Moderní psychotechnologická manipulace

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

„Rozhlasové a televizní programy jsou neustále přerušovány kvůli vysílání reklam. … postupné prodlužování doby, po kterou se děti soustředí na jednu věc, může být faktorem, kterým mohou ovládat vývoj svých duševních schopností.“

G. Schiller

Komunikace je informace, zpráva

S. G. Kara-Murza

Metody ovlivňování psychiky prostřednictvím médií:

- masmédia, informace a propaganda.

- manipulace masového vědomí a médií.

- rysy psychologického dopadu televize.

- závislost na počítačových hrách.

- filmové metody manipulace s masovým publikem.

Způsoby komunikace- způsoby přenosu zpráv do velkých oblastí. Masová komunikace znamená zapojení mas do podobného procesu. Z hlediska účinnosti dopadu na mentální vědomí mas jsou na prvním místě masmédia a informace.

To je možné z následujících důvodů. Podívejme se stručně na to, jak proces informačního působení na psychiku jedince nebo masy probíhá. Lidský mozek se skládá ze dvou velkých hemisfér.

Levá hemisféra je vědomí, pravá je nevědomí. Na povrchu hemisfér je tenká vrstva šedé hmoty. Toto je mozková kůra. Pod ním je bílá hmota. Jedná se o subkortikální, podprahové, části mozku.

Lidskou psychiku představují tři složky: vědomí, nevědomí a bariéra mezi nimi – tzv. nazývá se cenzurou psychiky.

Informace je jakákoli zpráva, která přichází z vnějšího světa do lidské psychiky.

Informace procházejí cenzurou psychiky. Cenzura psychiky tak stojí v cestě informacím, které se objevují v zóně jejich vnímání jedincem (prostřednictvím reprezentačních a signálních systémů), a je jakýmsi ochranným štítem, přerozdělujícím informace mezi vědomím a nevědomím. psychika (podvědomí).

Část informací, jako výsledek práce cenzury psychiky, vstupuje do vědomí a část (velká v objemu) je vytlačena do podvědomí.

Zároveň si všimneme, že informace, které prošly do podvědomí, po nějaké době začnou ovlivňovat vědomí, a tedy prostřednictvím vědomí, na myšlení a chování člověka. Připomeňme, že jakákoli informace, která kdy prošla jednotlivcem, se ukládá do podvědomí. Je jedno, jestli si to pamatoval nebo ne.

Jakékoli informace, které člověk mohl vidět nebo slyšet, informace zachycené psychikou s využitím orgánů zraku, sluchu, čichu, hmatu atd., takové informace se trvale ukládají v podvědomí, v nevědomí psychiky, od kde brzy začne ovlivňovat vědomí.

Jak víte, hlavní role v odrážení kontaktů člověka s realitou, ve vnímání této reality, má vědomí. Kromě vědomí však existuje i podvědomí či nevědomí psychiky.

Lidská psychika se tedy skládá ze dvou vrstev – vědomí a nevědomí, podvědomí. Právě na podvědomí závisí, jak si člověk uvědomí latentní, podprahové vlivy nebo vlivy od manipulátorů, kteří pomocí vyvinutých psychotechnologií vnášejí do lidského podvědomí psychologické postoje.

Podvědomí nebo nevědomíje také reprezentován dvěma vrstvami. Jedná se o osobní nevědomí a kolektivní nevědomí (neboli tzv. fylogenetická paměť).

Představitelé mas, nevědomě naplňující postoje uložené v jejich psychice, vděčí za své chování archetypálním složkám psychiky, které na takového člověka zčásti přešly fylogeneticky (tj. byly zformovány již před jeho narozením), zčásti se zformovaly jako výsledkem osobní zkušenosti každého člověka.

Tito. osobní nevědomí se utváří během života člověka pomocí jeho reprezentativních a signálních systémů a utváření kolektivního nevědomí závisí na zkušenostech předchozích generací.

