Tresty ve školách carského období, jako nedílná součást výchovy

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Trest byl nedílnou součástí výchovy a výcviku v Rusku. V "Domostroy", vytvořeném za éry cara Ivana Hrozného v polovině 16. století, dokonce obsahovaly samostatné položky: "Jak vychovat své děti v bázni Boží" a "Jak učit děti a zachránit je tím, strach."

Trest byl nedílnou součástí výchovy a výcviku v Rusku. V "Domostroy", vytvořeném za éry cara Ivana Hrozného v polovině 16. století, dokonce obsahovaly samostatné položky: "Jak vychovat své děti v bázni Boží" a "Jak učit děti a zachránit je tím, strach."

Potrestejte svého syna v jeho mládí a on vám dá odpočinek ve vašem stáří a dá krásu vaší duši. A nelitujte beje: když ho potrestáte tyčí (tedy rákoskou. - pozn. red.), nezemře, ale bude zdravější, protože popravením jeho těla zachráníte jeho duše od smrti. Miluj svého syna, zvětšuj jeho rány - a pak se jím nebudeš chlubit. Potrestejte svého syna od mládí a budete se pro něj radovat z jeho zralosti a mezi nepřáteli se jím budete moci chlubit a vaši nepřátelé vám budou závidět. Vychovávejte děti v zákazech a najdete v nich klid a požehnání. Nedávejte mu tedy v mládí volnou ruku, ale choďte po jeho žebrech, dokud roste, a potom, když dospěje, nebude před vámi vinen a nestane se vám na obtíž a nemocí duše. zřícenina domu, ničení majetku a výčitky sousedů a posměch nepřátel a tresty úřadů a zlé trápení.

Společnost přijala tvrdé normy a v paměti lidí zůstalo mnoho výmluvných příkazů: "Jaký jsi táta, když se tě tvoje dítě vůbec nebojí" čert vyrostl, ale není prošívaný bičem." Podobné tradice byly silné na teologických školách 17. století, na prvních světských školách a v uzavřených šlechtických vzdělávacích institucích první poloviny 18. století - a tamní studenti byli velmi tvrdě trestáni.

Situace se změnila v 18. století. Myšlenky osvícenství, populární v Evropě, začaly pronikat do Ruské říše. Věřilo se, že nová společnost může vzniknout pouze tehdy, když vychová člověka „nového typu“– osvíceného, humánního, jednajícího podle rozumu. Císařovna Kateřina II napsala ve svém Manuálu pro výchovu vnoučat v roce 1784:

Obvykle žádný trest nemůže být dětem užitečný, pokud není spojen se studem, že se provinily; tím spíše pro takové děti, do jejichž duší je od dětství vštěpován stud za zlé, a k tomu je předepsáno: opakovat žákům a při každé příležitosti je dávat pocítit, že ti, kteří pílí a horlivostí plní, co se žádá z nich získat lásku a chválu od všech lidí; ale za neposlušnost a nedbalost bude následovat pohrdání, nechuť a nikdo je nebude chválit.

A v roce 1785 vyšla „Listina šlechty“, která zakazovala uplatňovat tělesné tresty na představitele šlechtických vrstev. Ve veřejných školách vytvořených podle školské reformy byl podle Charty z roku 1786 také zaveden úplný zákaz takových druhů trestů.

Na počátku 19. století přetrvával šetrný přístup k výchově dětí. Například v lyceu Carskoye Selo, vytvořeném v roce 1811, byli provinilí studenti posláni do zadních lavic nebo jim byli na jeden den odebráni uniformy z lycea nebo byli vyloučeni ze třídy. Zřídka byli umístěni do trestanecké cely pro chléb a vodu, kde vedli vzdělávací rozhovory se studenty.

Vše se změnilo po projevu děkabristů na Senátním náměstí v prosinci 1825. Říkalo se, že rebelové vyrostli z „nepřeměněné generace“a tento problém vyřešil Nicholas I. Školní listina z roku 1828, podle níž děti nižších tříd začaly studovat v jednotřídních farních školách, měšťanské a obchodníci v tříletých školách a šlechtici a úředníci v sedmiletých gymnáziích, vrátila právo na tělesné tresty. Jak potrestat viníky, rozhodli sami správci vzdělávacích institucí.

Student mohl být udeřen pravítkem, klečen na suchém hrášku nebo udeřen pruty. Seznam žertů následovaných takovými tresty byl extrémně dlouhý. Lenost, lži, nepozornost ve třídě, týrání, rvačky, nabádání, nedbalé psaní, nedostatek psacích potřeb, přestupky o přestávkách, kouření, neúcta k učitelům, odmítání nosit uniformy, dokonce i přeskakování služeb. Zdaleka ne u všech prohřešků ale bylo studentům vyhrožováno tyčí. Za drobné přestupky pachatelé dostali mírné tresty. Na dívky se tělesné tresty vůbec nevztahovaly.

