Hollywoodské postavy jsou idoly většiny ruských dětí

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Chceme, aby vůbec byli schopni milovat? Aby naše děti, až vyrostou, byly věrné přísaze, přátelství, citu? Aby v životě něčeho dosáhli a dosáhli? Chceme, aby vyrůstali jako Rusové (v širokém slova smyslu – cítit jejich neoddělitelné spojení s ruskou kulturou, ruskou historií, ruským osudem – bez ohledu na národnost)?

Mnozí, kteří takové otázky slyšeli, je pravděpodobně budou považovat za rétorické: samozřejmě, že to všichni chceme! - jen nenormální člověk může chtít opak - aby děti nemilovaly nikoho a nic, aby vyrůstaly v nevědomosti, co je věrnost, opravdové přátelství. Jen šílenec může chtít, aby vyrostli bezmocní a závislí, aniž by měli šanci dosáhnout v životě nějakých výšin. A jen nepřítel může chtít, aby naše děti, až vyrostou, nevěděly „čí budou“a cítily se „bez klanu a kmene“.

Tyto otázky však nejsou vůbec rétorické. Protože, soudě podle výsledků studie dětských kreseb shromážděných aktivisty Hnutí Esence of Time, jsou naše děti (všechny dohromady, v sociologickém, statistickém smyslu) vydány na milost a nemilost šílencům nebo nepřátelům, kteří je formují v pravý opak. toho, co bychom chtěli.

Hrdina, kterému se chci podobat

Mezi 2 500 kresbami „Hrdina, kterému se chci podobat“ruských dětí ve věku 5–13 let trvale pobývajících v Rusku je pouze 1 Alexej Maresjev, 1 Nikolaj Gastello, 1 Alexandr Něvský, 1 Zina Portnová, 1 Petr První, 1 Josif Stalin, 1 Gulya Koroleva, 1 Dmitrij Donskoy.

Dále jsou zde 2 Valentina Tereshkov a Jurij Gagarin byl vylosován již 27krát.

A také - 22krát jsou nakresleni příbuzní dětí - pradědové a prababičky - hrdinové Velké vlastenecké války. A je tu také určitý (nepříliš významný) počet tatínků záchranářů, vojenských tatínků a „moje matka je můj hrdina – porodila mě“.

Všechno! Tím se tuzemský panteon hrdinů vyčerpává. S hrdiny cizího původu to není o nic lepší - máme-li na mysli hrdiny: je tu 1 (slovy: jedna) Jeanne d'Arc, 1 Jesus Chrytos, 1 Spartakus a 1 Fidel Castro.

Každý, kdo se někdy zabýval statistikou, chápe, že všichni tito výše uvedení hrdinové, včetně Gagarina a generalizovaného dědečka – vojáka Velké vlastenecké války NEJSOU ve smyslu statistickém, sociologickém. Nejsou v myslích našich dětí jako hrdinové, protože jakákoliv chyba níže uvedených čísel je jen náhoda.

Pojď! - řeknou někteří. To jsou děti! Jejich hrdiny by měly být pohádkové postavy … epičtí hrdinové, hrbatý kůň, strýček Styopa, žabí princezna … koneckonců Kolobok. Nebo d'Artagnan, Cipollino, Popelka, Sněhurka … přinejhorším Bambi. Takový názor má právo na existenci - děti mohou chtít být jako hrdinové z pohádek, na to mají jejich děti právo. jak to děláme?

Hrdinové, kterým chtějí být ruské děti

Ano, skoro stejně jako u skutečných, skutečných historických hrdinů. Mezi dětskými kresbami byly: 1 Alyonushka, 1 Alladin, 1 Baba Yaga, 1 Buratino, 1 Vasilisa Krásná, 1 Dědeček z pohádky o tuřínu, 1 Had Gorynych, 1 Malý kůň-Gobunok, 1 Malvína, 1 Žába princezna, 1 Ruslan, 1 Šípková Růženka, 1 Cipollino, 2 Sněhurka, 3 Aljoša Popovič, 3 Červené čepice, 4 Dobryni Nikitich, 4 Ivan Carevič, 8 Kolobkov, 11 Ilja Muromcev, 16 Popelka, 19 Medvídek Pú, 26, 27 Kocour v botách.