Informace přicházející z vnějšího světa jsou částečně ovlivněny jak člověkem samotným, tak životním prostředím, které utváří směr jeho myšlenek ve spektru určitého poznání.

Nevědomá psychikaje zavazadlo znalostí nashromážděných člověkem v procesu života.

Navíc je třeba poznamenat, že informace osobního nevědomí jsou neustále doplňovány po celý život.

Informace přicházející z vnějšího světa budou časem zpracovány se zapojením hlubokých vrstev nevědomí, stejně jako archetypů a vzorců chování v nevědomí a následně tyto informace přejdou do vědomí v podobě určitých myšlenky vznikající v člověku a v důsledku toho páchání vhodných akcí.

Právě v nevědomí psychiky se koncentrují touhy, iniciativní složka jednání a vlastně vše, co později přechází do vědomí, tzn. se stává vědomím té či oné osoby.

Hovoříme-li tedy o archetypech nevědomí ve faktoru ovlivnění podvědomí pomocí manipulativních technik, musíme říci, že je to možné určitou provokací archetypálních vrstev nevědomé psychiky.

Manipulátorv tomto případě naplňuje informace vstupující do lidského mozku takovým sémantickým významem, že aktivací toho či onoho archetypu vyvolává patřičné reakce v lidské psychice, a proto ji povzbuzuje, aby naplnila nastavení vlastní jeho podvědomí tím, že samotný manipulátor.

Archetypy jsou navíc přítomny nejen v kolektivu, ale i v osobním nevědomí.

Archetypy se v tomto případě skládají ze zbytků informací, které kdysi vstoupily do lidské psychiky, ale nebyly vytěsněny do vědomí nebo do hlubin paměti, ale zůstaly v osobním nevědomí, byly dříve obohaceny o poloformované dominanty, polopostoje. a polovzory.

Tito. kdysi taková informace nebyla vytvářením plnohodnotných dominant, postojů či vzorů, ale jakoby nastínila jejich utváření; proto při přijetí informace podobného obsahu v následném (tj. informace s podobným kódováním, nebo jinými slovy podobné impulsy z aferentních spojení, tj. spojení mezi mozkovými neurony), se dotvářejí rané poloformované dominanty, postoje a vzorce., v důsledku čehož se v mozku objeví plnohodnotný dominant.

A v podvědomí se objevují plnohodnotné postoje, které přecházejí ve vzorce chování.

Dominanta v mozkové kůře způsobená fokální excitací je důvodem spolehlivého upevnění psychologických postojů v podvědomí, a tím i výskytu odpovídajících myšlenek u jedince, v následných skutcíchkvůli předběžnému přechodu postojů v podvědomí do vzorců chování v nevědomí.

A zde bychom si měli všimnout síly masmédií.

Protože právě s pomocí tohoto druhu vlivu dochází k psychologickému zpracování nikoli jednotlivého jedince, ale jedinců sjednocených v masách.

Proto je třeba pamatovat na to, že pokud nějaká informace přichází prostřednictvím hromadných sdělovacích prostředků (televize, kino, lesklé časopisy atd.), pak se taková informace zcela jistě zcela usadí v psychice jedince.

Usadí se bez ohledu na to, zda vědomí mělo čas zpracovat alespoň část takové informace, nebo nestihlo. Zda si jedinec zapamatoval informace vstupující do jeho mozku, nebo ne.

Již samotný fakt přítomnosti takové informace naznačuje, že taková informace byla navždy uložena v jeho paměti, v jeho podvědomí.

A to znamená, že takové informace mohou mít vliv na vědomí jak nyní nebo zítra, tak za mnoho let nebo desetiletí. Časový faktor v tomto případě nehraje roli.

Takové informace nikdy neopustí podvědomí. Může v nejlepším případě pouze ustoupit do pozadí, schovat se až do hlubin paměti, protože paměť jednotlivce je uspořádána tak, že vyžaduje neustálou aktualizaci dostupných (uložených) informací, aby si zapamatovala nové objemy informace.

