„Miluji“aneb o problému výchovy a vzdělávání dětí

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Slavný učitel Dima Zitser je praktik, který se neformálnímu vzdělávání věnuje již čtvrt století. V jeho pedagogické filozofii nejsou děti žádní cínoví vojáčci, které je jednoznačně potřeba naučit soubor disciplín a naučit je dodržovat pravidla. Zitser říká, že děti potřebují být milovány. A miluje.

Nebojí se také nazývat věci pravými jmény a někdy to zní drsně a vystřízlivě. Přečtěte si nejzajímavější úryvky z projevů Dimy Zitsera:

Rodina a škola: rozhodněte se, na které straně jste?

Proč potřebuješ rodinu? Pro komunikaci, pro skutečné, hluboké vztahy. Potřebuji rodinu, protože s těmito lidmi mohu dělat to, co bez nich nejde. A když mi řekneš: "Počkej, ale bez nich zvládneme skoro všechno," tak je to možná dobrý důvod, proč nebýt rodinou? Jsem přesvědčen, že rodina je o lásce. V praxi téměř ve všech rodinách platí zásada: "Rozhodli jsme se tak s tátou, ale drž hubu!" To znamená, že nejmenší člen rodiny je vyloučen z hlubokých vztahů.

Tady přichází dítě ze školy:

Tohle je láska? To se běžně nazývá rodičovství. A v jakém bodě začíná láska?

"Ale já miluji své dítě!" - říkáš. To je tak úžasná rodičovská výmluva. Víte, v životě jsem nepotkal jediného učitele nebo rodiče, kteří by mi řekli: "Nemám rád děti." Zároveň jsem viděl tolik dospělých, kteří dělali úžasné ošklivé věci pod hlavičkou "Miluji." 99 % dospělých s touto frází si dává shovívavost za cokoli: manipulaci, tyranii, dokonce i krutost.

Ocitáme se v šíleném konfliktu a vyvstává přirozená otázka – jak tedy být? Nenaléhat, nenutit vás dělat domácí úkoly, nechat všemu volný průběh? Jsme pod multivektorovým tlakem. Na jedné straně škola, na druhé - babička, která přesně ví, jak to má být, na třetí - tolerantní komunita, která odsuzuje za plácnutí po zadku.

A co škola? Jak sladit lásku k dítěti a požadavky školy, je-li škola a priori institucí potlačování? Většinou rodiče dítě motivují tím, že je ve škole super, jsou tam kamarádi, komunikace, zajímavé aktivity. A já vždycky říkám: přestaň se přetvařovat, ve škole není nic cool. Bez školy se můžete spřátelit a z hodin se vstřebá maximálně 6–7 % a ještě méně se hodí později v dospělosti.

Uvědomte si, že škola je poskytovatelem vzdělávání

Před měsícem mi na recepci jedna úžasná, inteligentní matka řekla: „Dimo, co máme dělat? Škola je tak g … ale je mi to líto. Ale musíš se učit." Ptám se: "Cože, v Moskvě není dobrá škola, která by byla pro tvé dítě příjemná?" Říká: "Jsou, samozřejmě, ale v Čertanovu." Říkám: "No, tak se pohni." Odpověď: "Zbláznil ses?"

Je tedy pro vás na prvním místě opravdu důležité, pokud nejste připraveni na nepříjemnosti kvůli dítěti? Tak přestaňte, rodiče, lhát, že v noci z úzkosti nespíte. První prioritu máte – kde bydlíte, a teprve druhou – jak žijete. A třetí - aby se vás nedotklo a vše se nějak samo vyřeší. To je rodičovská relaxace – vydržet a zavřít oči, když je dítě nemocné.

Další oblíbená výmluva: není cesty ven, takhle se všechno ustálilo ze století na století. Ano, škola je rovnostářství a koncentrační tábor, ale s tím se nedá nic dělat. To všechno jsou lži od prvního do posledního slova. Proč škola vypadá tak, jak vypadá? Kdo to udělal?