Souhlas, to také není fontána! A vůbec, všichni tito pohádkoví hrdinové v panteonu našich dětí také spíše chybí než jsou (statisticky). Protože i když je spočítáte všechny – spolu s tajemnými „králíčky z pohádky“a „kohoutky z kresleného filmu“, které zde nejsou uvedeny, stejně jako těmi kresbami, kde nebylo možné pochopit, kdo byl nakreslen, i když je jasné že byl někdo vylosován z pohádky – získáte o něco více než 2 % všech „hrdinů“. To samozřejmě není nula, jako je tomu u „skutečných hrdinů“, ale …

Komu se tedy chtějí naše děti podobat? Koho považují za hrdiny hodné napodobování?

Asi každý už tušil. Ano! Přesně tak! Hlavními postavami našich dětí jsou: Spider-Man - 187krát malovaný; 183 - Fairies from Winx Club: Fairy School; 159 - SpongeBob Squarepants (ze stejnojmenné animované série); 145 - Batman; 125 - "Total" Superman, včetně Iron Mana, Wolverina, Hulka, Captain America, Men Arctic, Black Cloak, Doctor Octopus, prostě "supermani" atd.; 78 - Ariel Malá mořská víla; 68 - Rapunzel; 56 - Robot "Total", včetně červeného auta z "Auta", transformátory, robot Zeus a robot Tornado atd., 56 - Smeshariki; 47 - Harry Potter…

A je tu mnohem více postaviček z různých animovaných seriálů, počítačových her a filmů (o většině z nich jsme nikdy neslyšeli).

Známé a velmi pravdivé rčení (jako Napoleonovo): "Lid, který nechce živit vlastní armádu, živí cizí." Na základě materiálů studia dětských kreseb, které provedla The Essence of Time, můžeme říci: národ, který nechce své děti vychovávat, je vydává za vzděláním nepřátelům. Je obtížné interpretovat získané výsledky odlišně.

Bude nám řečeno: nesmysl! Co když jsou tedy děti závislé na kreslených postavičkách cizího původu? Pořád jsou to hrdinové! Chrání slabé, bojují se zločinci a monstry a nakonec zachraňují svět! No a co?

Bohužel "takových" je tady spousta.

Za prvé, všichni tito hrdinové cizích karikatur mají kořeny ve svých vlastních (pro nás mimozemských a mimozemských) kulturách. Za prvé americká – ostatně je známo, že většina superhrdinů z amerických filmů jsou hrdinové komiksů – velmi svérázná a velmi americká tradiční kultura. Ale nejen americký. A japonština - spousta našich dětí se do japonského anime doslova "zasekne" - i když v trochu vyšším věku (a Japonsko zcela záměrně, na státní úrovni, propaguje anime po celém světě - aby propagovalo Japonsko a japonské tradiční hodnoty). A evropská - tedy pro nás záhadná, série o vílách Winx je italská a slavná série Scooby Doo je anglická. Všechny tyto karikatury a jejich postavy jsou z masa (i když spíše duchem ducha) jejich (a ne našich!) národních kulturních tradic. Jsou povoláni, aby v dětech vychovávali to, co je cenné pro jejich (a ne naši!) kultury a země.

Ale co je špatného na tom, že to naše děti sledují, budou se někteří ptát. Nic! - přesněji řečeno, nebylo by nic, kdyby naše děti vedle těchto kreslených filmů sledovaly ve stejném množství a kvalitě i ruské kreslené filmy a televizní seriály založené na ruské kulturní tradici. Ale není tomu tak! A to znamená, že naše děti vyrůstají v izolaci od naší kulturní tradice – ale v úzké interakci s cizími (a někdy přímo nepřátelskými) kulturami – si povíme trochu dále o tom, čím přesně tyto kultury naše děti „obohacují“.

