O lidových tradicích výchovy dětí. Michail Nikiforovič Melnikov. Část 3

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Z tvůrčího dědictví Michaila Nikiforoviče Melnikova, znalce lidových tradic, majáku lidové kultury. Roky života: 08/10/21 - 08/13/98. Folklorista, etnograf, profesor, odborník na folklor.

Část 1

Část 2

Pokračujeme v rozhovoru s Michailem Nikiforovičem Melnikovem, odborníkem na lidové tradice výchovy dětí

Nyní nemohu říci o mnoha jiných věcech a budu se věnovat pouze následujícím. To je také období ukolébavky, kdy dítě už umí spoustu slov. Sám už mluví. Poté se učí vést dialog. Učit „jaká je mysl – taková je řeč“. Poznejte řečí a rozumem. Proto se učí mluvit, ale stále pasivně, když babička, chůva, matka zapnou vtipy.

Co jsou vtipy, zvláště ty dialogické? „Kozo, kozo (jemu známý), kde jsi byl? - Hlídala koně. kde jsou koně? - Vyšli jsme z brány. A kde je brána? - Oheň hořel. kde je oheň? - Voda zaplavená. kde je voda? - Býci pili. Kde jsou býci? - Šli jsme na louky. A kde jsou louky? - Přerostlá tráva (nebo květiny). A kde je tráva? - Muži přimhouřili oči. Kde jsou muži? - Kupky sena byly označeny. Kde jsou muži? - Vzali je do války…“Komunikace je dána nejen přímo, ale i nepřímo. Tito. naučit myslet široce, dialekticky. A ačkoliv je jeho zkušenost ještě omezena chatou, už je skrze slovo veden do vnějšího světa. No a hlavně se naučil, že komunikovat, všechno se naučit, se dá jedině dialogem.

Těchto dialogických vtipů je spousta. Poučí se a děti si pak ochotně hrají na „paní“(asi takovou hru znáte?). "Ta dáma vám poslala golik a koště, sto rublů peněz." A potrestala, nenoste černobílé, ano a ne, neříkejte, nedělejte si rty jako luk … “. Tito. děti samy vedou aktivní dialog. Jeden zajíždí do slovní pasti – druhý se jí snaží vyhnout. A to už je kolosální cvičení dětské mysli. Co se nám zdá jednoduché, ale dítě si musí pamatovat všechny zákazy a to už je dlouhodobá vzpomínka. Nesmí podléhat emocím, umět emoce zvládat (zapínají se volní centra), umět vycítit slovo tak, aby předem poznal úlovek a nespadnout do pasti. A tomu druhému musí být otázka položena tak, aby partnera ve hře vehnala do pasti. Existuje soutěž, a to je velmi důležitá etapa v duševním vývoji dětí. Koneckonců nevychovávají otroky, ne lokaje, ale myslitele, kteří by sami byli schopni získat znalosti, sami by byli schopni uspokojit jejich estetické potřeby. Pokud chcete hrát - zorganizujte hru! Pamatuji si, že nedávno Komsomol křičel do posledního dechu: „Pomozte se zábavou! Zorganizujte si svůj volný čas!" (Pro dospělé !?).

Volný čas si organizovaly již děti od 3 let. Zpívali a tančili, hráli různé hry. Ano, vyvinuli se tak, že 95-100 procent šlo do armády jako plnohodnotní, zdraví lidé … A v tomto období bylo všechno položeno …

A. N.: Děkuji, Michaile Nikiforoviči! Doufám, že tento rozhovor s vámi nebude náš poslední. A v této práci budeme pokračovat, aby co nejvíce našich mladých lidí, zejména budoucích rodičů, vědělo, jak dobře naši „temní a nevědomí“předkové zvládali výchovu dětí…

Z publikací novin "Sibirskaya Zdrava", č. 3/20017