap. 21); "Zabíjejte lidi silné mezi lidmi"; vyzývá ke zničení celých národů, zabrání území, které patří jiným národům; příklady kuplířství vlastními manželkami, homosexualita, znásilnění atd. jsou barevně vymalovány.

Lekce 6 učí děti nevzdorovat zlu a milovat nepřátele. To znamená - milovat všechny fašisty, násilníky, pedofily, vrahy. A pokud vás zabijí, musíte to nechat, aby se to stalo, nijak se nebránit…!

Zde se doporučuje nesbírat poklady pro sebe na Zemi, ale konat dobro lidem. Pouze samotní služebníci církve nespěchají s plněním této Ježíšovy smlouvy, ale nabádají farníky, aby přinesli do kostela co nejvíce peněz. Ale z nějakého důvodu ani část těchto darů není utracena na bezdomovce a chudé, ale je použita pouze pro potřeby samotné církve a jejích služebníků.

V Horském kázání dal Kristus údajně každému věčný život po smrti fyzického těla v království nebeském. Jen jsem zapomněl zmínit, že každá Esence (či Duše) se dostane na tu úroveň tohoto nebeského království, kterou si svými skutky zasloužila. A člověk, který se dopouští nemorálních činů, se ocitne na místě neslučitelném s pokračováním života ani pro Esenci (nebo Duši). Všechny procesy, ke kterým dochází s esencí člověka po smrti, jsou popsány v knize "Odhalení" od Svetlany Levashové.

Lekce 7 vysvětluje, že nelze žít podle přísloví: „můj dům je na hraně“, ale „Kristova smlouva“jednoduše přesvědčuje děti, že nelze vzdorovat, nelze bojovat s nespravedlností, musíme být obětí a všechno snášet. A všechny lekce jsou postaveny na takových rozporech. Vtělení říká, že Bůh nemá tělo, což znamená, že nejsou žádné oči, ústa, ruce atd. Jak tedy Bůh pozoruje vše, na co se dívá? Jak napsal svou „svatou“knihu knih, Bibli? Pokud někomu diktoval, tak jak bez úst a jazyka?

Narození a smrt Ježíše neodpovídají ani údajům uvedeným v Bibli. Ježíš (Radomir) právě bojoval s tímto náboženstvím, za což byl 16. února 1086 ukřižován v Konstantinopoli, kde žili Galatští. V tento den došlo na tomto místě k zatmění Slunce a zemětřesení současně, což je jasně uvedeno v Bibli a zaznamenáno v análech a kronikách různých národů. A narodil se AT Dawn (přeměněn na Nazaret) 4. července 1054, tehdy ve vesmíru explodovala supernova, o čemž se také píše v Bibli. Služebníci církve a autor Andrej Kuraev tedy bezostyšně lžou a drze porušují přikázání vlastního Boha.

V části "Ukřižování" autor radostně a s chutí popisuje proces zabíjení živého člověka na kříži. A „kříž, nástroj mučení a důkaz Kristova utrpení, se stal symbolem Boží lásky k lidem“. Všechny nástroje vraždy a samotnou vraždu kteréhokoli člověka lze tedy vnímat nikoli jako násilí, krutost, sadismus, ale jako bohulibý skutek konaný pro dobro lidstva.

Lekce 8 nám říká, že „Kristus“bere na sebe hříchy celého světa“a všechny důsledky, které by mohly způsobit hříchy lidí. Bible říká, že „smrt člověka je výsledkem jeho hříchu“. A pokud Kristus vzal na sebe všechny hříchy lidstva, pak by lidé měli žít věčně, ale to se stále neděje.

Jaké mohou být důsledky hříšných, tedy nemravných činů lidí, od nichž prý Kristus všechny osvobodil:

• přírodní katastrofy zmizely z povrchu zemského? Ne, přírodní katastrofy pokračují po celém světě
• přestaly národy trápit nemoci? Stávají se rozmanitými a nepředvídatelnými a nejsou přístupné léčbě.
• lidé přestali umírat? Populace Země se zmenšuje bezprecedentním tempem
• dobro porazilo zlo? Naopak, zlo je vnášeno do vědomí lidí všemi možnými způsoby a je prezentováno jako norma, a to i pomocí náboženství.
• zmizela kriminalita, korupce, zkaženost? Počet věznic a vězňů v nich po celém světě není nižší než počet církví a náboženských vůdců, kteří jsou sami často zločinci.

