Průnik Google do ruského školství

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Když ruská rodičovská komunita bojovala proti zavedení GIS "Kontingent" (fáze implementace prognostického projektu "Vzdělávání-2030") do škol - a v důsledku toho se s tím dokázala vyrovnat s podporou prezidenta - málokdo čekal, že za pár let liberální globalisté naplno odkryjí své karty a jejich zásahy do vzdělávacího procesu budou totální.

Dnes je bohužel zcela jasné, že rétorika, kterou vkládají do úst nejvyšší moci o „velkém průlomu“národního hospodářství na úkor suverénního technického pokroku, nestojí ani za hubičku. Ve skutečnosti podle těchto manter dělají kompradoři pravý opak – ničí zbytky suverenity, proměňují stát v „digitální ekosystém“, v tržní platformu, kterou pak pohltí nadnárodní korporace a lichváři. Banky a největší společnosti na světě vlastní omezený okruh rodin – „vlastníků peněz“. A vedení Ruské federace, striktně dodržující jejich směrnice o „transparentnosti“, otevřenosti dat (schválené např. na summitech G20), je již začalo předávat naší budoucnosti – národnímu vzdělávacímu systému a osobním údajům studenti, tzn mladší generace Ruska.

Do redakce Kaťuše přišla zpráva od čtenáře z Petrohradu:

"Dobrý den. Chci se zeptat na otázku. Škola zavádí program s názvem G Suite pro vzdělávání. Jak jsem se dozvěděl - to je shromažďování informací pro nějaký druh cloudu … Ve skutečnosti, jak jsem pochopil, stejný "Kontingent", pouze pro školu !!! Víte něco o tomto programu? Jak správně odmítnout vstoupit?" - čtenářka položí svůj dotaz a přiloží formulář pro dodatečnou smlouvu se školou o vytvoření účtu pro její dítě ve službě Google.

Ano, toto pro vás není „kontingent“, který, alespoň de iure, byl ruským produktem. Pod záminkou zavedení elektronického informačního a vzdělávacího prostředí (EIE) ve škole je matka vyzvána, aby souhlasila s účastí svého dítěte na firemním účtu vytvořeném školou založeném na cloudových službách a aplikacích korporace Google (!). Požadavky na EIOS lze nalézt ve starých libanonských federálních státních vzdělávacích standardech pro vysokoškolské vzdělávání, přijatých na konci roku 2015. Konkrétně program přípravy učitelů bakalářského studia, schválený Ministerstvem školství a vědy, má tento bod:

7.1.2. Každému studentovi musí být po celou dobu studia poskytnut individuální neomezený přístup do jednoho nebo více elektronických knihovních systémů (elektronických knihoven) a do elektronického informačního a vzdělávacího prostředí organizace. Elektronický knihovní systém (elektronická knihovna) a elektronické informační a vzdělávací prostředí by měly umožnit studentovi přístup z jakéhokoli místa, kde je přístup k informační a telekomunikační síti „Internet“(dále jen „Internet“). na území organizace i mimo ni

Elektronické informační a vzdělávací prostředí organizace musí poskytovat:

- přístup k osnovám, pracovním programům oborů (modulům), praktikám, k publikacím elektronických knihovních systémů a elektronickým vzdělávacím zdrojům specifikovaným v pracovních programech;

- stanovení průběhu vzdělávacího procesu, výsledků průběžné certifikace a výsledků zvládnutí bakalářského programu;

- vedení všech typů hodin, postupů hodnocení výsledků učení, jejichž realizace je zajištěna s využitím e-learningu, technologií distančního vzdělávání;

- vytvoření elektronického portfolia studenta, včetně uchování práce studenta, recenzí a hodnocení těchto prací případnými účastníky vzdělávacího procesu;

- interakce mezi účastníky vzdělávacího procesu, včetně synchronní a (nebo) asynchronní interakce prostřednictvím internetu.

Jak můžete vidět, před čtyřmi lety globalisté vytvořili mezeru pro podporu vzdělávání na dálku prostřednictvím internetu, shromažďování digitálního portfolia studenta, formování jeho individuální vzdělávací trajektorie, ovládání jeho osnov, studovaných oborů (až do jejich podrobného obsahu), výměnu informací online. prostřednictvím osobních účtů, kompletní evidence historie známek, recenzí a dalších výsledků vzdělávacích aktivit. Všechny tyto aspirace foresightů dnes přešly do federálního projektu „Digitální vzdělávací prostředí“v rámci vládou schváleného národního projektu „Vzdělávání“.

