Jak ubližujeme svým dětem?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Jeden psycholog řekl: „Při každé příležitosti vezmi své dítě za ruku! Uplyne docela málo času a on k vám vůbec přestane natahovat dlaň! Vše, co v životě našich dětí uděláme, se nám stonásobně vrátí. Pokud dítě roste v důvěře, učí se důvěřovat i druhým, pokud je dítě milováno a podporováno, samo se stává pozorným a starostlivým. Existují však hrozné chyby, které dospělí dělají pod vlivem hněvu nebo lhostejnosti, aniž by přemýšleli, jak se to může změnit v duši malého dítěte …

Svým dětem velmi ubližujeme, když:

1. Nerozumíme. Ve 13 letech jsem se zamiloval. Zhenya byl vynikající student - samolibý a zlomyslný. Ale zdálo se mi, že on je ideál. Ideál mi však vůbec nevěnoval pozornost a já se rozbrečela. A moje matka, která se mě snažila utěšit, přinesla úplný nesmysl: „Co to děláš! To je tak frivolní. Za rok všechno přejde!" A vůbec jsem nechtěl, aby můj stav zamilovanosti pominul. Pak jsem viděl stejný obrázek ve filmu "O tom se ti nikdy nesnilo": - Mami, miluji Káťu! - Oh, nebuď směšný. Takových Káťo budete mít milion!.. - A proč vy, rodiče, pro nás víte všechno dopředu?

2. Nepodporujeme. Malý Caruso přiběhl ze školy v slzách: „Mami! Učitel zpěvu řekl, že mám hlas - jako by vítr vyl v potrubí!" „No, co jsi, synku! Nikoho neposlouchejte. Zpíváš jako nejkrásnější slavík na světě. To vím jistě!" Je děsivé pomyslet si, že by svět možná nikdy neslyšel velkého tenora, kdyby nebylo této moudré ženy. Neustále říkejte svým dětem: „Můžete! Můžete to zvládnout! " - je to velmi inspirativní.

3. Srovnejte se s ostatními dětmi. "Podívejte se, jak je Anya čistá a uklizená." Ne, že jsi prase!" Zní to povědomě? Jednu věc nechápu: čeho chtějí matky těmito slovy dosáhnout? Kromě nenávisti k Anye je těžké zde vyvolat další emoce …

4. Posmíváme se. Šli jsme s malou sestrou do obchodu. Sestře byly 3 roky, tvář měla namalovanou zelenými skvrnami: chytla plané neštovice. Prodavačky, které se neměly čím zaměstnat, se otočily naším směrem a chichotaly se: „Ach, jaká to k nám přišla krása! Jen se podívej! Napadla mě jen jedna myšlenka: kde bych mohl dostat poblíž samopal a zastřelit je?..

5. Urážíme slovy i činy. V 8. třídě jsem se považovala za zcela dospělou a samostatnou dívku. Jednou jsme seděli s tátou nad geometrií, které můj mozek úplně odmítal rozumět. A pak mě táta ve svých srdcích plácl… na papeže! Nebylo to ani tak bolestivé, jako neuvěřitelně urážlivé! Dlouho jsem s ním nemluvil. A nemohl pochopit, co se mě vlastně tak dotklo…

6. Křičíme a ztrácíme nervy. Pamatuji si, že v nemocnici moje sousedka, vyčerpaná kňučením svého dítěte, ho popadla a začala se třást a křičet: "Co sakra chceš víc?" Nikdy nezapomenu na obrovské, modré, hrůzou plné oči batolete, které nechápalo, co se děje. Zdá se, že ona sama se později velmi styděla …

7. Ignorovat! A věřte mi, to je ta nejhorší věc. Japonský vědec předvedl své zkušenosti s rostlinami celému světu. Do tří nádob byla zasazena tři stejná semena. Každé ráno, když procházel kolem první plechovky, vědec klíček pozdravil a promluvil k němu láskyplná slova. Před druhou plechovkou vykřikl a nazval rostlinu urážlivými slovy. Třetí výhonek prostě ignoroval: aniž by se podíval, prošel kolem. Není těžké uhodnout, co se stalo s klíčky o měsíc později. První bodec se šťavnatě zelenou barvou přes celou šířku okenního parapetu. Druhý je zcela suchý. A třetí je shnilý! Děti jsou také jako zelené výhonky: rodiče v průběhu let sklízejí jen to, co sami vychovali!

