TOP 10 psychologických způsobů manipulace s médii

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Někdy se při sledování televize divíme: opravdu tomuhle nesmyslu bude někdo věřit? Bohužel, dělají. Téměř každý vynález si najde část publika, která nekriticky vnímá vše, co je mu navrhováno.

Ukazuje se však, že situace je ještě horší: ukazuje se, že lidská paměť je uspořádána tak, že do ní lze vnést zkreslené informace i o tom, co člověk zná sám osobně, a nebude schopen rozlišovat mezi fiktivní a co se skutečně stalo.

První experimenty s implantací falešné paměti provedla v 90. letech minulého století Elizabeth Loftusová. Rozdala 24 účastníkům experimentu krátké (jeden odstavec) popisy čtyř příběhů, které se jim staly ve věku od 4 do 6 let – tři příběhy byly pravdivé (vyprávěli je příbuzní účastníků), čtvrtý byl o jak se účastník v dětství ztratil v supermarketu.byl zcela smyšlený. Účastníkům bylo řečeno, že se účastní experimentu, jehož cílem bylo prozkoumat možnost podrobného vybavování si vzpomínek z dětství, a byli požádáni, aby nejprve napsali a pak o týden později v rozhovoru řekli podrobnosti o čtyřech příbězích, které jim byly poskytnuty, jak si pamatují. jim.

Z 24 účastníků si šest nejen „vzpomnělo“, jak se ztratili v supermarketu, ale také vyprávělo epizodu v živých detailech, i když poznamenali, že jejich vzpomínky byly o něco vágnější než u ostatních tří epizod. Vnější pozorovatel však z jejich řeči nedokázal určit, která ze čtyř událostí byla nepravdivá. Následné experimenty ukázaly, že v závislosti na počátečních podmínkách je u 20-40 % účastníků dosaženo určité formy implantace falešné paměti v podobném experimentu provedeném Loftusem.

Největšího úspěchu dosáhla Kimberly Wade v roce 2002. V experimentu nepoužila popis děje, ale vymyšlenou fotku letu horkovzdušným balónem, který prý předtím provedl účastník experimentu. V důsledku toho si asi 50 % účastníků vytvořilo úplné nebo částečné vzpomínky na tento let – což se nikdy nestalo.

Další zajímavý experiment, již na přesnost vzpomínek na skutečné události, zinscenoval Ulrich Neisser. V roce 1986, den po katastrofě Challengeru, vyzpovídal řadu lidí, kde byli a co dělali, když se o katastrofě doslechli – má se za to, že vzpomínka se jasně vtiskla do okolností, za kterých člověk zažívá silný emocionální šok. Po chvíli Neisser zopakoval stejný průzkum mezi stejnými lidmi - a téměř u žádného z nich se pozdní verze neshodovala s tou dřívější, navíc když jim byla ukázána nahrávka první verze jejich odpovědí, lidé prostě nevěřili v něm. Je legrační, že stejný incident se stal i samotnému Neisserovi: jak říká, naprosto jasně si pamatuje, že se o japonském útoku na Pearl Harbor dozvěděl během vysílání baseballového zápasu – a to i přesto, že je naprosto jisté, že žádné přenosy nebyly baseballových her toho dne prostě nebylo.

Pokrok vědy se nezastaví a nyní „výzkumníci“dosáhli ještě více. Podle některých zpráv jsou již známy mozkové struktury, které jsou zodpovědné za nahrazení skutečné paměti vynalezenou, a řízením aktivity těchto struktur během procesu je možné zkontrolovat, zda vymývání mozků fungovalo nebo ne, věřil subjekt v falešné vzpomínky nebo to jen předstíral.

Deset strategií pro psychologickou mediální manipulaci

1. Rozptýlení

Základním prvkem sociální kontroly je strategie rozptýlení. Cílem je odvést pozornost veřejnosti od důležitých problémů řešených politickými a ekonomickými elitami pomocí technologie „flooding“nebo „flooding“neustálým rozptylováním a bezvýznamnými informacemi.

Strategie rozptýlení je důležitá, aby zabránila občanům získat důležité znalosti ve vědě, ekonomii, psychologii, neurovědách a kybernetice.

2. Vytvořte problém – navrhněte řešení

Tato metoda se také nazývá problém-reakce-řešení. Vzniká problém, „situace“, která vyvolá určitou reakci veřejnosti – takže lidé sami začnou toužit po jejím řešení. Například nechat růst násilí ve městech nebo organizovat krvavé útoky, aby občané požadovali přísnější bezpečnostní zákony a politiky, které omezují občanské svobody.

3. Postupná strategie

Chcete-li implementovat nepopulární řešení, stačí je aplikovat postupně, po kapkách, v průběhu let. Tak byly v 80. a 90. letech nastoleny zásadně nové socioekonomické podmínky (neoliberalismus): omezení role státu, privatizace, nejistota, flexibilita, masivní nezaměstnanost, mzdy, které již nezabezpečují důstojný život. Tedy všechny ty změny, které by při současném provedení způsobily revoluci.

4. Strategie odkládání

Dalším způsobem, jak činit nepopulární rozhodnutí, je prezentovat je jako „bolestná a nezbytná“a získat v tuto chvíli souhlas občanů k jejich budoucí realizaci.

5. Shushiukanie s lidmi

Většina reklam, které cílí na širokou veřejnost, používá jazyk, argumenty, symboly a zejména intonaci zaměřené na děti. Jako by byl divák velmi malé dítě nebo měl mentální nedostatek. Proč? "Pokud adresáta oslovíte, jako by mu bylo 12 let a méně, pak podle zákonů vnímání existuje možnost, že bude reagovat nebo reagovat nekriticky - jako dítě."

6. Více emocí než myšlenky

Použití emocionálního aspektu je klasickou technikou blokování racionální analýzy a kritického vnímání jednotlivců. Kromě toho vám použití emocionálního faktoru umožňuje otevřít dveře do podvědomí, abyste tam dodali myšlenky, touhy, strachy, strachy, nátlak nebo požadované vzorce chování.

7. Udržování lidí v nevědomosti a průměrnosti

Vytvoření závislé společnosti, neschopné porozumět technologii a metodám sociální kontroly a útlaku. "Kvalita vzdělání poskytovaného nižším společenským vrstvám by měla být co nejskromnější a nejprůměrnější, aby propast nevědomosti mezi nižšími a vyššími sociálními vrstvami zůstala a nemohla být překlenuta."

8. Povzbuďte masy, aby se oddávaly průměrnosti

Vštípit masám myšlenku, že je módní být hloupý, vulgární a nevychovaný.

9. Zvyšte pocity viny

Dejte jednotlivcům pocit, že si sami mohou za své problémy a selhání kvůli nedostatku inteligence, schopností nebo úsilí. Namísto vzpoury proti stávajícímu systému se tedy jednotlivci cítí bezmocní a zapojují se do sebekritiky. To vede k depresivnímu stavu, účinně přispívá k omezení jednání člověka.

10. Vědět o lidech více, než vědí oni sami o sobě

Za posledních 50 let vedl vědecký pokrok k rychlému nárůstu znalostní propasti mezi hlavním proudem společnosti a těmi, kteří patří k vládnoucím elitám nebo jsou jimi využíváni. Prostřednictvím biologie, neurobiologie a aplikované psychologie „systém“využívá pokročilé znalosti o lidské bytosti, ať už fyzické nebo psychologické. To znamená, že ve většině případů má „systém“větší kontrolu a větší moc nad jednotlivci než jednotlivci nad sebou samými.