Nezáleží na tom, zda taková informace prošla vědomím nebo ne. Kromě toho mohou být takové informace vylepšeny, pokud byly obohaceny o emoce.

Jakékoli emoce, emoční naplnění sémantické zátěže jakýchkoli informací, výrazně zvyšuje zapamatovatelnost, tvoří dominantu v mozkové kůře a tím i psychologické postoje v podvědomí.

Pokud informace „zasáhne smysly“, cenzura psychiky již nemůže plně uplatnit svůj účinek, protože to, co se týká pocitů a emocí, snadno překonává ochranu psychiky a taková informace je pevně absorbována do podvědomí a zůstává v paměti. na dlouhou dobu.

A abychom nějakým způsobem oddělili informace přijímané podvědomím přes bariéru psychiky (cenzura) a informace přijímané podvědomím a obcházeli cenzuru psychiky, poznamenáváme, že v prvním případě jsou takové informace uloženy v povrchová vrstva osobního nevědomí, tzn neukládá se příliš hluboko, zatímco ve druhém případě proniká mnohem hlouběji.

Nelze přitom říci, že v prvním případě informace nakonec přejdou do vědomí rychleji než informace, které dříve vědomím (a tedy cenzurou) neprošly.

Není zde žádný zvláštní vztah. Informace extrahované z podvědomí jsou ovlivněny mnoha různými faktory, včetně archetypů kolektivního a osobního nevědomí. A pak, jen pomocí toho či onoho archetypu, je možné extrahovat informace z podvědomí – a převádět je do vědomí.

Z čehož vyplývá, že takové informace začnou brzy ovlivňovat chování jedince a řídit jeho jednání.

Zabývám se trochu archetypypodotýkáme, že archetypy znamenají utváření určitých obrazů v podvědomí, jejichž následný dopad může vyvolat určité pozitivní asociace v psychice jedince a tím ovlivnit informace přijímané jedincem „tady a teď“, tzn. informace vyhodnocované jednotlivcem v současné době.

Archetyp se utváří systematickým tokem jakýchkoli informací (tedy tokem informací v určitém časovém období) a nejčastěji se tvoří v dětství (rané dětství), nebo dospívání.

S pomocí toho či onoho archetypu je nevědomí schopno ovlivňovat vědomí.

C. G. Jung (1995) předpokládal, že archetypy jsou lidské přirozenosti vlastní již od narození. Tato pozice je v přímém vztahu s jeho teorií kolektivního nevědomí.

Navíc, protože archetypy, které jsou v nevědomí, jsou samy o sobě nevědomé, je vysvětlitelné, že jejich účinek na vědomí není realizován, stejně jako ve většině případů není realizována jakákoli forma ovlivnění vědomí informací uložených v podvědomí.

Při představení konceptu kolektivního nevědomí Jung (1995) poznamenal, že povrchová vrstva nevědomí se nazývá osobní nevědomí. Kromě osobního nevědomí (získaného osobní zkušeností v procesu života) existuje také vrozená a hlubší vrstva, která se nazývá kolektivní nevědomí. Kolektivní nevědomí zahrnuje obsahy a obrazy chování, které jsou stejné pro všechny jedince.

Ze všech masmédií vyniká televize nejvyšším manipulativním účinkem.

Existuje určitý problém náchylnosti moderního člověka k manipulaci prostřednictvím televize.

Odmítněte sledovat televizní programy pro většinu jednotlivcůnemožné, protože specifika TV signálu a prezentace materiálu jsou postaveny tak, že nejprve vyvolat příznaky psychopatologie u jednotlivce a později je odstranit prostřednictvím televizního vysílání, čímž poskytuje stabilní závislost (podobnou drogové závislosti).

Každý, kdo se dlouho dívá na televizi, je v tomto druhu závislosti. Nemohou již odmítat sledování televize, protože v případě vyhýbání se sledování se u takových jedinců mohou rozvinout stavy, které svými vlastnostmi připomínají příznaky neurózy.