Nyní se podívejte pryč od monitoru a představte své dítě. Tady zatne kypré pěsti, legračně nakrčí nos a usměje se na celou šířku bezzubých úst. A jako odpověď se ve vaší hrudi rozvine něco velkého a něžného. Toto dítě vás bezpodmínečně miluje: v jakékoli náladě, s jakýmikoli dárky, jednoduše proto, že jste jeho máma nebo táta! A za tento jeden úsměv dáš všechno na světě! Pamatujte na to co nejčastěji a milujte své děti!

Kolikrát opakovat? PROČ NÁS DĚTI NESLYŠÍ

„Musíte to opakovat stokrát“, „jako hrášek proti zdi“, „dokud nezakřičíte, neuděláte to“- tyto fráze sebevědomě zabírají první řádky v grafech stížností rodičů na dětského psychologa. Proč? „Největší chybou rodičů je, že se snaží dávat pokyny drobkům jako malí dospělí. Ale „malá země“má své vlastní zákony vnímání, které musíme vzít v úvahu, pokud chceme být slyšeni.

CHYBA 1.

NEDOSTATEK VIZUÁLNÍHO KONTAKTU

Batolata mají pouze flexibilní jednokanálovou pozornost. To znamená, že mozek dítěte je schopen se soustředit pouze na jeden úkol (například stavba tunelu ze židlí). Nemá smysl se rozčilovat, že vás hrou unesené děcko „neslyší“– prostě toho ještě není schopné. Navíc slova mé matky přicházejí odněkud shora, zatímco „skutečný“život plyne tady, pod židlemi!

Práce na chybách. Než dáte pokyny, musíte obrátit pozornost malého k sobě. Dřepněte si, podívejte se dítěti do očí (můžete se dotknout nebo vzít za ruku). Oslovte ho jménem: „Dášo, podívej se na mě“, „Tyomo, poslouchej, co ti chci říct,“atd. Je užitečné požádat dítě starší 3, 5 let, aby zopakovalo, co slyšelo. Úkoly, které si zadáváte, jsou mnohem příjemnější na plnění.

CHYBA 2.

ŽÁDOST SE SKLADAJÍCÍ Z NĚKOLIKA

"Sundej si boty, umyj si ruce a jdi ke stolu," - podle našeho názoru je požadavek tak jednoduchý jako dva nebo dva. Ale pro dítě do 3, 5–4 let je to poměrně komplikovaný algoritmus. Zkuste si zapamatovat sekvenci, aniž byste něco vynechali! Tady je dítě a "uvízlé" na chodbě.

Práce na chybách. Rozdělte obtížný úkol na jednoduché. Dejte dítěti jen jeden krátký úkol, např.: "Sundej si boty." Přejděte na další, když je splněna instrukce #1.

CHYBA 3.

"NEPŘÍMÉ" POKYNY

Například: "Budeš sedět dlouho v bahně?", "Rád chodíš s ulepenýma rukama?" „Děti rozumí všemu doslova,“říká psycholog. "Stále je pro ně těžké uhodnout, že mámina otázka obsahuje návod, jak jednat."

Práce na chybách. Stojí za to připomenout, že dítě právě ovládá svůj rodný jazyk. Všechny požadavky by proto měly znít tak, aby jim bylo možné jednoznačně porozumět.

CHYBA 4.

POLYWORDS.

„Sašo, kolikrát ti můžu říkat, neskákej ze židle na pohovku! Už jsi zapomněl, jak sis prasknul v nose, chceš zase spadnout?.. a tak dále." „Je jasné, že rodič, který vydává „mluvu“, je, jak se říká, „vřený“a chce nějak zastavit nebezpečné chování dítěte,“říká psycholog. "Ale při poslechu dlouhého zápisu se dítě jen zmátne ve slovech a zapomene, co to ve skutečnosti je."

Práce na chybách. Není nutné připomínat dítěti „minulé“hříchy. Není třeba se děsit přicházejících potíží. Dítě žije „tady a teď“, takže pokusy ovlivnit ho dlouhým vysvětlováním jsou zbytečné. Nejlepší je v takové chvíli stručně říci: "Nemůžete skákat ze židle, je to nebezpečné." Poté můžete situaci obrátit v legraci – třeba sebrat škarohlída ze židle a kroužit kolem, hrát si na letadla. Nebo přepnout pozornost – například nabídnout soutěžit, kdo nejlépe přeskakuje listy papíru položené na koberci. Zkrátka najděte bezpečnější odbytiště pro drtivou energii miminka. A nejdůležitější pravidlo je, že pokud nemůžete změnit chování dítěte, změňte okolnosti, které nebezpečné chování vyvolávají. Například přesuňte židli do jiné místnosti.

CHYBA 5.

