Proč se moderní děti nerady učí, nevědí, jak vydržet a těžko snášejí nudu

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Velmi skvělý článek o výchově a překonávání hlavních problémů v oblasti rodičovství / učení. Jsou popsány hlavní problémy i způsoby jejich řešení, což je mnohem důležitější. A naprosto souhlasím s autorem.

Jsem ergoterapeut s dlouholetými zkušenostmi s prací s dětmi, rodiči a učiteli. Věřím, že se naše děti v mnoha ohledech zhoršují.

To samé slyším od každého učitele, kterého potkám. Jako profesionální terapeut vidím u dnešních dětí pokles sociální, emocionální a akademické aktivity a zároveň prudký nárůst počtu dětí s poruchami učení a jinými poruchami.

Jak víme, náš mozek je tvárný. Díky prostředí můžeme náš mozek udělat „silnějším“nebo „slabším“. Opravdu věřím, že navzdory všem našim nejlepším úmyslům bohužel vyvíjíme mozek našich dětí špatným směrem.

A proto:

1. Děti dostanou vše, co chtějí, kdy chtějí

"Mám hlad!" "Za vteřinu si koupím něco k jídlu." "Mám žízeň". "Tady je automat na nápoje." "Nudím se!" - "Vezmi si můj telefon."

Schopnost odložit uspokojení svých potřeb je jedním z klíčových faktorů budoucího úspěchu. Chceme našim dětem udělat radost, ale bohužel je děláme šťastnými pouze v přítomném okamžiku a nešťastnými dlouhodobě.

Schopnost odložit uspokojení svých potřeb znamená schopnost fungovat ve stresu.

Naše děti jsou postupně méně připravené na řešení i menších stresových situací, což se nakonec stává obrovskou překážkou jejich úspěchu v životě.

Často vidíme neschopnost dětí oddálit uspokojení ve třídách, nákupních centrech, restauracích a hračkářstvích, když dítě slyší „Ne“, protože jeho rodiče naučili jeho mozek okamžitě dostat, co chce.

2. Omezená sociální interakce

Máme toho hodně na práci, a tak dáváme našim dětem pomůcky, které je také zabaví. Dříve si děti hrály venku, kde v extrémních podmínkách rozvíjely své sociální dovednosti. Venkovní procházky pro děti bohužel nahradily vychytávky. Kromě toho technologie způsobila, že rodiče jsou méně dostupní pro interakci se svými dětmi.

Telefon, který „sedí“s dítětem místo nás, ho nenaučí komunikovat. Většina úspěšných lidí má rozvinuté sociální dovednosti. Toto je priorita!

Mozek je jako svaly, které se učí a trénují. Pokud chcete, aby vaše dítě umělo jezdit na kole, naučte ho jezdit. Pokud chcete, aby vaše dítě umělo čekat, musíte ho naučit trpělivosti. Pokud chcete, aby vaše dítě umělo komunikovat, musíte ho socializovat. Totéž platí pro všechny ostatní dovednosti. Není v tom žádný rozdíl!

3. Nekonečná zábava

Vytvořili jsme pro naše děti umělý svět. Není v tom žádná nuda. Jakmile se dítě uklidní, běžíme ho zase zabavit, protože jinak se nám zdá, že neplníme rodičovskou povinnost.

Žijeme ve dvou různých světech: oni jsou ve svém vlastním „světě zábavy“a my v jiném, „světě práce“.

Proč nám děti nepomáhají v kuchyni nebo prádelně? Proč neodloží své hračky?

Je to jednoduchá, opakující se práce, která trénuje mozek, aby fungoval a přitom dělal nudné úkoly. Jedná se o stejný "sval", který je vyžadován pro školní docházku.

Když děti přijdou do školy a je čas psát, odpoví: „Nemohu, je to příliš těžké, příliš nudné.“Proč? Protože funkční „sval“netrénuje nekonečnou zábavou. Cvičí pouze při práci.

4. Technologie

Gadgety se staly zdarma chůvami pro naše děti, ale za tuto pomoc se musí platit. Platíme nervovým systémem našich dětí, jejich pozorností a schopností odkládat uspokojení jejich tužeb.

Každodenní život je ve srovnání s virtuální realitou nudný.

Když děti přijdou do třídy, jsou konfrontovány s lidskými hlasy a adekvátní vizuální stimulací, na rozdíl od grafických výbuchů a speciálních efektů, které jsou zvyklé vídat na obrazovkách.