Oba hříchy a jejich následky tedy zůstaly a pokračují ve svém pochodu napříč planetou.

Velikonoce se slaví za úplňku, čas působení démonů a zlých duchů, který je v této učebnici nazýván „jako čas vítězství života a světla“. Slunce bylo pro Slovany vždy zdrojem života a Měsíc, umělý satelit Země, byl vždy považován za symbol smrti. Kromě toho se Velikonoce každoročně slaví v různých datech, i když čas smrti člověka nelze podle uvážení nikoho změnit a nezávisí na nebeských tělesech, na ročním období ani na ničem jiném. Děti dostávají nepravdivé, zkreslené informace, které blokují lidský vývoj. Jediný správný údaj v učebnici je, že Pesach je hebrejský svátek.

Navíc v žádné zemi o Velikonocích křesťané nemalují vajíčka jako v Rusku. Takže pro všechny ostatní není vejce symbolem života? Alexander Novak v článku "Co slavíme o Velikonocích?" podrobně vysvětluje podstatu jak Velikonoc, tak i jiných současných a slovanských svátků.

Lekce 9 v Rozpravě o duši vysvětluje, jak by dítě mělo reagovat na věc, která mu byla ukradena: "Bůh dal, Bůh vzal." A o odpovědnosti za krádež ani slovo. A pokud Bůh dal někomu vaši věc, pak můžete někomu vzít věc někoho jiného a Bůh vám dá. Navzdory přikázání „nekrást“se vytváří zkreslený koncept poctivosti.

Lekce 10 až 13 popisují pravidla chování a komunikace lidí, která jsou ve skutečnosti správná, ale dětem není řečeno o odpovědnosti za své činy a o důsledcích nemorálního jednání pro život, zdraví a osud. Více si o tom můžete přečíst v článku na webu RuAN "Karma funguje automaticky."

Lekce 14 a 15 popisují chrámy, ikony a modlitby. Když se člověk s modlitbou obrátí na určitý obrázek na ikoně, doufá, že obdrží pomoc. Ale lidé vyobrazení na ikonách žili před mnoha staletími a po smrti se mohli opakovaně inkarnovat do jiných fyzických těl pod různými jmény a na svá dřívější jména již nereagovali. Proto jsou všechny apely na ně marné. Navíc někteří z nich za svého života popsaného v Bibli byli sami zločinci, takže je nelze v žádném případě považovat za svaté. A pokud tzv. „Svatí“dosáhli kosmické úrovně vývoje a přesáhli pozemské úrovně, tím spíše pak nebudou nikdy vnímat myšlenku člověka. Aby člověk dosáhl esencí vysoké úrovně rozvoje, potřebuje dosáhnout podobné úrovně ve svém vlastním vývoji. Pak už ale člověk nebude potřebovat něčí pomoc, ale bude ji moci poskytnout sobě, sobě i druhým lidem.

16. a 17. lekce zobecňují a upevňují probranou látku.

Dále bylo zavedeno povinné absolvování testů a ve vyšších třídách se zadáváním známek. A v některých regionech Ruska je pro studium tohoto předmětu v certifikátu uvedeno hodnocení. Ačkoli původně měl být tento materiál určen pro informační účely a byl studován na základě dobrovolnosti.

Dále navrhuji krátký tematický seznam „Základů ortodoxní kultury“podle ročníků:

V 1. třídě - seznámení s náboženskými knihami a obrazy v knihovnách a muzeích. Koncept evangelia, ikony, chrámy, vlast. Kdo je Spasitel, rodinné pravoslavné hodnoty.

Ve 2. třídě - seznámení s Biblí, život Ježíše Krista, církevní svátky.

Ve 3. třídě - odhalování významu evangelia, studium ikon, studium Starého zákona.

V 5. třídě je podána myšlenka, že Bůh je stvořitelem celého světa a velká pozornost je věnována modlitbě, výuce modlit se, zapamatování modliteb.

V 6. třídě - seznámení s církevními svátky, popis života a smrti Ježíše, 10 přikázání. Doporučuje se povinná účast na bohoslužbách.