Výkřik

Dítě požádá o odpuštění, řekne, že všechno slyšelo a pochopilo. Ve skutečnosti neslyšel - na to nebylo. Hlavním cílem bylo zabránit trestu. Kromě toho křik vyvolává úzkost, strach. A strach snižuje schopnost myslet. „Vzpomeňte si, jak se cítíte, když na vás někdo významný, například váš šéf, mluví zvýšeným hlasem,“radí psycholog. - Určitě máte pocit, že jste ztraceni, jako byste "blbli"? Totéž se děje s dítětem."

Práce na chybách. Nejlepší způsob, jak udržet své emoce na uzdě, je být konzistentní. Pokud si dítě uvědomí, že neexistuje způsob, jak si vyprosit hodinu sezení u televize, přestane žádost o vypnutí kreslených filmů ignorovat.

CHYBA 6.

OČEKÁVÁNÍ OKAMŽITÉ ZMĚNY CHOVÁNÍ

Americká učitelka Mary Budd Rowe během svých experimentů zjistila, že děti nevnímají řečené tak rychle jako dospělí, ale s několikasekundovým zpožděním. Je tomu tak i proto, že dobrovolná pozornost (tedy schopnost snahou vůle odvrátit pozornost od zajímavého ve prospěch potřebného) se u miminka plně formuje až ve věku 6-7 let. To znamená, že dítě do šesti let prostě nemůže rychle přejít od toho, co je pro něj zajímavé (například nosit stoličky na podlaze), na to, co je pro vás „zajímavé“(obléknout se a jít na kliniku).

Práce na chybách. Dejte svému dítěti „dočasnou“zásobu. Například je čas, abyste šli domů a dítě si nemůže přestat hrát. Domluvte se s ním, kolikrát může sjet kopec, než odjede z domova, pak bude vaše prosba jistě vyslyšena. Možnost: pokud batole „neslyší“, že je čas opustit auta a jít na večeři, vyzvěte auta, aby soutěžila – kdo se dostane rychleji do kuchyně atd.

CHYBA 7.

METODA ZABUŠENÉHO TALÍŘE

Špatné pro dítě, protože si nezvyká na nezávislost. "Máma mi tentokrát nepřipomněla, že si po použití toalety musíš umýt ruce, což znamená, že si je mýt nemusíš." Špatné pro mámu, protože i ten nejtrpělivější člověk, nucený být neustále „talíř“, je vyčerpaný a může se jednoho dne kvůli maličkosti vloupat do dítěte - zakřičet nebo naplácat.

Práce na chybách. „Děti mají velmi vyvinutou zrakovou paměť,“říká Oksana Lysiková, „proto obrázky připomenutí fungují velmi efektivně, aby zvládly momenty režimu. Například za jeden a půl až dva roky je miminko již schopno naučit se, že je nutné si umýt ruce ve třech případech: před jídlem, po „odchodu“do hrnce a po procházce. Pověste jasné obrázky těchto tří situací ve vaší koupelně a chodbě. Dítě ochotně označí každé mytí rukou jasným kroužkem nebo křížkem."

CHYBA 8.

ŽÁDOST - "ZAMÍTNUTÍ"

"Nelez do louže!", "Nebouchej dveřmi!" Dětské vnímání „přeskakuje“částici „ne“a miminko tu a tam vnímá rodičovský zákaz jako lákavou nabídku.

Práce na chybách. Navrhněte zajímavou alternativu. Například: "Zkusíme obejít louži po tomto úzkém obrubníku" nebo "Můžeš zavřít dveře, aby to nikdo neslyšel?"

CHYBA 9.

TRVALÉ POTLAČENÍ

„Zpravidla tu a tam úzkostné matky, které prožívají neustálý strach o miminko a vyrovnávají se s tímto strachem pomocí přehnané ochrany,“domnívá se psycholožka. - "Nešlápni do bahna", "Pozor, práh", "Stůj, je tu pes" - a tak dále celý den." Dítě unavené tlakem v určité chvíli začne vnímat matčinu řeč jednoduše jako „pozadí“.

Práce na chybách. Zkuste si spočítat, kolikrát za hodinu (třeba na procházku) dítě okomentujete. Které z těchto poznámek bylo možné se vyhnout? Z žádného důvodu na něj netahejte, ale snažte se být u toho, když je miminko aktivní. Vylezte s ním na kopec, běžte se s družinou podívat, co leží v křoví, podívejte se společně na psa. Malý jistě bude "kopírovat" vaše bezpečné chování.

CHYBA 10.