Na vyvolávání symptomů v psychice jedince hraniční psychopatologieje založen významný účinek manipulativních technik.

Televize pomocí televizního signálu zakóduje psychiku jedince.

Takové kódování je založeno na zákonech psychiky, podle kterých se jakákoliv informace dostává nejprve do podvědomí a odtud působí na vědomí. Prostřednictvím televizního vysílání je tak možné simulovat chování jednotlivce i mas.

S. G. Kara-Murza (2007) uvádí, že televizní produkce- tento "produkt" je podobný duchovní drogě.

Člověk v moderní městské společnosti je na televizi závislý, protože vliv televize je takový, že člověk ztrácí svobodnou vůli a tráví před obrazovkou mnohem více času, než vyžadují jeho potřeby informací a zábavy.

Stejně jako v případě drog nemůže člověk konzumující moderní televizní program racionálně posoudit povahu jeho dopadu na jeho psychiku a chování. Navíc od té doby, co se stane „závislým“na televizi, nadále konzumuje její produkty, i když si je vědom jejích škodlivých účinků.

První masové vysílání začalo v nacistickém Německu během olympijských her v roce 1936 (Hitler jako první pochopil a využil manipulativní sílu TV).

O něco dříve, v dubnu 1935, se v Berlíně objevil první televizní pořad pro 30 lidí se dvěma televizory a na podzim 1935 se otevřelo televizní divadlo s projektorem pro 300 lidí.

Ve Spojených státech v roce 1946 mělo televizi pouze 0,2 % amerických rodin. V roce 1962 toto číslo vzrostlo na 90 % a do roku 1980 mělo televizory téměř 98 % amerických rodin, přičemž některé rodiny měly dva nebo tři televizory.

V Sovětském svazu začalo pravidelné televizní vysílání v roce 1931 z budovy moskevského rozhlasového centra na Nikolské ulici (dnes Ruská televizní a rozhlasová vysílací síť - RTRS).

A první televizor se objevil v roce 1949. (Jmenovalo se to KVN-49, bylo to černobílé, obrazovka byla o něco větší než pohlednice, ke zvětšení obrazu byla použita čočka připevněná k obrazovce, což zvětšilo obraz asi dvakrát.)

Až do poloviny 80. let. u nás byly dva nebo tři kanály, a pokud první kanál mohlo sledovat téměř 96 % obyvatel země, tak dva kanály „nechytli“všichni (podle regionu), celostátně cca 88 %. Pouze třetina země měla tři kanály.

Navíc většina televizorů (ze dvou třetin) zůstala černobílá i před 90. lety.

Při vysílání je psychika ovlivňována aktivací různých forem přenosu informací; současná účast orgánů zraku a sluchu má silný vliv na podvědomí, díky kterému se provádějí manipulace.

Po 20-25 minutách sledování televizního programu začne mozek vstřebávat veškeré informace, které přicházejí prostřednictvím televizního vysílání. Jedním z principů masové manipulace je sugesce. Na tomto principu je založeno působení televizní reklamy.

Například reklama se zobrazí osobě.

Předpokládejme, že taková osoba nejprve jasně odmítá demonstrovaný materiál (tj. jeho představa o tomto produktu je odlišná). Takový člověk se dívá, poslouchá, ospravedlňuje se tím, že si nic takového nekoupí. Takhle se sám uklidňuje.

Vlastně, pokud se signál na dlouhou dobu dostane do informačního pole člověka, pak se informace nevyhnutelně uloží do podvědomí.

To znamená, že pokud bude v budoucnu na výběr mezi tím, který produkt si koupí, dá takový člověk nevědomě přednost produktu, o kterém již „něco slyšel“. Navíc. Právě tento produkt mu následně v paměti vyvolá pozitivní asociativní pole. Jako něco známého.

Výsledkem je, že když je člověk postaven před volbu produktu, o kterém nic neví, a produktu, o kterém již „něco slyšel“, instinktivně (tj. podvědomě) bude přitahován ke známému produktu.