Velký etolog a psycholog, laureát Nobelovy ceny Konrad Lorenz napsal:

Ukazuje se, že „předáním“našich dětí do cizí masové kultury z nich přinejmenším vychováváme budoucí spolupracovníky a nanejvýš je skutečně připravujeme, odsuzujeme je k nemožnosti ocitnout se ve světě mimozemšťanů. jim

Za druhé, je velmi důležité, abychom své děti „vydali“nepřátelské „kultuře“sami – dobrovolně a někteří dokonce s nadšením. Protože karikatury vám umožňují neřešit děti: dáte své dítě do televize - a ono vás neobtěžuje, "a my máme tolik věcí na práci!" Kdo alespoň jednou - pro vlastní "osvobození" - karikatury takto nepoužil, ať je první, kdo po nás hodí kamenem. Náš výzkum však ukazuje, že vše není omezeno na jeden čas: je zřejmé, že kreslené filmy jsou neustále používány k „osvobození“dětí. To je samo o sobě smutné a špatné, ale nejen to. Hlavní věc je, že naše děti jsou velmi, až "otrávené", překrmovány kreslenými filmy.

Sociologické studie ukazují, že za posledních 30 let se výrazně změnilo rozložení „volného“času u dětí předškolního a mladšího školního věku. Délka sledování karikatur se prodloužila 8krát, z 5 % (20–30 minut) na 40 %. Navíc nyní děti začínají koukat na televizi mnohem dříve, mnohé ještě do dvou let (samozřejmě je to tak pohodlné - zatímco dítě kouká na televizi, můžete běžet do obchodu, upravit si vlasy, popíjet pivo se sousedem ale člověk nikdy neví…). V důsledku toho se sledování kreslených filmů stalo hlavním zaměstnáním dětí mimo školu a školku.

Ale když se někde zvýšila, tak někde musí klesnout! Děti méně čtou, sportují a chodí méně, méně kreslí, méně tvoří a tvoří. Karikatury by mohly být užitečné, pokud by je děti sledovaly aktivně, tedy společně s rodiči nebo známými dospělými, kteří by mohli něco vysvětlit, okomentovat, rozluštit, aby dítě získané informace použilo pro své hry a studium. Ale bohužel děti při sledování karikatur vaří ve vlastní šťávě a asimilují ty nejpovrchnější informace, protože většina moderních karikatur není zaměřena na řešení vzdělávacích a vzdělávacích problémů. A jsou zaměřeny na řešení úplně jiných problémů.

Za třetí, moderní kreslené filmy, televizní seriály, počítačové hry atd. jsou marketingové projekty různé velikosti. Jsou speciálně vyrobeny (s využitím nejmodernějších poznatků z psychologie, sociologie, marketingu, managementu) pro účely řízení spotřebitelského chování – včetně dětí. To znamená, že jsou vyrobeny za účelem produkovat spotřebitele, vštípit lidem (včetně dětí) potřeby, které v nich neexistují, které je donutí kupovat určité zboží a - což je horší - nechat se vést určitým způsobem života.. Které budou považovat za nejsprávnější a nejlepší! Na „hrdiny“kreslených filmů se postupně zapomene a závislost na určitém životním stylu a na konzumu obecně zůstane.

Je charakteristické, že moderní domácí karikatury jsou stavěny podle stejné šablony - jako marketingové kampaně. Takže například televizní seriál "Smeshariki", který naše děti milují, je úplně a úplně takový. Navíc je příznačné, že, jak dokládají studie dětského vnímání této série, děti nerozumí zápletkám a dialogům této série, nejsou schopny hrát Smeshariki (kromě fotbalu - s panenkami kreslených postaviček), ale požadovat, aby jejich rodiče koupili panenky a obrázky kreslených postaviček a další osobní věci s tím spojené. Čili smysluplně a kulturně „Smeshariki“nedává dětem nic – vůbec nic! - ale dělá skvělou práci ve výchově ke konzumu.

Netřeba zdůrazňovat, že konzumace, vstřebaná doslova téměř s mateřským mlékem (velmi malé děti, od 2 let, sledujte Smesharikov), vede k hlubokému poškození psychiky a vývoje dětí, které lze později jen stěží napravit bez naprosto titánského úsilí. Ale "Smeshariki" - dalo by se říci, je stále jen studentskou prací našich domácích "specialistů", kteří teprve začínají chápat, proč jsou kreslené filmy "opravdu" potřeba. Co můžeme říci o škodě, kterou našim dětem způsobily výtvory cizích "pánů" - ale dokonce stejných pavoučích mužů a víl Winx!