NESCHOPNOST SLUCHAT DÍTĚ

"Stává se, že matka a dítě spolu tráví celý den, ale je těžké říci, že jsou spolu dlouho," věří Oksana Lysiková. - Například miminko chce své matce říci něco, z jeho pohledu velmi důležitého, o oblázku nalezeném na pískovišti. Maminka se ale nechá unést rozhovorem s kamarádkou: "Počkej!" Nebo cestou do obchodu batole něco s nadšením vypráví, maminka nepřítomně přikyvuje hlavou, ztracená ve svých myšlenkách."

Práce na chybách. Dítě se od nás učí vše, včetně umění komunikace. „Není tak důležité, kolik času trávíte se svým dítětem, je důležitější, jak ho trávíte,“domnívá se psycholožka. - Zkuste se na hodinu nebo dvě zcela ponořit do hry a zaměřte se pouze na komunikaci s miminkem. Určitě se "dostane" pozornosti a bude si chtít hrát sám, takže vám nechá čas na rozhovor s kamarádem a na zamyšlení. Ale dítě, se kterým tráví celý den „blízko, ale ne spolu“, si zvykne „prosit“o pozornost pomocí hříček.

NAUČTE SE DALŠÍHO!

Jak upozornit dítě na chyby, aniž by se proměnilo v „pilu“? Můžete na něj delegovat pravomoci „seniora“. První fází učení se něčemu – například schopnost správně přecházet silnici nebo používat vidličku – musí dítěti projít „záškoláci“– jeho oblíbené hračky. Vaším úkolem je s pomocí vašeho dítěte dát hračkám podrobné pokyny: „Nakrájíte kousky řízků? Spusťte vidlici s hroty dolů. A abyste dostali pyré do úst, otočte vidličkou dolů."

Neuralink zaměří své mozkové implantáty na pacienty se zdravotním postižením ve snaze obnovit je, aby mohli používat své končetiny.

"Doufáme, že příští rok, po schválení FDA, budeme moci použít implantáty u našich prvních lidí - lidí s těžkým poraněním míchy, jako je tetraplegik a kvadruplegik," řekl Elon Musk.

Muskova společnost není první, kdo zašel tak daleko. V červenci 2021 získal neurotechnologický startup Synchron povolení FDA, aby mohl začít testovat své nervové implantáty u ochrnutých lidí.

Je nemožné popřít výhody, které lze odvodit ze skutečnosti, že člověk bude mít přístup k ochrnutým končetinám. To je skutečně pozoruhodný úspěch pro lidskou inovaci. Mnozí se však obávají etických aspektů spojení technologie a člověka, pokud přesahuje tuto oblast použití.

Před mnoha lety lidé věřili, že Ray Kurzweil neměl čas povečeřet se svými předpověďmi, že počítače a lidé – událost singularity – se nakonec stanou skutečností. A přesto jsme tady. V důsledku toho se toto téma, často označované jako „transhumanismus“, stalo předmětem vášnivých debat.

Transhumanismus je často popisován jako:

"Filozofické a intelektuální hnutí, které obhajuje zlepšení lidského stavu prostřednictvím vývoje a rozsáhlého šíření sofistikovaných technologií, které mohou výrazně zvýšit očekávanou délku života, náladu a kognitivní schopnosti, a předpovídá vznik takových technologií v budoucnu."

Mnozí se obávají, že ztrácíme ze zřetele, co to znamená být člověkem. Ale je také pravda, že mnozí s tímto konceptem zacházejí na principu všechno nebo nic – buď je všechno špatné, nebo je všechno dobré. Ale místo toho, abychom jen bránili své pozice, možná můžeme zažehnout zvědavost a naslouchat všem stranám.

Yuval Harari, autor knihy Sapiens: Stručná historie lidstva, pojednává o tomto problému v jednoduchých termínech. Prohlásil, že technologie postupuje tak krkolomným tempem, že velmi brzy budeme vyvíjet lidi, kteří předčí druhy, které dnes známe, natolik, že se stanou úplně novým druhem.

„Brzy budeme schopni přepojit naše těla a mozky, ať už prostřednictvím genetického inženýrství nebo přímým připojením mozku k počítači. Nebo vytvořením zcela anorganických entit či umělé inteligence – která vůbec není založena na organickém těle a organickém mozku. Je to něco, co přesahuje jen jiný druh."

Kam to může vést, protože miliardáři ze Silicon Valley mají moc změnit celou lidskou rasu. Měli by se zeptat zbytku lidstva, jestli je to dobrý nápad? Nebo bychom se měli smířit s tím, že se to již děje?