Víte, existuje příběh o Picassovi. Dokončoval svůj obraz „Guernica“na téma druhé světové války (španělské město obrácené vzhůru nohama, monstra), když do něj vtrhl mladý fašista. S úžasem se zastavil před tímto obrázkem a vydechl: "Můj bože, ty jsi to udělal?" Na to Picasso odpověděl: "Ne, udělal jsi to."

Škola je taková, kluci, protože jste to zvládli. Je to jednoduchý příběh. Stačí říct učiteli: "Nebudeš na moje dítě křičet", "Zakazuji na něj zvyšovat hlas", "Zakazuji ho ponižovat."

Je tak snadné skutečně pochopit, že rodičovská schůzka je vlastně setkání rodičů, a pro rodiče, aby zhodnotili kvalitu poskytovaných vzdělávacích služeb. A nemít hrůzu z Bagheera Panthera v podobě učitele nebo ředitele. Z pohledu zákona o vzdělávání jste vy a vaše děti zákazníky vzdělávání. V opačném případě se z toho vyklube naprosto zvrácená „láska“, se kterou jsme začali náš rozhovor. V tuto chvíli nemáme lásku, ale spiknutí. Koluze jedné silné skupiny populace (rodiče a učitelé) proti druhé, slabé skupině populace – dětem. Tomu se říká jednoduchá jazyková diskriminace.

Téměř jsme odstranili diskriminaci žen. Například před 200 lety by v této místnosti nebyla jediná teta. Víš proč? Protože muži, opírající se o nejmodernější teorie té doby, byli přesvědčeni, že ženský mozek je malý, její povaha je zlomyslná, její místo je v kuchyni. A když ji pustíte z domu, půjde a vydá se prvnímu člověku, kterého potká, protože je to tvor bezmyšlenkovitý a hříšný. Dnes se tomu smějeme nebo se tomu pohoršujeme.

Ale před 200 lety je z historické perspektivy včera. Stejně tak by v této místnosti nebyl jediný člověk s jinou barvou pleti, jinou národností atd. S tímhle jsme to nějak vyřešili. Ale podívejte se, jak pohodlné je nám zapsat diskriminaci dětí do našich životů - jsou také hloupé, nic si nemyslí, potřebují totální kontrolu a distribuci pokynů.

A my jim říkáme, že víme, jak na to, víme, jak jim zařídit život. Jsme přesvědčeni, že v tuto chvíli strašně trpíme a trápíme se o ně, namáháme se, snažíme se ze všech sil a oni, nevděční zrůdy, to úplně nedokážou ocenit. Takže moji drazí, toto je naprosto diskriminační model od začátku do konce. Ukazuje se, že nejsme vůbec na jejich straně.

Otázka: kdy jste naposledy jako zákazníci vzdělávací služby formulovali vaši objednávku? Příklad příkazu: "Nedovoluji křičet na své dítě." Nebo "Proč by měly děti ve třídě sedět v této poloze - na kraji židle, s rukama před sebou?" Proč tomu tak je, když je pro dítě přirozené být pohybem, a ne statickým? Minimálně položení otázky je již rozkaz. Zároveň je možné a nutné nabízet možnosti. Pokud něco popíráte, nabídněte to. Pokud se ptáte, nabídněte je.

Naši učitelé často hrdě říkají: "V mé třídě se nikdo neodváží pronést ani slovo." Tady se říká, jaká nádherná disciplína a pořádek! Moje moucha ve třídě nepoletí! Promiň, ale to ticho ve třídě je známkou čeho? Skutečnost, že lekce probíhá na hřbitově, s největší pravděpodobností. Protože když se učíme a když nás to zajímá, neustále mluvíme.

