Obsah:
Video: Království absurdna: Proč byla ze vzdělávacího programu odstraněna logika?
2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00
Kdo by si pomyslel, že tak zdánlivě neškodný předmět, jako je logika, se může stát jak kamenem úrazu, tak nástrojem ideologického boje? Posledních sto let však přesně o tom svědčí.
Logika jako nepřátelský element
Pro začátek jen exkurze do historie:
Logika se od roku 1828 vyučovala na všech gymnáziích Ruské říše.
V zemi vítězného dialektického materialismu byla v roce 1921 všude zrušena výuka logiky (autor klasické učebnice Chelpanov byl vyhozen z univerzity „pro nemožnost učit z marxistické pozice“), všichni, kdo nesouhlasí, byli postaveni na „ filozofický parník“a poslal pryč od triumfální marxistické dialektiky.
To znamená, že pravda jednoho z nich nutně znamená nepravdu druhého a naopak.
Zákon dostatečného důvodutvrdí, že každá myšlenka, aby byla platná, musí být nutně podložena jakýmikoli argumenty (důvody).
Tyto argumenty navíc musí stačit k prokázání původní myšlenky, to znamená, že z nich musí nutně plynout (teze musí nutně vyplývat z podkladů).
Nyní si představte, že tyto zákony provádějí moderní globalisté a masmédia. nezdá se to? Správně, protože jejich výroky se zákony logiky jsou absolutně neslučitelné.
Logika jako nepřítel „high-like-like“
Moderní informační válka se mimo jiné vyznačuje výslovným a neskrývaným bojem proti zákonům logiky. Jsou aktivně nahrazovány zákonem „high-like“.
Jasné a zapamatovatelné jméno tohoto zákona je spojeno s bývalou britskou premiérkou Theresou Mayovou. Právě ona agresivně a vytrvale zaváděla tento pojem místo běžných metod dokazování a hodnocení důkazů.
Jak lajky fungují?
Takže jakékoli obvinění, které je v tuto chvíli nutné, je vzneseno, nejlépe proti Rusku, Putinovi a všem, kdo jsou proti bojovníkům s jasnými tvářemi.
Chcete-li to dokázat, potřebujete:
Všechno. Důkaz proběhl.
nevěříš mi? To znamená, že jste s obviněným na stejné vlně.
nevadí ti to? Takže přiznáváte obvinění.
Směješ se? To znamená, že nepřiznáte svou vinu, což činí váš zločin ještě závažnějším.
Moderní svět je často nazýván postmoderní. Tento pojem zahrnuje dekonstrukci (ve skutečnosti destrukci) a odmítání jasně definovaných pojmů a zavádění virtuální reality, ve které mizí rozdíl mezi skutečným a imaginárním, kdy základní významy jsou nahrazeny simulacemi a „simulakrami“("kopie bez originálu") …
A v tomto království vítězné absurdity se logika stává naprosto cizí a navíc škodlivým nástrojem, který je s postupem času vyhlašován boj ne na život, ale na smrt, až do úplného zničení..
Subjektům, které mají logiku, se nehodí manipulace, je pro ně obtížné vysvětlit, proč je potřeba pánev na hlavě a proč by každý měl skákat do davu a zároveň křičet různé skandování – od „Moskvanů po Giljaka“. " na "kdo neskáče, ten je pro chrám."
Toto je druh zítřka, který globalisté vytvářejí pro nás všechny.
Pro mnohé bojovníky s režimem však ani možnost pozorovat tento postmoderní a post-lidský svět v reálném čase mezi sousedy na zeměkouli nevytváří jedinou brzdu jejich vlastní účasti na prosazování protiruských postmoderních myšlenek ze strany "highley-like" metoda.
Příklady si každý zapamatuje sám. Pokud ovšem neopustíte logické způsoby myšlení.
To je tak nebezpečná disciplína, tahle logika!
Doporučuje:
Rysy finského vzdělávacího systému a zásady výchovy
Obyvatelé Finska od jeho narození zacházejí s dítětem jako s plnohodnotným občanem země. Ihned po narození dostává pas
Kolaps vzdělávacího systému a nedostatek vládních cílů
Ne vždy mají reformy a inovace ve vzdělávání pozitivní vliv na znalosti školáků a studentů. V mnoha krajských školách je nedostatek personálu. Pravděpodobně se brzy sníží i počet profesorů na vysokých školách. Náš blogger Alexander Shevkin okomentoval článek ve skupině „Pro oživení vzdělávání“a vysvětlil, proč se nejnovější inovace neospravedlňují
Jaký je hlavní problém ruského vzdělávacího systému?
Takže například zničení mezigeneračních vazeb vyvolaly příkazy vzdělávacího systému. Od prvních let života byly děti dány k výchově mezi svými vrstevníky speciálně vyškolenými lidmi. Tedy rok od roku většinu života dětí bez přímé účasti rodičů
„Árijská teorie“byla nejprve testována na Ukrajincích, teprve poté byla vtloukána do mozků Němců
Americko-ukrajinská média našla důkazy, že judaizovaná „árijská teorie“byla vnášena do povědomí Ukrajinců již v prvních měsících první světové války. O 20 let později se stejná teorie začala vnášet do myslí Němců a připravovala je na novou válku s Ruskem
Kolaps vzdělávacího systému: cílený program
Myšlenka, že stát může mít zájem na snižování kvality vzdělávání, není nová. Vladimir Žirinovskij to nedávno veřejně oznámil ve Státní dumě: „… pokud chceme stabilitu, musíme omezit vzdělání. Budeme-li podporovat vzdělání, odsoudíte se k záhubě. Přemýšlej o tom"