Když však transhumanisté z Agentury pro strategické iniciativy, Národní technologické iniciativy, Školy managementu Skolkovo a dalších nevládních organizací vytrvale navrhují, aby univerzity vstoupily do experimentu s kontrolou a řízením studentů s umělou inteligencí, zapomeňte říci, kdo bude operátorem tohoto globálního ekosystému, kdo bude vyvíjet algoritmy pro neuronové sítě, od kolébky definování lidí až po příslušné kasty. Pojďme tuto mezeru vyplnit a zjistit, jaké osobní údaje Rusů putují na servery vlajkové lodi společnosti Silicon Valley a kdo k nim má přístup.

G Suite pro vzdělávání je sbírka aplikací Google (pošta, cloudové úložiště, kalendář, tabulky, dokumenty atd.) navržená speciálně pro vzdělávací instituce. Je celosvětově dostupný výhradně oficiálně akreditovaným neziskovým (tj. státním, městským) institucím základního, středního, odborného a terciárního vzdělávání. Otevření přístupu ke službě znamená vytvoření firemního účtu Google pro studenty a učitele, který spravuje vzdělávací instituce. Níže je uveden výňatek ze zásad ochrany osobních údajů:

„Škola sdílí určité osobní údaje studentů a učitelů se společností Google, jako jsou uživatelská jména, e-mailové adresy a hesla a někdy další e-mailové adresy, telefonní čísla a poštovní adresy. Google může také shromažďovat osobní údaje od uživatelů přímo z jejich účtů G Suite pro vzdělávání. To zahrnuje telefonní čísla, profilové fotografie a další údaje přidané samotnými uživateli , - jinými slovy, mluvíme o všech datech studentů, učitelů a rodičů, o osnovách a programech, o známkách a dalších aktivitách, které se zadávají do služeb Google.

Ale to není vše:

„Také shromažďujeme informace, které studenti a učitelé poskytují, když používají služby Google. Mezi takové údaje patří:

-informace o zařízení, jako je model, verze operačního systému, jedinečné identifikátory zařízení, údaje o mobilní síti a telefonní číslo;

- informace z protokolů, včetně informací o využívání našich služeb a událostí na zařízení, jakož i IP adresy uživatele;

- informace o poloze získané pomocí různých technologií, včetně IP adres, GPS a dalších senzorů;

- jedinečné identifikátory, jako je verze aplikace;

- informace o cookies a podobných technologiích, které se používají k získání informací o prohlížeči nebo zařízení, jako je jazyk a další nastavení."

Kdo nakonec získá přístup k tomuto informačnímu klondike, kromě samotného Googlu? Čteme dál.

„V některých zvláštních případech můžeme poskytnout přístup ke shromážděným informacím třetím stranám. Osobní údaje uživatelů nesdělujeme společnostem, organizacím a jednotlivcům, kteří nejsou přidruženi ke společnosti Google. Výjimkou jsou případy uvedené níže

Pokud je získán souhlas uživatele. Osobní údaje sdílíme se společnostmi, organizacemi nebo jednotlivci mimo Google se souhlasem uživatele

Pokud je to vyžadováno pro správu služeb. Administrátoři G Suite pro vzdělávání mají přístup k informacím o uživatelích v účtech Google v doméně školy

Pokud se provádí externí zpracování dat. Osobní údaje poskytujeme přidruženým společnostem Google a dalším důvěryhodným společnostem a jednotlivcům za účelem zpracování údajů jménem společnosti Google; zpracování se však provádí v souladu s oznámením o ochraně osobních údajů a dalšími platnými požadavky na ochranu soukromí a zabezpečení

- Je-li to vyžadováno ze zákonných důvodů. Osobní údaje sdílíme se společnostmi, organizacemi nebo jednotlivci mimo Google, pokud jsme v dobré víře přesvědčeni, že přístup k těmto údajům, jejich používání, shromažďování nebo zveřejňování je nezbytné za účelem:

1. plnit nebo dodržovat platné zákony, podzákonné předpisy, soudní příkazy nebo vymahatelné žádosti vládní agentury;

2. vymáhat podmínky používání nebo prošetřit jejich možná porušení;

3. identifikovat, potlačit nebo jinak zabránit podvodům a rovněž odstranit technické nebo bezpečnostní problémy;

4. Chraňte práva, majetek nebo bezpečnost společnosti Google, našich uživatelů nebo široké veřejnosti, jak to vyžaduje a povoluje zákon.“

Jinými slovy, pokud se zaměstnanci společnosti Google „v dobré víře“domnívají, že zveřejnění osobních údajů zákazníků je nezbytné pro potřeby přidružených společností nebo „pro dobro celé komunity“, rádi je předají třetí strany. A teď pár známých informací, na které možná někteří zapomněli. Google je americká nadnárodní korporace vlastněná největšími světovými investičními a správcovskými společnostmi (holdingy): BlackRock, The Vanguard Group, FMR, LLC a další. Stejné kanceláře jsou akcionáři všech předních bank na Wall Street – tzn. ze strany akcionářů Fedu. Google tedy patří přímo „vlastníkům peněz“.