V 7. třídě - pokračování ve studiu Nového zákona, povinná znalost modliteb nazpaměť.

V 8. ročníku - předměty ze Starého a Nového zákona, stavba chrámů, náboženské a církevní umění.

V 9. ročníku - seznámení s náboženstvími světa a historií pravoslavné církve.

V 10. třídě - seznámení s mýty, náboženskými obřady, starověkými náboženstvími.

V 11. ročníku se studují moderní světová zpovědi.

Z výše uvedeného výčtu je patrné, že děti nejsou pouze seznamovány s informacemi o vzniku a vývoji náboženského učení, ale jsou násilně nuceny vykonávat církevní rituály.

V některých školách jsou k vyučování zváni služebníci církve. Do školy smí úplně cizí lidé, cizí lidé, o kterých a o kterých nikdo nic neví. To, že slouží v kostelech, ještě neznamená, že jsou morální lidé a nemohou ubližovat dětem. V kostelech jsou otevřeny nedělní školy pro děti. Děti rozvíjejí důvěru v lidi v sutaně. Každé dítě beze strachu o svůj život tak může jít kamkoli s mužem v sutaně, kterého potká na ulici.

Učitelé studují 5 let na ústavu, kde jsou známí a dají se charakterizovat. Učitelé jsou neustále na očích: pracují v týmu, komunikují s rodiči a dětmi. Kromě toho musí učitelé předložit potvrzení od orgánů činných v trestním řízení o absenci trestního rejstříku, potvrzení od psychiatra a pravidelně podstupovat lékařské prohlídky.

Nevyžadují žádná potvrzení od kněží, také neprocházejí lékařskou prohlídkou. Zatímco mnozí z nich jsou homosexuálové, kteří se navzájem infikují pohlavně přenosnými chorobami.

Podle školního vzdělávacího programu pro základy bezpečnosti života se učitelé a rodiče snaží dětem vštípit, že dorozumívání, chození někam s cizími lidmi může být životu i zdraví nebezpečné. A zároveň je kněžím umožněno komunikovat s dětmi. Dospělí říkají dětem, že jsou svatí lidé. Učitelé a rodiče tak v dětech budují důvěru v tyto vousaté strýce. Proto kterýkoli duchovní nebo jiná osoba v taláru, na základě důvěry dítěte v tuto postavu, může dítě odebrat a dělat si s ním, co chce. Učitelé i rodiče v tomto případě záměrně vystavují život a zdraví dětí potenciálnímu nebezpečí.

Někdo by mohl namítnout, že ne všichni duchovní jsou zlí, jsou i slušní lidé. Ano, ale mezi lidmi kolem nás je také mnoho mravných, laskavých a spravedlivých lidí. Jak učíte děti určovat, kdo je dobrý nebo špatný? Ano, v žádném případě neučte! Jednoduše zakážete jakoukoli komunikaci s cizími lidmi a známými ve vaší nepřítomnosti. Ale na druhou stranu kněží (s neznámou minulostí, možná nemocní infekčními a pohlavními chorobami) mohou děti bez obav vídat.

Kdo ti řekl, že jsou svatí? Řekli ti to, nebo sis to určil sám? A kdo to řekl kněžím? Bůh? Snadno s nimi promluvil a vydal dokument? Nebo si sami kněží podle svého uvážení představovali, že jsou rovni svému Pánu? Ale pokud ano, pak by měl člověk nejprve zjistit, co je Pán učí?

A učí služebníky církve, že: „gojímské dívky od 3 let mohou být vystaveny násilí“(Talmud, Abada Saran 37a); „Zabijte všechny mužské děti a všechny ženy, které znají manžela na mužské posteli, zabijte; ale všechny děti ženského pohlaví, které nepoznaly mužské lože, nechejte naživu pro sebe“(Čísla, kap. 31; Soudci, kap. 21); "Zabíjejte lidi silné mezi lidmi"; vyzývá ke zničení celých národů, zabrání území, které patří jiným národům; příklady kuplířství vlastními manželkami, homosexualita, znásilnění atd. jsou barevně vymalovány.

"Dobrá" učebnice pro tkzv."Učitelé".