A v tomto případě je často důležitý faktor času. Pokud před námi informace o nějakém produktu přecházejí dlouhou dobu, automaticky se stává něčím blízkým naší psychice, což znamená, že se člověk může nevědomky rozhodnout ve prospěch takového produktu (podobné značky produktu, značky).

U televizního signálu, zejména při reklamě, se využívají tři základní principy technologie pasivního trance (hypnózy): relaxace, koncentrace a sugesce.

Člověk při relaxaci a soustředění před televizní obrazovkou vstřebává všechny jemu naznačené informace, a protože lidé na rozdíl od zvířat mají dva signalizační systémy, znamená to, že lidé reagují stejně na oba skutečný smyslový podnět (pravá hemisféra mozku) a na lidskou řeč (levá hemisféra mozku).

Jinými slovy, pro každého člověka je toto slovo stejně skutečným fyzickým dráždidlem jako všichni ostatní.

Trance zesiluje působení slov (levá hemisféra mozku) a emocionálně vnímaných obrazů (pravá hemisféra mozku), proto se při odpočinku u televize každý člověk právě v tuto chvíli a v tomto stavu stává extrémně psychofyziologicky zranitelným, protože vědomí osoby přechází do hypnotického stavu, takzvaného „stavu alfa“(stav, který je neurofyziologicky doprovázen alfa vlnami na elektroencefalogramu mozkové kůry. Kromě toho se televizní reklamy nutně často opakují.

V tomto případě platí další důležitý princip hypnózy. Opakování dramaticky zvyšuje sílu sugesce a nakonec snižuje chování mnoha lidí na úroveň běžných reflexů nervového systému.

L. P. Grimack (1999) poznámky že moderní televize působí jako nejúčinnější prostředek formování hypnotické pasivity diváka, která přispívá k silnému upevnění vytvořených psychologických postojů, proto je právě televizní reklama považována za nejefektivnější způsob programování kupujících a konzumentů služeb.

V tomto případě se programování diváka provádí podle typu posthypnotické sugesce, kdy je dané nastavení aktivováno ve stanovený čas po opuštění transu, tzn. po chvíli po zhlédnutí televizního pořadu má člověk nutkavou touhu nakoupit.

Proto se v posledních letech objevila nová duševní nemoc – nákupní mánie. Je charakteristická hlavně pro lidi trpící osamělostí, komplexy méněcennosti, nízkým sebevědomím, kteří nevidí smysl své existence. Nemoc se projevuje tak, že jednou v supermarketu takový člověk začne kupovat doslova všechno a snaží se zbavit nějaké vnitřní úzkosti.

Po příchodu domů s nákupy jsou kupující i jeho příbuzní šokováni, jsou ohromeni velikostí hotovostních nákladů a zjevnou zbytečností nákupů. Zvláště často trpí touto nemocí ženy, tk. jsou sugestibilnější.

Bylo zjištěno, že 63 % lidí, kteří se nedokážou zdržet nakupování, i když chápou, že tento předmět nepotřebují, trpí depresemi. Sledování televize je nebezpečné zejména pro dítě.

Jedním z důvodů hypnotizujícího účinku televize je, že sledování televize je velmi energeticky náročné

Člověku se zdá, že sedí a fyzicky odpočívá, ale rychle se měnící vizuální obrazy na obrazovce neustále aktivují v jeho dlouhodobé paměti mnohé obrazy, které tvoří zkušenost jeho individuálního života.

Vizuální řada televizní obrazovky sama o sobě vyžaduje neustálé povědomí o vizuálním materiálu, asociativní obrazy, které vytváří, vyžadují určité intelektuální a emocionální úsilí k jejich posouzení a potlačení.

Nervový systém (zejména u dětí), který není schopen odolat tak intenzivnímu procesu uvědomování, vytváří již po 15-20 minutách ochrannou inhibiční reakci v podobě hypnoidního stavu, který prudce omezuje vnímání a zpracování informací, ale zlepšuje procesy jeho otiskování a programování. (L. P. Grimak, 1999).

