Hyperaktivita u dětí

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Během pobytu v USA jsem čelil problému dětské hyperaktivity. Můj expatský milenec mě seznámil se svými dětmi z rozvodu s Američankou. Všechny děti byly v plenkách (3, 6 a 8 let), nejmenší neustále cucala dudlík. Děti nemohly jíst u stolu: daly si kousek do pusy a pak běhaly po místnosti a ležely na podlaze.

Děti nereagovaly na svá jména. Jejich hry byly také jaksi bezvýznamné: běhání po domě, tlačení jeden druhého k slzám. Děti se většinou dívaly na televizi a praly se před ní.

Chlapec ve věku 8 let a 6 měsíců užíval tablety pro "poruchu pozornosti s hyperaktivitou". Když byl na prášcích, odešel sám do pokoje, tiše si četl knihu a nebyl zlobivý. Když zapomněli dát prášek, choval se jako sestry - jako malé zvíře. Pilulky mu způsobily bolesti žaludku, špatnou chuť k jídlu, závratě, noční halucinace: slyšel křik a viděl příšery. Bez světla nemohl spát. Pravidelně od 5 let ho matka vodila na psychoterapii.

Jak řekl jejich otec, děti vychovávaly chůvy, protože rodina byla bohatá a matka se o sebe starala. Během následujících tří měsíců jsem je při návštěvách dětí u otce učila chodit na záchod. A pak mi poradila, abych klukovi vysadila prášky, protože podle mých pozorování byl naprosto zdravý. Všechny jeho nemoci uvedené v lékařské dokumentaci, jako inkontinence moči, stolice, hyperaktivita, byly přímými důsledky výchovy.

Otec využil svého rodičovského práva a zakázal další zacházení se synem.

Přesně po měsíci přišla k soudu obsílka: matka žalovala za uvedení syna zpět na psychiatrickou léčbu. A jak se dalo čekat, ochrana dítěte byla navršena na mě. Advokáti se zavázali pouze chodit k jednáním, neboť řekli, že proti psychiatrům nepůjde ani jeden soudce. A psychiatři neposlouchali otce - potřebují pacienta, ne zdravé dítě.

Ale pak zafungovalo moje dobré ruské vzdělání. Nejprve jsem přinesl všechny vládní dokumenty s údaji o dětské úmrtnosti na psychofarmaka. Vše je na internetu. Všechny tyto drogy jsou neméně součástí kokainové skupiny a přidávají dítěti drogy.

Za druhé, vystopoval jsem celou lékařskou historii dítěte a rozluštil všechny záznamy. A pak ukázala, že všechny testy, které dítě dostalo od psychiatrů, prošlo s třeskem, ale lékaři nevěnovali pozornost jim, ale stížnostem matky.

Každý školní rekord a ročník byly mnou analyzovány. Natočil jsem a formalizoval všechny svědky. V důsledku toho soudce po roce bojů v rozporu se zavedenou praxí vynesl rozsudek nad matkou i nad psychiatry.

V současné době je dítě zcela zdravé a naučené v pravidlech chování.

Děti „Hyperaktivita“a „nedostatek pozornosti“jsou vlastně jen pasivitou a nedostatkem pozornosti rodičů k dětem. Televizní a elektronické hry dávají dětem impulsy k akci, zatímco zůstávají sedět na gauči, hromadí se nevyčerpaná fyzická energie. Dítě to poté vyhodí.

Nedostatek disciplíny zachovává v dětech divokost: křičí v supermarketech, nonstop závodí atd. A nepřítomnost rodiče v jejich starostech a záležitostech činí děti prázdnými, prázdnými.

Nebojte se vychovávat děti! Neotravujte je Ritalinem, Koncertem a jinými odpadky. Smyšlené nemoci jsou omluvou pro nezodpovědnost rodičů. Pilulková generace Američanů je jako zombie. Jejich mozkové kontakty byly zničeny pilulkami v útlém věku. Zničené, samy sebe neposlušné děti propadají depresím. A pak se snaží rozveselit drogou, na kterou jsou již od dětství zvyklí v podobě regulátorů nálady. Nenechte se napadnout této infekci, Rusové, nezabíjejte své děti!

Citát:

Z osobní zkušenosti……

Každý ví, co je hyper svalový tonus a hyper excitabilita? Existuje tedy jeden nejjednodušší způsob léčby těchto stavů u dětí (je možný i u dospělých). Prostě takové děti mají hrozný deficit hmatových láskyplných vjemů a deficit klidné, láskyplné a podporující komunikace. Recept je jednoduchý jako dva plus dva! Často děti objímejte a hladte. Věnujte se více komunikaci s dítětem, hrajte s ním různé hry, zejména ty hry, kde je potřeba hmatový kontakt. A budete překvapeni, jak brzy se vaše hyperaktivní miminko uvolní, jak začnou mizet svaly stočené do uzlů a provazů, jak se bude postupně zotavovat psychika, spánek, prostě své dítě vůbec nepoznáte, protože on (dítě) vám místo smutku a potíží přinese radost a jeho úsměvy místo slz nebo řevu.