Po hodinách virtuální reality je pro děti stále obtížnější zpracovávat informace ve třídě, protože jsou zvyklé na vysokou úroveň stimulace, kterou videohry poskytují. Děti nedokážou zpracovávat informace s nižší úrovní stimulace a to negativně ovlivňuje jejich schopnost řešit akademické problémy.

Technologie nás také citově odcizuje našim dětem a našim rodinám. Emocionální dostupnost rodičů je primární živinou pro mozek dítěte. Bohužel o to naše děti postupně připravujeme.

5. Děti vládnou světu

"Můj syn nemá rád zeleninu." "Nerada chodí brzy spát." "Nemá rád snídani." "Nemá ráda hračky, ale umí to s tabletem." "Nechce se sám oblékat." "Je příliš líná, aby se najedla."

To je to, co slyším od svých rodičů neustále. Odkdy nám děti diktují, jak je vychovávat? Pokud to necháte na nich, všechno, co budou dělat, je jíst mac se sýrem a koláče, dívat se na televizi, hrát si na tabletu a nikdy nepůjdou spát.

Jak pomůžeme našim dětem, když jim dáme to, co chtějí, a ne to, co je pro ně dobré? Bez správné výživy a dostatečného nočního spánku přicházejí naše děti do školy podrážděné, úzkostné a nepozorné. Také jim posíláme špatnou zprávu.

Učí se, že mohou dělat, co chtějí, a nedělat to, co nechtějí. Nemají žádnou koncepci – „musí být hotovo“.

Bohužel, abychom dosáhli svých životních cílů, musíme často dělat to, co je nutné, ne to, co chceme.

Pokud se dítě chce stát studentem, musí studovat. Pokud chce být fotbalistou, musí trénovat každý den.

Naše děti vědí, co chtějí, ale je pro ně těžké udělat to, co je pro dosažení tohoto cíle nezbytné. To vede k nedosažitelným cílům a zanechává děti frustrované.

Trénujte jejich mozek

Můžete trénovat mozek svého dítěte a změnit jeho život tak, aby bylo úspěšné společensky, emocionálně i akademicky.

Zde je postup:

1. Nebojte se nastavit rámečky

Děti je potřebují, aby vyrostly, aby byly šťastné a zdravé.

- Naplánujte si jídla, časy spánku a pomůcky.

- Přemýšlejte o tom, co je pro děti dobré, ne o tom, co chtějí nebo nechtějí. Později vám za to poděkují.

- Rodičovství je těžká práce. Musíte být kreativní, abyste je přiměli dělat to, co je pro ně dobré, i když většinou to bude přesný opak toho, co chtějí.

- Děti potřebují snídani a výživnou stravu. Potřebují chodit ven a chodit spát včas, aby mohli druhý den přijít do školy připraveni se učit.

- Proměňte to, co neradi dělají, v zábavnou, emocionálně stimulující hru.

2. Omezte přístup k gadgetům a obnovte citovou blízkost s dětmi

- Dejte jim květiny, usmívejte se, lechťte je, dejte vzkaz do batohu nebo pod polštář, překvapte je vytažením ze školy na oběd, tancujte spolu, plazte se spolu, tlučte do polštářů.

- Pořádejte rodinné večeře, hrajte stolní hry, jděte spolu na kolo a večer se projděte s baterkou.

3. Naučte je čekat

- Nudit se je normální, to je první krok ke kreativitě.

- Postupně prodlužujte čekací dobu mezi „chci“a „dostanu“.

- Vyhněte se používání gadgetů v autě a restauracích a naučte děti čekat při chatování nebo hraní.

- Omezte neustálé mlsání.

4. Učte své dítě dělat monotónní práci od raného věku, protože to je základ pro budoucí výkon

- Skládání prádla, odkládání hraček, věšení prádla, vybalování potravin, stlaní postele.

- Být kreativní. Udělejte z těchto povinností zábavu, aby si je váš mozek spojil s něčím pozitivním.

5. Naučte je sociálním dovednostem

Naučte se sdílet, umět prohrávat i vyhrávat, chválit ostatní, říkat „děkuji“a „prosím“.

Na základě své zkušenosti terapeuta mohu říci, že děti se mění ve chvíli, kdy rodiče změní přístup k výchově. Pomozte svým dětem uspět v životě tím, že budete vzdělávat a procvičovat jejich mozky, než bude příliš pozdě.