Neméně nebezpečí pro psychiku žen v domácnosti, ale i mužů a žen, kteří přijdou po pracovním dni domů a zapnou si televizi, je televize.

Televize svým obrovským tokem vizuálních informací ovlivňuje především pravou mozkovou hemisféru.

Rychlá změna obrazů, neschopnost vrátit se a znovu prohlížet nedostatečně pochopené snímky (a tedy jim porozumět), to jsou znaky dynamického umění, kterým je televize.

Pochopení toho, co viděl, tzn. přenos informací z pravé (smyslové, obrazové) hemisféry do levé (logické, analytické) probíhá překódováním obrazů viděných na obrazovce do slov. To vyžaduje čas a dovednosti.

Děti si takovou dovednost ještě nevyvinuly. Zatímco při čtení knih pracuje převážně levá hemisféra, má tedy dítě, které čte knihy, intelektuální výhodu oproti těm, které se dívají na televizi na úkor čtení.

A. V. Fedorov (2004) uvádí údaje o negativním dopadu masové komunikace na psychiku mladé generace s tím, že v současnosti má Rusko jednu z nejvyšších kriminalit na světě

Roční počet vražd (na 100 tisíc obyvatel) v Rusku je 20,5 lidí. V USA je toto číslo 6,3 lidí. V ČR - 2, 8. V Polsku - 2. Rusko se podle tohoto ukazatele dělí o první místo s Kolumbií.

V roce 2001 bylo v Rusku spácháno 33,6 tisíce vražd a pokusů o vraždu, 55,7 tisíce případů těžkého ublížení na zdraví, 148,8 tisíce loupeží, 44,8 tisíce loupeží. Zároveň se kriminalita mládeže stává národní katastrofou.

Po zrušení cenzury v médiích se na filmových/televizních/video/počítačových obrazovkách začaly (bez dodržení věkových omezení) promítat tisíce domácích i zahraničních děl obsahujících epizody násilí. Násilí zobrazené na obrazovkách je spojeno s komercializací televize a zrušením státní cenzury.

Scény násilí jsou často nahrazeny slabým dějem obrazu, protože scény násilí mají okamžitý účinek na podvědomí, používající pocity, a ne na mysl. Demonstrací sexu a násilí manipulátoři využívají média k degradaci mladé generace, jejíž představitelé jsou oslabeni ve schopnosti adekvátně vnímat realitu. Takový člověk začíná žít ve svém fiktivním světě.

Navíc televize a kino (stejně jako všechna masmédia obecně) utvářejí v psychice teenagera postoje a vzorce chování, v souladu s nimiž bude takový teenager reagovat na konkrétní životní situaci v souladu s postoji, které si vytvořil. sledování televizních pořadů a filmů.

Samozřejmě, televize a kino vystupují jasně, tk. Na rozdíl od tištěných nebo elektronických médií je u těchto typů vlivu na psychiku největšího manipulativního efektu dosaženo také kombinací hudby, obrazových obrázků, hlasu hlasatele nebo hrdinů filmu, a to vše výrazně zvyšuje sémantickou zátěž. že manipulátoři masového vědomí položili do zápletky jeden nebo jiný obrázek.

Dalším manipulativním efektem je zapojení diváků do dění na obrazovce.

Dochází k jakémusi ztotožnění diváka s hrdiny filmu nebo TV pořadu. To je jeden z rysů popularity různých programů. Efekt tohoto druhu demonstrace je navíc velmi významný a je založen na mechanismu ovlivňování (záměrného nebo nevědomého) toho, co se děje na obrazovce, na podvědomí, se zvláštním druhem zapojení archetypů osobního a kolektivní (hromadné) nevědomí.