Přijde k tobě kamarád, přítelkyně, ty si sedneš, naleješ si čaj a co, budeš mluvit zdviženou rukou? Ano, přerušujeme se, hádáme se a nemůžeme přestat! A tady - smrtelné ticho. Proč se ve škole učí? Toto je rozkaz. Nejsem pro rodičovské skandály, jsem pro jasné pochopení proč, proč a za co. Pokuste se tyto otázky vyjasnit – de facto, a nikoli slovy, tedy přejdeme na stranu dětí.

Dost často jsou naše děti v páté nebo sedmé třídě úplně zoufalé. Navenek je vše klidné, ale uvnitř je tíha a noční můra: nemůžete protestovat, nemůžete klást „nepohodlné“otázky, protože vedle něj je ten, kdo za nás o všem rozhodl. Řekněte, že učitel je také v podřízeném postavení? Tlačí na ně ministerstvo školství a pouští odtud všechny směrnice? Promiňte, pracoval jsem a pracuji na různých školách. To není pravda.

Ve chvíli, kdy učitel zavře dveře do třídy, je to, co se děje za dveřmi, v rukou učitele. Dobrých učitelů je víc než špatných, tím jsem si 100% jistý. Dává ministerstvo pokyny: křičet, ponižovat? Nebo snad ministerstvo zakazuje vyučovat předmět tak, aby děti slastně otevíraly ústa? Co přesně ministerstvo zakazuje? Zakazuje si sednout, aby si děti navzájem viděly do obličeje a mohly komunikovat, protože to je motor zájmu? Nezakazuje. Opakuji: škola, kterou dnes máme, je tichý příkaz rodičů.

co navrhuji?

1. Vezměte tužku a papír a napište, co je láska v praxi.

2. Postavit se na stranu dítěte, přijít do školy a zeptat se: proč tak sedí, proč tak komunikují, proč jsou hodiny takto uspořádány a jde to i jinak? Navrhněte: proč neuděláme pěkné obecné setkání na toto téma? Proč neotočíme lavice ve třídě tak, aby se děti na sebe dívaly? Je to tak snadné. Vím, co si teď myslíš: kdo nám dá? Kdo nás bude poslouchat? A problém je právě v tom, a ne v impozantním ministerstvu nebo učitelích.

Podle mě se musíš rozhodnout, že se nebudeš snažit být škole dobrý.

Když k tobě přijde dítě a řekne: „Mami, už to nevydržím. Skončil jsem, topím se v tomhle zeměpisu, cítím se špatně, nemám tam žádné přátele, atd., v tuto chvíli poněkud zvláštní odpověď: „Buď trpělivý, zlato, za 11 let to všechno přejde.“Jak sedět za vraždu: "Buď trpělivá, kočičko." Mám jen jednu otázku - proč? Pochopte správně, nenabádám vás, abyste se uvolnili. Naopak říkám „napětí“, protože uvolněný stav je jako říct: „Učte se zeměpis. Učil jsem a ty nikam nepůjdeš."

Nezřizujte domácí koncentrační tábor

Pro šestileté nebo sedmileté dítě má máma vždy pravdu. "Jezte kaši, jinak budete nemocní a slabí." Ale já, pětiletý muž, chápu, že kaši nechci. Ale máma má pravdu. A tady je kognitivní disonance. Chcete, aby se vašemu dítěti dařilo s osobním vkusem, aby pochopilo, co miluje a co ne?

Právě teď, v tuto chvíli, si vytváří vlastní chuť, a to nejen ve vztahu ke kaším. Chcete, aby se vašemu dítěti dobře dařilo s termoregulací? Odstraňte fráze jako: „Řekl jsem, nasaďte si klobouk!“Z lexikonu. Chápete, že se bude točit za rohem? Že v tuto chvíli pořádáte báječnou hru „Pojď, lži své matce“, která nahrazuje tělesný pocit sebe sama: je mi teď horko nebo zima? Chcete, aby děti pochopily a nepletly si stav sytosti se stavem hladu? Nenuťte dokončit. Slyšte dítě, vnímejte ho.

