Ničitelé vzdělání ovládají univerzity a připravují „digitální“federální státní vzdělávací standardy

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Pravidelní čtenáři Kaťuše dobře znají historii konfrontace mezi likvidátory ruského / sovětského tradičního vzdělávacího systému a konzervativními pedagogy. Postavení posledně jmenovaného lze s klidem nazvat vlasteneckým, přičemž mezi „inovátory“jsou poměrně často metodici-variátoři, správci HSE a RANEPA a další členové Rady Židovského muzea tolerance.

Kromě legalizace „elektronické školy“, která je destruktivní pro zdraví a znalosti, se připravují na přeformátování mozků nových generací učitelů a změnu vzdělávacích standardů tak, aby vyhovovaly jejich potřebám. A nyní, po odvolání Olgy Vasiljevové z postu ministryně školství, její nástupce, technokrat Sergej Kravcov, sbližuje triumf Asmolových, Kuzminovových soudruhů.

Krátce před svou rezignací, v prosinci 2019, dokázala Vasiljevová učinit rázný krok schválením nových federálních státních vzdělávacích standardů, které obsahují jasné standardy, pokud jde o podrobnost a jasnost požadavků na studované předměty a znalosti o nich získané, as i sjednocení vzdělávacího prostoru (včetně. - zavedení jednotných norem pro učebnice). Liberálové z nevládních organizací se vzbouřili proti exministrově iniciativě Výbor pro občanské iniciativy (založil exministr financí Alexej Kudrin, současný vůdce je jedním z hlavních autorů destruktivního programu přechodu SSSR k „tržní ekonomice“(„“500 dní“), vedoucí Liberal Mission Foundation, akademický supervizor HSE Evgeny Yasin), neméně liberální Cech literárních lidí, a také akademik Ruské akademie vzdělávání, člen Rady pro lidská práva, hlavní ideolog „formování tolerančních postojů“(je také předsedou odborné rady Židovského centra pro toleranci) v ruské společnosti, stejně jako vývojář skandálního prognostického projektu „Dětství-2030“, jehož součástí je zničení všech základů tradičního vzdělávání, rodin a proměny dětí v kyborgy vychované v inkubátorech - Alexander Asmolov.

Nyní Asmolov a společnost jdou dále. Poté, co „opustili“Vasiljevu a na její místo postavili své stvoření v podobě mladého „inovátora“Kravtsova, zavádějí iniciativu FGOS 4.0, jejímž hlavním úkolem je zcela odbourat tradiční systém hodnocení a asimilace znalostí, které jsou zásadní pro každá osoba. To vše je třeba posuzovat z pohledu dobrovolně-povinného přechodu všech škol a mnoha univerzit na online vzdělávání pod záminkou pandemie koronaviru. Již dříve se rektorovi HSE Yaroslavu Kuzminovovi podařilo oslavit globální digitální revoluci vyvolanou koronavirovou krizí. Ještě dříve položili metodický základ tomuto případu překladatelé strategií Světové banky, OECD a OSN - foresight specialisté Pavel Luksha a Dmitrij Peskov. Nyní se v tomto týmu konečně objevily velké postavy z vlády, konkrétně ministr školství Kravcov osobně, rektor Moskevské státní pedagogické univerzity Igor Remorenko, prezident ruské Open Society Jurij Zinčenko. Všechny tyto postavy, stejně jako slavný sodomit z HSE Institute of Education Isak Frumin, se zúčastnily síťové konference Eureka-Vanguard-2020, určené ke schválení standardů pro nový FGOS 4.0.

Konferenční materiály jsou veřejně dostupné, každý se s nimi může seznámit, pokud chce. Samotnou podstatu shromažďování těchto optimalizátorů v jednom virtuálním prostoru poctivě popisují:

Současně vědecký ředitel IPEP „Evrika“Alexander Adamskiy navrhl nazvat tuto fázi přípravy strategie a koncepce standardu „The Federal State Educational Standard Initiative 4.0“, přičemž pečlivě upřesnil, že „nemluvíme o vývoji státních norem, zásad, strategických směrnic, občanského řádu změn “.

No, asi jste již pochopili, jací jsou to občané a jaký mají řád. Pokud ještě ne, zde je pár typických citátů. Tentýž pan Adamsky řekl o „přímém, primitivním a zjednodušeném chápání autorů předchozí“ministerské „verze změn ve federálním státním vzdělávacím standardu“. Panu Adamskému se opravdu nelíbí, že „v celé zemi, od Kaliningradu po Vladivostok, se děti musí učit program ve stejnou dobu pomocí stejných učebnic. Odtud - rigidní vazba vzdělávacího materiálu na ročníky studia, proti kterému se bouřila progresivní (progresivní - to jsou Asmolové, Adamski, Frumins a Kuzminovci - pozn. red.) část pedagogické obce."

Upozorňujeme však na nedávné prohlášení Kravcova o nutnosti legitimizovat e-školu jako jednu z hlavních forem vzdělávání. V této souvislosti je pochopitelná snaha ministerstva školství převzít plnou kontrolu nad systémem přípravy učitelů pro školy. S lehkou rukou tohoto prognostického oddělení naše děti brzy nepřivítají učitelé, ale „učitelé-navigátoři“digitálního světa, posílají školáky na „bezplatné internetové plavání“a zaměřují se na hry (včetně virtuálních) a ne do tříd ve výcviku. Takže nespěcháme, abychom se podělili o radost paní Pildesové z nejnovějších technologií. Zajištění profesního rozvoje učitele bez přesně definované strategie a chcete-li ideologie je podstatou profanace a prázdných slov. Běda, Kravcov a jeho prozíraví spolubojovníci mají ideologii - i když ne vlastní, ale pocházející shora od globalistů, ale o to je nebezpečnější.

Na otázky RBC odpovídala živě ministryně školství Olga Vasiljevová

Prezentace nového ministra školství Sergeje Kravcova. Celé video

Brífink ministra školství Ruské federace Sergeje Kravcova