Kromě toho musíme pamatovat na takovou kategorii vlivu na psychiku, jako je napojení na informační zdroje. Pokud sledujete jakýkoli pořad v televizi, tak i když jste zároveň sami, vstupujete do určitého informačního biopole mas, tzn. napojit se na mentální vědomí těch, kteří také sledují stejný program; tak tvoříte jedinou masu, která podléhá mechanismům manipulativního vlivu, který je vlastní tvorbě hmoty.

„Komerční kinematografie záměrně a metodicky, s ďábelskou rafinovaností, připravuje na diváka pasti,“poznamenává K. A. Tarasov, který jako příklad uvádí následující skutečnost: v letech 1949-1952. tvůrci prvního kriminálního televizního seriálu na světě „Man Against Crime“(USA) dostali od svého vedení následující pokyny:

„Zjistilo se, že zájem publika lze nejlépe udržet, když se děj soustředí kolem vraždy. Někoho tedy zabít musí, je to lepší hned na začátku, i když se během filmu páchají jiné druhy zločinů. Nad zbytkem hrdinů musí vždy viset hrozba násilí."

Hlavní hrdina musí být od samého začátku a po celý film v nebezpečí.

Demonstrace násilí v komerčních filmech se často ospravedlňuje tím, že dobro vítězí ve finále snímku. To předpokládá kvalifikovanou četbu filmu. Ale je tu ještě jedna realita vnímání, zvláště v dospívání a dospívání: společensky významný je význam, který filmu přisuzuje publikum, a nikoli záměry autora.

Existuje pět typů důsledků vnímání násilí na obrazovce

Prvním typem je katarze. Vychází z myšlenky, že selhání jedince v běžném životě u něj vyvolává stav frustrace a z toho plynoucí agresivní chování. Pokud se nerealizuje prostřednictvím vnímání odpovídajících hrdinů populární kultury, pak se může projevit v antisociálním chování

Druhým typem důsledků je vytvoření připravenosti k agresivním akcím. Týká se to nastavení agresivního chování, ke kterému dochází na jedné straně v důsledku vzrušení diváka z násilných scén a na druhé straně představy o přípustnosti násilí v mezilidských vztazích podle vliv scén, ve kterých vystupuje jako něco zcela oprávněného

Třetím typem je učení pozorováním. To znamená, že v procesu identifikace s filmovým hrdinou si divák, chtě nechtě, asimiluje určité vzorce chování. Informace získané z obrazovky může později použít v reálné životní situaci

Čtvrtým typem důsledků je upevňování postojů a vzorců chování diváků

Pátým typem není ani tak násilné chování, jako spíše emoce – strach, úzkost, odcizení. Tato teorie je založena na myšlence, že masmédia, především televize, vytvářejí jakési symbolické prostředí, kde se lidé ponoří do sebe od dětství. Prostředí utváří představy o realitě, kultivuje určitý obraz světa

Z toho vyplývá, že obrazy násilí ovlivňují osobní identitu třemi způsoby:

1) vytvoření připravenosti k agresivním akcím v důsledku upevnění nebo vzniku myšlenky na přípustnost fyzického násilí v mezilidských vztazích.

2) učení pozorováním. V procesu identifikace s filmovým hrdinou si divák, chtě nechtě, osvojuje určité vzorce agresivního chování. Získané informace lze později použít v reálné životní situaci.

3) posílení stávajících postojů a vzorců chování diváků. Ve vývoji dětí tak současné umění na plátně přispívá k utváření agresivity jako součásti obecné osobní identity člověka. (KA Tarasov, 2003) Většina vědců nesouhlasí s negativním dopadem nekontrolovaného toku scén filmového násilí na dětské publikum a s nutností vytvořit promyšlenou státní politiku ve vztahu k ochraně práv dětí v média. (A. V. Fedorov, 2004).

Z hlediska dopadu na psychiku dítěte je třeba dbát na to, že taková struktura psychiky jako cenzura (bariéra kritičnosti na cestě informací přicházejících z vnějšího světa) se u dítěte ještě nevytvořila..