Ps: Všechno důmyslné je jednoduché!

Proč jsou děti neklidné: a co s tím můžeme dělat

Úplně cizí člověk si po telefonu vylije srdce. Stěžuje si, že její šestiletý syn úplně nemůže sedět, když je ve třídě. Škola ho chce otestovat na ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou). To je tak známé, pomyslel jsem si. Jako praktický dětský lékař jsem v dnešní době zaznamenal jeden častý problém.

Matka si stěžuje, že její syn přichází každý den domů se žlutou nálepkou-úsměv (systém hodnocení na některých školách v USA, Kanadě atd. – pozn. překladatele) Zbytek dětí přichází domů se zelenými nálepkami za dobré chování. Každý den je tomuto dítěti připomínáno, že jeho chování je nepřijatelné jednoduše proto, že nemůže dlouho sedět.

Máma začne plakat. „Začne říkat věci jako „Nenávidím se,“„Nejsem na nic dobrý.“„Sebevědomí tohoto chlapce dramaticky klesá, protože se potřebuje mnohem častěji hýbat.

Za posledních deset let bylo hlášeno, že stále více dětí má problémy s pozorností a možnou ADHD. Místní učitel na základní škole mi řekl, že nejméně osm z dvaadvaceti žáků má potíže soustředit se na pozitivní stránky dne. Zároveň se očekává, že děti vydrží sedět delší dobu. Mimochodem, i děti ve školce musí v některých školách sedět třicet minut při uvítacím kroužku.

Problém je, že v dnešní době jsou děti neustále vzpřímené. A je docela vzácné vidět dítě, jak se valí z hory, leze po stromech a točí se jen tak pro zábavu. Kolotoče a houpací křesla jsou minulostí.

Prázdniny a přestávky se zkrátily kvůli zvýšeným nárokům na vzdělání, děti si jen zřídka hrají venku kvůli obavám rodičů, povinnostem a hektickému rozvrhu moderní společnosti. Přiznejme si to, děti se pro ně dostatečně nepohybují a to se opravdu stává problémem.

Naposledy jsem na přání paní učitelky sledoval pátou třídu. Tiše jsem vstoupil a posadil se na poslední stůl. Učitelka četla dětem knihu a takto to pokračovalo až do konce hodiny. Nikdy jsem nic podobného neviděl. Děti se houpaly na židlích do extrémně nebezpečného úhlu náklonu, některé kývaly tělem dopředu a dozadu, jiné žvýkaly špičky tužek a jedno dítě si v určitém rytmu tlouklo láhev s vodou do čela.

Nebyla to třída pro speciální děti, typická třída v oblíbené umělecké škole. Nejprve jsem si myslel, že děti jsou pravděpodobně neklidné, protože už byl konec dne a byly prostě unavené. I když to mohlo být součástí problému, měl to samozřejmě jiný, hlubší důvod.

Po několika testech jsme rychle zjistili, že většina dětí ve třídě má potíže s koordinací pohybů. Mimochodem, testovali jsme ještě pár tříd z počátku 80. let, kde mělo normální pohybovou koordinaci jen každé dvanácté dítě. Jen jeden! Pane, pomyslel jsem si. Tyto děti se potřebují hýbat!

Paradoxně mnoho dětí v okolí má kvůli omezenému pohybu nedostatečně vyvinutý vestibulární aparát. Aby jej děti rozvinuly, potřebují pohybovat tělem různými směry, někdy i celé hodiny. To je asi stejné jako u sportu, musí to dělat mnohem častěji než jednou týdně, aby se dostavil výsledek. Navíc chodit na fotbal jednou nebo dvakrát týdně nestačí k vytvoření silného smyslového systému.

Děti přicházejí do třídy s těly připravenými na učení méně než kdykoli předtím. Se smyslovým systémem, který nefunguje, jak by měl, musí také sedět a soustředit se. Děti se přirozeně stávají neklidnými, protože jejich tělo tak dychtivě potřebuje pohyb a nestačí jim jen „zapnout mozek“. Co se stane, když se děti začnou točit a točit? Požádáme je, aby seděli tiše a soustředili se. V důsledku toho jejich mozek začne „usínat“.

Neklid je skutečný problém. To je silný indikátor toho, že děti nemají během dne dostatek pohybu. Pojďme si to shrnout. Je třeba prodloužit prázdniny a přestávky a děti by si měly hrát venku, jakmile se vrátí ze školy. Dvacet minut jízdy denně je málo! Potřebují hodiny hraní venku, aby si vybudovali zdravé smyslové systémy a udrželi vysokou úroveň bdělosti a učení ve třídě.

Aby se děti učily, musí se umět soustředit. Aby se mohli soustředit, musíme je nechat pohybovat.