Kde roste moderní mládež - šokující rozbor učitele

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Vzpomínám na své mládí a srovnávám se dnes s tím puberťákem – produktem 90. let, mimovolně docházím k závěru, že mi život dal vše, co jsem tehdy chtěl, a ještě víc. Pochopení, že výhody odrážejí pouze sociální postavení, a nikoli osobnostní rysy, přišlo v průběhu let. Pro nás, děti 90. let, bylo jediným snem dostat se z chudoby, dostat se co nejdříve z této „strašné“země, kde všichni – rodiče, učitelé, stát – neustále „požadují“a nedávají cokoliv na oplátku.

Ano, možná to není vlastenecké, ale ty nejhnusnější vzpomínky na SSSR během perestrojky a Ruska na konci 20. století zůstávají: pokrytectví, chudoba, rozbité cesty a špína. Ne země, ale nepřetržitý trhový den v provinčním městě.

Od té doby uplynulo téměř 20 let a nyní nejsem středoškolák, ale učitel na jedné z vysokých škol. Moji studenti jsou chlapci a dívky ve věku od 15 do 25 let. Co je odlišuje, naše budoucnost (tak nám říkali, včerejší školáci, učitelé v prvním ročníku univerzity), se liší od generace mileniálů?

Začněme tím dobrým. Mladí lidé dnes nemají tak obludné sociální rozdíly jako naše generace. Téměř každý má potřebné vybavení pro hodiny - počítač, pomůcky, mnoho rodin má auta a některé mají několik bytů. Tato situace zcela vylučuje jakékoli komplexy o vašem nízkém majetkovém stavu a umožňuje vám cítit se rovný mezi rovnými; teoreticky poskytuje úplnou svobodu projevu. To je po 20 letech zatím jediný pozitivní jev. Chápou to jen mladí lidé?

Nyní o aktuálním stavu věcí.

Když jsme nastoupili na univerzitu nebo vysokou školu, dokonale jsme pochopili, k čemu profese slouží – k finanční nezávislosti, jak se tehdy zdálo. Sloužit lidem, jak život ukázal. Moderní student jde studovat kvůli diplomu a vůbec nemyslí na budoucnost. Vzdělání je vnímáno jako oddechovka od armády, jako životní status, chcete-li, móda, ale v žádném případě ne realizace svého povolání nebo příležitost přinášet lidem dobro.

Moderní mladý muž je intelektuálně líný. Moji vrstevníci na konci 20. století hodně četli, někdo pod tlakem školních osnov, někdo sám. A učitelé neměli žádné dotazy ohledně porozumění a prezentace textu studentem. Nyní jsou literární páry jen trestem pro studenty. Štěstí pro učitele, pokud někteří lidé samostatně zvládnou několik kapitol, zatímco ostatní se okamžitě podívají na internet se shrnutím práce. Nemenší problémy jsou s prezentací obsahu - studenti nejsou schopni stavět složité věty, pletou si předmět a předmět, příčinu a následek. Mladí lidé zapomněli samostatně myslet a raději přijímají hotové, dříve vytvořené informace. Kdo, kdy a za jakým účelem byl vytvořen - to není otázka pro ně. Nejnaléhavější se stává připravenost zkonzumovat jakoukoli informaci, která zvyšuje status jedince (pozor, ne člověka, ještě se nevytvořil). Několik účtů na sociálních sítích, citáty slavných lidí vystřižené z kontextu, stovky fotek zveřejněných na Instagramu, Facebooku a Contact naznačují, že si mladí lidé doslova užívají.

Ale tady je ten paradox: čím bystřejší se student snaží vyniknout, tím povrchnější jsou jeho znalosti a sociální dovednosti. Právě tito kluci – „hvězdy“internetu a vůdci davu – se ukážou jako ti nejvíce nepřizpůsobiví ke studiu a skutečnému životu. Jejich opojení vlastními „úspěchy“vede k pýše a činí z nich hlavní kandidáty na opakování a propouštění. Jak ukazuje praxe, právě tito kluci mají problémové rodiny a v důsledku toho mají problémy se socializací a zákonem.

Když už jsme u rodin. Když jsem přednášel o rodině a manželství, některé studentky plakaly. Situace v zemi je obludná – většina rodin je buď neúplná, nebo znovu provdaná. Samozřejmě i v tom druhém případě dítě zažívá šok z rozchodu rodičů. To vytváří loajální postoj k homosexualitě, zejména mezi dívkami. Typický portrét dívky loajální k homosexuálním vztahům je podle mých pozorování následující: neúplná rodina nebo rodina s novým sňatkem, špatné vztahy s otcem nebo nevlastním otcem, vědomí své méněcennosti a v důsledku toho snaha o kompenzovat to pomocí expresivního a možná společensky nebezpečného chování orientovaného na přílišné přitahování pozornosti. Extrémní fází takové odchylky je loajální postoj k sebevraždě, vyjádřený v kultuře smíchu adolescentů. Pouze vyřešením problému neúplných rodin a poskytnutím bezpodmínečné lásky rostoucím generacím získáme hodné, socializované jedince a ne hlasité, narcistické egocentriky. Chci čtenáře ujistit, že ne všechno je tak špatné: stále existují hodní mladí lidé, ale tvoří asi třetinu celkové masy studentů.

Pojďme si to tedy shrnout. Moderní mládež je na tom mnohem lépe než naše generace, ale má sklony k sebestřednosti, nerozumí roli jednotlivce ve společnosti, je závislá na technice, nechce se učit a myslet sama za sebe, má složité vztahy s rodiči, příbuzní a učitelé. Absence jednotné ideologické základny v zemi, přítomnost mnoha zdrojů informací, kult zlatého telete vedou k naprostému chaosu v hlavě nesocializovaného člověka. Politické a další sympatie mladých lidí stojí na třech pilířích: je to ziskové? je to módní? zlepší to můj stav? V důsledku toho - extrémní forma závislosti na hodnocení ostatních, obava o jejich soulad s normami moderní kultury mládeže. Netřeba dodávat, že jedinci se silnou motivací ke studiu a práci mají obvykle silné zázemí v podobě dobré rodiny a realizují se kreativitou?

Jaká je tedy naše budoucnost?!