Důkazy o této době se dochovaly v četných dílech ruských klasiků. Například spisovatel Nikolaj Pomjalovskij přiznal, že on sám byl v semináři zbičován nejméně 400krát a stále pochyboval „jsem zkřížený nebo ještě neřezaný?“. A ve Sketches of the Bursa popsal všechny možné formy trestu:

… Opilost, šňupání tabáku, autokratické absence ve škole, rvačky a hluk, různé směšné hry – to vše bylo úřady zakázáno a to vše bylo porušováno kamarádstvím. Absurdní zkurvení a sparťanské tresty studenty zocelily a nikoho neztvrdily tak jako Goroblagodatského.

Goroblagodatsky, jako zarytý, to často dostal od úřadů; během sedmi let byl zbit třistakrát a nekonečněkrát byl vystaven různým dalším trestům bursy

Trest nebyl do takové míry hanebnou záležitostí, postrádající smysl a plný pouze bolesti a křiku, že Goroblagodatskij, který byl bit na veřejnosti v jídelně, před pěti sty lidmi, nejenže neváhal vystoupit v před svými kamarády po bičování, ale dokonce se jim chlubil.

Položili ho na kolena na šikmou desku stolu, na jeho výrazné žebro, donutili vlka poklonit se dvěma stovkám ve dvou kožiších, odsoudili ho, aby držel ve zdvižené ruce, aniž by ji spustil, těžký kámen za polovinu hodinu i více (není co říct, šéfové byli vynalézaví), smažil ho nosil s pravítkem v dlani, mlátil po tvářích, sypal mu rozsekané tělo solí (věřte, že to jsou fakta) vydržel vše spartské: jeho tvář se po trestu stala divokou a divokou a v duši se mu nahromadila nenávist k úřadům.

„Dostalo se“nejen k řadovým studentům, ale i k dědicům císařské rodiny. Mikuláš I. a jeho bratr Michail byli učitelem Matveyem Lamsdorfem často biti pravítky, nabijákem a pruty. Alexander II a jeho děti byli vychováni liberálněji: místo fyzických trestů uplatňovali omezení na jídlo, volný čas a setkání s rodiči. Snad i proto vydal císař-osvoboditel v roce 1864 dekret o osvobození studentů středních škol od tělesných trestů.

I když v praxi tato praxe přetrvávala zejména na venkovských a farních školách. Studenta bylo možné táhnout za uši nebo vlasy, pravítkem ho udeřit do prstů nebo jej postavit do kouta. A v tělocvičnách začali psát nešvary školáků do speciálního časopisu. Provinění se promítlo do posuzování chování a nejpřísnější formou trestu bylo vyloučení z výchovného ústavu: buď dočasná exkomunikace, nebo s právem pokračovat ve vzdělávání jinde, nebo „s vlčím lístkem“– bez nároku na další vzdělávání. kdekoli. Konstantin Paustovsky popsal takový případ v příběhu „Vzdálené roky“:

Viděl jsem pouze jednoho středoškoláka vyloučeného s lístkem vlka. To bylo, když jsem už chodil do první třídy. Říkalo se, že dal facku učiteli němčiny Jagorskému, hrubému muži se zeleným obličejem. Yagorskij ho před celou třídou označil za blázna. Student střední školy požadoval, aby se Yagorsky omluvil. Yagorsky odmítl. Pak ho školák udeřil. Za to byl vyloučen s „vlčím lístkem“.

Druhý den po vyloučení přišel školák do tělocvičny. Nikdo ze stráží se ho neodvážil zastavit. Otevřel dveře třídy, vytáhl z kapsy Browning (název pistole. - pozn. red.) a namířil ji na Yagorského.

Yagorskij vyskočil od stolu a zakryl se časopisem a vběhl mezi lavice a snažil se schovat za zády studentů gymnázia. "Zbabělec!" - zakřičel školák, otočil se, vyšel na podestě schodiště a střelil se do srdce.

Nakonec byly tělesné tresty zrušeny po říjnové revoluci v roce 1917. Sovětská vláda naučila rodiče a děti novým výchovným tradicím. Propagandistická hesla se stala populární: „Nebijte dítě – to zdržuje jeho vývoj a kazí jeho charakter“, „Škola je přítel dětí“, „Pryč s bitím a trestáním dětí v rodině“, „Nebijte ani netrestejte děti, vezměte je do pionýrského oddílu“, „Místo napomínání a bití chlapů je lepší jim koupit knihu“a další.