Nedávno se objevila otázka mladé maminky: "Jak mohu dítěti vysvětlit, co je dobré a co špatné?" Řeknu jen jedno slovo: uklidněte se. Proč? Protože když bylo dítěti sedm měsíců, počítalo od vás tolik věcí, z vašeho chování - dobrého, špatného, odlišného, takového a takového - že "mami neplač!" Nejlepší je žít v pohodě, žít vášnivě, aby všichni záviděli. Být jasný, nechat se unést, nasytit život událostmi. Zatlučte jeho hrnky, podělejte to! V tu chvíli, kdy maminka vášnivě pracuje, nebo nadšeně smaží řízky nebo tančí salsu, dostává dítě ten nejlepší příklad na světě, kdy chce žít a chce jít kupředu.

Nebo takový příklad: 15letá dcera říká: "Mami, přijdu ve 22 hodin." V 10 je pryč. V 10-15 je pryč. V 10-30 není a v 11 už není. V 11-20 se otevřou dveře a vejde tenhle parchant. Šťastný! Je v pořádku přijít pozdě, ale srdce matky nemůže snést poslední skutečnost, že? Kolikrát jsem od svých rodičů slyšel, že není nic důležitějšího než dětské štěstí… Tak to došlo i na vás. Pak je scénář standardní: „Jak jsi mohl?! Kdyby jen zavolala a varovala! Už žádné večírky, seď doma!"

Proč se tohle děje? Řekni mi - protože máma se bojí. Moje matka se skutečně bojí, ale je to dobré kvůli jejímu vlastnímu strachu z toho, že vezme jiné lidi jako rukojmí? To je první věc. Za druhé: pokud vaše dcera přijde v 10, jak slíbila, co myslíte, máma se uklidní? Bude mít nový strach.

Za třetí: pojďme zjistit, proč se moje dcera neozvala? Protože proč jí říkat? Její jediná příležitost, jak být šťastná a dobře se bavit, je ukrást tu hodinu a půl své matce. Ukrást, protože moje matka je nedává. Protože moje matka řekla: „Mám monopol na tvé tělo. Mám monopol na tvůj čas. Mám monopol na vaše přátele."

Jak přimět dceru, aby zavolala? Je to velmi jednoduché - měla by ti chtít zavolat: "Mami, poprvé jsem se políbil." Myslíte si, že se to neděje? Stalo se to. Voláme, komu chceme zavolat. A pokud je volání maximum, které slyším: "No, rychle domů!", Proč bych měl do něčeho narážet?

Překonejte "vnitřní zvíře"

Jak se může úzkostná matka zařídit? Stručně řečeno, všechny naše emoce jsou lokalizovány v těle a svázány s fyzickými vjemy. Ve chvíli, kdy jste připraveni zakřičet: „Pojď, jdi se učit,“zastav se, vnímej napětí v krku, v rukou, které se spontánně zatínají v pěst. Zhluboka se nadechněte, snažte se uvolnit. Protřepejte štětci.

Když jsi naštvaný, ulož si grimasu na tvé tváři a přines ji k zrcadlu. Budete zděšeni – to vaše dítě a blízcí vidí pokaždé. Uvolněte svaly na obličeji, zkuste se trochu usmát – je to jako panák vitamínů.

Je to náš biologický původ, kvůli kterému se tváříme: zvíře děsí jiné zvíře. Ale jsme lidé? Když se v Turecku přiblížíte k bufetu, váš instinkt přežití vám našeptává "Sněz to všechno!" Většina lidí tento příběh zvládá, že? Říkáme si: "Uklidni se, jídlo bude zítra a pozítří, všechno je v pořádku." Stejným způsobem se zastaví impuls „sežrej souseda“: „To je v pořádku, teď se napiju vody, nadechnu se a uklidním se.“