Google se opakovaně zapletl do skandálů souvisejících s porušováním práva občanů na soukromí. V roce 2013 bývalý americký zpravodajský důstojník Edward Snowden hovořil o vládním programu PRISM, Národní bezpečnostní agentura zaplatila Googlu a dalším IT gigantům miliony dolarů za špehování uživatelů internetu. Společnost byla také obviněna z přímého vměšování do záležitostí cizích států, cenzury ruských anglicky psaných médií RT a Sputnik. Je zřejmé, na jaké straně stojí v informační válce o multipolární svět. Ale proč zacházet daleko – ještě 20. září pozval šéf komise Státní dumy pro vyšetřování vměšování do vnitřních záležitostí Ruska Vasilij Piskarev na příští jednání zástupce Googlu a Facebooku a vyhrožoval jim vážnými pokutami za pokus ovlivnit výsledek komunálních voleb (informaci potvrdil Roskomnadzor). A 10. září Státní duma v prvním čtení podpořila návrh zákona o pokutách až 18 milionů rublů. za odmítnutí ukládat osobní údaje Rusů na území země.

Jak legitimní je pronikání Googlu do ruského školství? Samozřejmě zde můžete vidět neustálé porušování ústavy, federálních zákonů „o informacích …“, „o osobních údajích“, „o vzdělávání …“. To vše ale pouze v případě, že rodiče dříve nepodepsali se školou smlouvu o poskytování vzdělávacích služeb. Pak můžeme s naprostou důvěrou mluvit o donucení k uzavření smlouvy (porušení čl. 421 Občanského zákoníku Ruské federace), nezákonném shromažďování osobních údajů, uvalování doplňkových služeb, vzdělávání v elektronické (vzdálené) podobě atd. Pokud by však rodiče háčkem nebo lumpem přesto byli nuceni takovou dohodu podepsat (podle zákonů a předpisů resortů školství není povinným dokladem při zápisu do školy), bude mnohem obtížnější se dostat ven. takové dodatečné dohody (jejíž fotografie je uvedena výše).

Podepsání smlouvy o výchovných službách (která je dnes masivně vnucována občanům schovávajícím se za protiústavní federální zákon „O veřejných službách“) je každopádně velkou chybou ze strany rodičů. Mnohdy je vypracován lstivě a s ohledem na současnou situaci ve školství otevírá právní mezeru pro vedení školy, aby si s dětmi dělal, co chtěl (včetně provádění digitálních experimentů), a v případě následného odmítnutí ze strany rodičů, zavázat je k samostatné výuce svých dětí, využívat je jako represivní mechanismus atp. Mnozí prostě nevědí, že podle 273-FZ "O vzdělávání …" a umění. 421 Občanského zákoníku Ruské federace je podpis smlouvy se školou právem rodiče, nikoli povinností. Pokud jste ji již podepsali nedopatřením, neznalostí nebo důvěrou ve spolehlivost vzdělávací instituce, musíte požádat o její ukončení.

Jak je vidět, kyberlobbisté dnes plně využívají administrativní zdroje, vyvíjejí tlak na ředitele škol, zavádějí systémy hodnocení, aby přední školy „inovací“zaujímaly vyšší místa a dostávaly přednostní financování. Správa vzdělávací instituce poté, co obdržela cenné pokyny od svých rozpočtových „sponzorů“, začne vyvíjet tlak na rodiče. A poté, co to vypadá jako dobrovolné podepsání všech smluv a dohod maminkami a tatínky, mají digitizátoři ruce rozvázané. Nejenže zařídí chaos s našimi osobními údaji, ale situaci prezentují tak, že sami občané, údajně oběma rukama, jsou pro e-školu a začínají nové reformy prosazovat ještě zuřivěji.

Jak „demokraticky“digitální „agenti změny“fungují, lze posoudit podle tohoto upřímného komentáře na internetu „pokročilého“učitele informatiky Sergeje Afonina, řečníka na mnoha „inovativních“vzdělávacích platformách, jako je fórum EdCrunch, vítěz cen a diplomy za propagaci myšlenek „Digitální transformace“.

Takhle se nám snaží „dělat dobré věci“kyberfašisté s rozvázanýma rukama díky právnímu nihilismu svých rodičů. To jsou metody, kterými nás vedou do „světlé“budoucnosti. A etapa následující po obecné digitalizaci už začala – mluvíme o převodu ruského školství pod kontrolu globálních platforem jako je Google, což představuje obrovskou hrozbu pro národní i osobní bezpečnost. Je tedy na čase, aby se celá skutečně vlastenecká komunita dohodla na skutečné strategii konfrontace a ochrany národní suverenity, zatímco poslanci jsou podvodně v podobě svolávání západních IT specialistů „na kobereček“do Státní dumy.

RIA Kaťuša