A protože služebníci Jehovova kultu jsou povinni uposlechnout jeho pokynů, nepřipadá vám trestné připouštět své děti k takovým učedníkům Páně?! Neměli by je před kontaktem s cizími lidmi chránit vychovatelé, mezi jejichž povinnosti patří mimo jiné i zachování života a zdraví dětí? Čím se řídí ministerstvo školství a ministr, když do vzdělávacích institucí lákají lidi, kteří nenesou žádnou odpovědnost za zachování života a zdraví studentů?

Navíc pedagogičtí pracovníci dostávají speciální vzdělání pro práci s dětmi, ale jaké vzdělání mají kněží? Pokud studují z učebnice zvané Bible, pak je to kniha, z jejíchž stránek tečou potoky krve, a to i pro děti. Dá se tomu říkat kultura?! Našim dětem je vnucován cizí světonázor založený na násilí.

V poslední době se stalo módou zvát do školek, škol, nemocnic, institucí řeholní duchovní k účasti na oslavách a svěcení různých předmětů, ale i lidi, včetně dospívajících a malých dětí. A jaké informace kněží leží v tzv. "Svěcená voda"? Jakákoli negativní myšlenka zůstává v paměti vody a má destruktivní účinek na ostatní.

V roce 1995 provedl japonský lékař Ekito Massaru experiment s vodou a rýží: vzal tři plechovky rýže, naplnil je vodou a měsíc každý den říkal 1. plechovce „děkuji“, 2. plechovce "blázen", 3 jste nevěnovali pozornost. O měsíc později v 1. sklenici zůstala rýže bílá a čistá, voda fermentovala a příjemně voněla. Ve 2. sklenici rýže zčernala. Ve 3. sklenici je rýže pokrytá zelenou plísní.

Pokud to myšlenky dokážou s vodou, představte si, jak tkz. „Svatá voda“může ovlivnit nás, naše děti, pokud neobsahuje pozitivní informace. Voda nasává informace člověka, které odpovídají jeho vnitřním kvalitám. Jaké pozitivní a negativní vlastnosti tedy člověk má, taková informace bude vložena do vody, se kterou tato osoba přišla do styku.

K vytvoření strukturované vody potřebujete mít kromě éterického a astrálního těla ještě čtyři mentální těla. A to je úroveň vysoce morálního, rozumného člověka s psychickými schopnostmi.

Všechna existující náboženství jsou na úrovni nižšího astrálu, tedy na úrovni násilníků, vrahů, lupičů, vše je v souladu s Biblí. Služebníci všech náboženských kultů jsou proto přirozeně připoutáni ke stejné úrovni. Na této úrovni je nemožné vytvořit něco, co může lidem pomoci, kněží nemají potřebné schopnosti. Ne nadarmo rakety startující po vysvěcení explodují hned tam a tam. Jde jen o to, že destruktivní informace jsou zakotveny ve vodě.

Kromě toho existují fakta o páchání zločinů ze strany ministrů náboženského kultu.

Zde je jen několik:

- Nikolaj Kireev (39 let) - kněz chrámu Leningradské oblasti, se zabýval kuplířstvím. Přišel do Vitebska a vzal ženy do Petrohradu jako lidské zboží. Za posledních několik let měl asi čtyři takové cesty, řekla oficiální zástupkyně regionálního oddělení vyšetřovacího výboru Běloruska Svetlana Sacharová. Mladé dívky byly uneseny, umístěny do bytu, který sloužil jako nevěstinec, a odtud byly odvezeny do petrohradských doupat.

- Nikolaj Ashimov je biskupem na území Chabarovsk, korumpuje mnichy, které řeže. Mniši se stávají homosexuály. Pak tito mniši svádějí další mladé lidi. Mnich Klement (Michail Kokhov), ostříhaný biskupem Nicholasem, dlouho otevřeně žádal 19letého oltáře z farnosti Usnutí Přesvaté Bohorodice Komsomolsk na Amuru. Galina Vjačeslavovna Serova, matka mladého muže, odsoudila sodomii arci-otce s jeho kamarády a podala zprávu o svedení svého syna.