Téměř každá informace z TV tedy nastavuje v psychice dítěte postoje a vzorce následného chování. Jinak to nejde.

To je silný manipulativní efekt televize, kdy člověk možná ani nechápe význam informací, které vidí na televizní obrazovce; obsahem televizního pořadu může být i soubor vtipných historek se skandálním podtextem (který umocnil sugestivní účinek, protože jakákoli provokace emocí boří bariéru kritičnosti psychiky), a navenek jako by byl zjevným záporem neviditelný.

Taková negativita se projeví poté, co teenager začne projevovat chování, které bylo dříve modelováno jako výsledek sledování televize.

Když už jsme u postojů, musíme říci, že takové postoje jsou vyjádřeny v naprogramovaných vzorcích chování.

Zdůraznění jedné z charakteristik instalace, T. V. Evgenieva (2007) poznamenává, že postoj se nazývá stav vnitřní připravenosti jedince reagovat naprogramovaným způsobem na objekty reality nebo na informace o nich.

Je zvykem rozlišovat několik funkcí postoje v procesu poznávání a motivace chování: kognitivní (reguluje proces poznávání), afektivní (směruje emoce), hodnotící (předurčuje hodnocení) a behaviorální (řídí chování). Vzhledem k podobným funkcím, T. V. Evgenieva uvádí příklad pochopení rozdílů mezi postoji, známý jako „Lapierrův paradox“.

Stručně řečeno, podstata je následující. V roce 1934 provedl R. Lapierre experiment. Rozhodl se navštívit mnoho různých hotelů v malých amerických městech a vzal s sebou dva čínské studenty. Kdekoli společnost přenocovala, majitelé hotelů je přivítali velmi srdečně.

Poté, co se Lapierre vrátil s Číňany na základnu, napsal dopis všem majitelům hotelu, zda by za nimi nemohl přijít se společností, která by zahrnovala Číňany. Téměř všichni majitelé hotelů (93 %) odmítli.

Na tomto příkladu je vidět, že hodnotící postoj k představitelům konkrétní rasové skupiny v situaci vyžadující behaviorální reakci byl nahrazen behaviorálními postoji majitele hotelu ve vztahu ke klientovi.

TELEVIZE. Evgenieva (2007) si všímá chaotického charakteru ruských médií, která se řídí hodnocením a přitahováním inzerentů, a doplňuje výše uvedené pokyny ještě jedním: instalací bariéry.

Všimněte si, že takový postoj leží v rovině psychoanalýzy a označuje skutečnost, že informace přijaté z vnějšího světa, které nenarazí na archetypy nebo vzorce chování dříve zakotvené v podvědomí, nebudou vnímány vědomím jedince, které znamená, že je odeslána do podvědomí před termínem.

Ale nezmizí. Toto je třeba mít na paměti. Protože každá informace z vnějšího světa, která se ukázala jako nevnímaná vědomím a jím potlačená do podvědomí (do nevědomí), ve skutečnosti po uplynutí určité doby začne uplatňovat svůj vliv na vědomí.

Postoje, vnesené do podvědomí a zaměřené na utváření odpovídajících myšlenek, tužeb a činů jednotlivce i mas, jsou tedy velmi stabilní v čase a rozplývají se v nevědomí (jak osobním, tak kolektivním) ve formě utváření odpovídajících archetypů, mají klíčový vliv na život člověka. Již jsme zaznamenali zvýšené vnímání jakýchkoli informací dětskou psychikou.

Ve skutečnosti se jakákoliv informace dodávaná do psychiky v dětství ukládá do podvědomí, což znamená, že časem začne ovlivňovat vědomí. S pomocí médií tak manipulátoři z byznysu a vlády programují vědomí mas na mnoho let, protože dospělí žijí podle postojů, které dostali v dětství.

Když mluvíme o moderních prostředcích masového ovlivňování publika, musíme hovořit o kombinaci reklamy a masových médií.

Úryvek z knihy