- Andrey Kisilev (50 let) - rektor kostela Zjevení Páně ve městěBarnaul, 20. července 2018, znásilnil dívku narozenou v roce 2005, studentku střední školy, na břehu řeky Ob ve vesnici Cheremnoye. Arcikněz je členem "Akademie vulgárních chlapů", čte "Frank Jokes".

- Jan Darius - kněz - kněz kostela na počest svatého Jiří Vítězného ve městě Surgut, provedl opilou rvačku a v opilosti řídil auto.

- Kněz ve městě Šuja u Ivanova, opilý za jízdy, 26. října 2017 srazil ženu, která zemřela.

- Obyvatel regionu Oryol řekl, že místní vesnický opat mučil psa před očima jejího syna (News "Moscow Says" 171178).

- Papež v rozhovoru pro italský list La Republica ze 14. července 2014 informoval o údajích shromážděných jeho poradci: 2 % = 8 000 katolických kněží, biskupů, kardinálů jsou pedofilové a obtěžující nezletilí.

- Patriarcha Kirill, ve světě Kirill Gundyaev, v roce 1996 prostřednictvím svého fondu Nika bez cla, pod rouškou humanitární pomoci, přivezl do Ruska … ne, ne jídlo, ale tuny cigaret a alkoholu, vytlačuje dovozce, kteří platili cla z trhu. Právě na nikotinu Kirill Gundyaev vydělal svůj první počáteční kapitál ve výši několika stovek milionů dolarů, přičemž se záměrně podílel na ničení zdraví lidí, vč. děti, při ničení národů Ruska. Poté, co se Kirill Gundyaev zabýval bezcelním vývozem ropy, chytáním krabů kamčatských, těžbou uralských drahokamů, zakládáním bank, nákupem akcií a nemovitostí. V roce 2004 bylo jmění Kirilla Gundyaeva = 1,5 miliardy $ a v roce 2006 novináři „Moskva News“napočítali 4 miliardy $.

V době perestrojky, kdy Rusové měsíce nedostávali plat a neměli co jíst; když bylo v zimě vypnuto topení a v bytech praskly baterie mrazem; kdy se do školek nosily nekvalitní potraviny a děti se hromadně otravovaly; když byli lidé plundrováni neúspěchy a devalvacemi, naši „svatí otcové“zahájili intenzivní obnovu kostelů. Utratili stovky milionů dolarů na stavbu kostelů v době, kdy ruský lid umíral hlady a zimou přímo před jejich očima. Bylo postaveno 22 tisíc chrámů, zavřeno 27 tisíc škol.

Morální charakter služebníků náboženského kultu tedy ponechává mnoho přání a v žádném případě nemůže sloužit jako příklad pro mladou generaci. A na základě extremistických a nelidských zásad Bible je nepravděpodobné, že by církevní duchovní mohli učit děti konstruktivním informacím. A oni sami, když se poučili z příkladů krutosti a násilí, kterými jsou všechny stránky Bible plné, nemohou zůstat morálními lidmi.

A ke komu se věřící modlí?

K Pánu, který nás zničil - náš ruský lid, nenáviděl všechny národy Země, kromě Židů jimi dobytých. V otevřeném biblickém textu vyzýval k mučení, upalování, znásilňování malých dětí, žen, starých lidí a mužů. Pánu, „kdo chce, abychom líbali ruce kněžím, prosili z malovaných tabulek zdraví a peněz. Ty, kteří to nechtějí udělat, pošle do hrozných věčných muk! On nás všechny moc miluje!"

Když člověk vstoupí do jakékoli organizace, strany, prostuduje si chartu, cíle a cíle této organizace, strany. V důsledku toho všichni ti, kteří po křtu vstoupí do organizace zvané „křesťanství“, nevědomky nebo vědomě souhlasí s fašistickými výzvami Pána obsaženými v hlavním dokumentu – Bibli a dávají svolení ke všem zvěrstvům popsaným v Bibli. aby se to stalo jim a jejich dětem, vnoučatům, příbuzným, přátelům. Protože cílem a úkolem Pána, kterému zde není nic drahého, je ponížení a zničení člověka, což jasně vyplývá z textů Bible. Takže tento Pán není vůbec náš přítel! A kněží, kteří se k němu modlí a jsou připraveni splnit jakýkoli jeho příkaz, nejsou ani našimi přáteli!