Výchova 100% Američanů

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Americké vzdělání a výchova očima ruského učitele. Co mě v Americe udivuje? Skutečnost, že ve srovnání s Ruskem je zde „všechno naopak“. Je to názor jednoho člověka.

… V rodině se narodilo dítě. Tatínek byl u porodu, pomáhal, účastnil se. "Porodili jsme." Dítě ihned přichází do svého pokoje, předem pro něj připraveného, aby svou přítomností nenarušoval obvyklý (pokud možno) způsob života rodičů. Dudlík je lepší nedávat. Místo toho ho musí naučit cucat si prsty, pokud ještě neví jak. Proč prsty? co tím myslíš proč? Být nezávislý na dospělých, najednou bradavka vypadne a nemá ji kdo dát.

Nezávislost je na prvním místě. Začíná to od narození. Celý život bude posvátně vyživován a až do smrti pečlivě střežen. Nyní nechte dítě, aby se samo naučilo uklidňovat. V mé škole si 6-7leté děti cucají prsty. Jakmile se zasní nebo rozruší, okamžitě si strčí palec do úst.

Do postýlky se pro dítě umístí medvídek nebo jiná plyšová hračka. Dítě s ní bude spát někdy až do … dospělosti. Kamarád mého nejstaršího syna nezapomněl popadnout svého silně opotřebovaného medvěda, když k nám přijel s přespáním, minimálně do 13 let. Tuto roli často hraje dětská přikrývka nebo plenka: v mé škole se sedmiletá dívka nerozejde s dětskou plenou. Dospělí říkají, že to dítě uklidňuje, vzbuzuje v něm důvěru, takže na tomto světě není příliš osamělé.

… Hodně se tu mluví o syndromu náhlého úmrtí kojenců, říká se mu také ukolébavka. Dítě zemře udušením. Děje se tak bez zjevné příčiny ve věku do roku, ve spánku a hlavně v postýlce. Nikdy se to nestane na ruce. Pokud jste poblíž a selže dýchání dítěte, vezmete ho do náruče, dýchání se obnoví a nic se neděje.

Navrhují se různá řešení tohoto problému, hodně se diskutuje o poloze, ve které je lepší miminko pokládat, na bříšku, na zádech nebo na boku. V tomto případě je dítě ponecháno přes noc v jiné místnosti. Je nemožné ho vzít k rodičům, protože potřebují mít sex a s dítětem, dokonce i novorozencem, je to podle místních představ naprosto nepřijatelné.

Americký puritanismus ve své moderní podobě, spojený s raným zasvěcením (od 12 do 13 let) do sexu, provozovaný jako sport, je něco velmi zvláštního a zajímavého samo o sobě. Vraťme se zatím k výchově dětí.

Dítě roste, je zaplaveno hračkami v množství, které nemá v ruských koncepcích obdoby. Kolik dárků přináší Santa Claus na Nový rok? Tady na Vánoce Ježíšek přinese malému Američanovi 5 nebo 6 kusů, stejné množství bude od maminky a tatínka, jsou tu i příbuzní, prarodiče. Soudě podle množství nakoupených peněz jsou američtí rodiče pravděpodobně nejmilejší na světě.

Je zajímavé sledovat, jak děti pod stromečkem trhají krásné obaly z dárků a s nelibostí je odhazují stranou. Tolik očekávání a tolik zklamání! Je velmi těžké potěšit. Proto se předem sestavuje seznam všeho, co si levá noha momentálně přeje.

Stejný seznam sestavili rodiče dítěte, když se vzali. Chodili do obchodů a zadávali do počítače vše, co by chtěli dostat jako dárek ke svatbě, pak dostali pozvaní seznam prodejen a tam si mohli vybrat dárek, který si novomanželé předem vybrali. Pokud jsou tvrdohlaví hosté svévolní, pak se jejich nezvané dary často jednoduše vrátí do obchodu. Po Vánocích jsou takové návraty také velmi časté.

Každá „školní čtvrť“má obvykle několik základních škol, jednu „střední“a jednu „střední“školu. Nejčastěji jsou všichni rozptýleni po celé oblasti. Vzdělávání začíná celých pět let. Nultý ročník se nazývá „mateřská škola“a následuje čtyřka nebo v některých oblastech pětka. Dalším stupněm je 6. - 8. ročník. Tato škola se nazývá "střední", bude umístěna v jiné budově. Od 9. do 12. třídy - "střední škola" je budova opět jiná.

Ve škole, kterou vystudoval můj nejstarší syn, od 9. do 12. třídy, bylo 1500 lidí. V jeho třídě bylo 300 lidí. Není to tak, že by všichni chodili na nějakou hodinu, jen nemají vůbec třídu: od střední školy chodí na každou hodinu v jiném složení. Vlastně je začnou prohazovat ve školce.

Každý rok je každý znovu smíchán a dostane nového učitele. Učitelé mají tendenci učit pouze na jednom stupni, například jen na prvním stupni nebo na druhém stupni a podobně. Existují výjimky, ale zřídka. Když jsem se zeptal ředitele školy, kde v té době můj nejstarší syn studoval, proč dochází k jejich přeřazování, bylo mi řečeno, že se tak děje proto, aby děti poznaly co nejvíce dětí a nepřipoutaly se k někomu v konkrétní. „Je v pořádku, že letos skončili s kamarádem v různých třídách. Váš syn bude mít mnoho nových přátel! Tohle je ještě lepší!"

Připoutanost je zde spíše negativním pojmem, blízkým závislosti. A být nezávislý, být vždy sám se sebou a NA SEBE je to nejdůležitější. Ale agresivita je pozitivní, znamená sílu, asertivitu, schopnost dosáhnout VLASTNÍHO – to jsou vlastnosti vůdce. Proč měnit učitele? A to tak, že když dostanete špatného učitele, příští rok bude pryč. A v jedné třídě učí jen oni, protože je to jednodušší. Úzká specializace. Představte si učitele matematiky, který zná většinou pouze algebru 6. ročníku.

V systému, kdy děti chodí na každou hodinu v jiném složení a změna trvá jen 3 minuty, se nejčastěji nevytvoří hluboké přátelské vztahy, i když opět existují výjimky.

Samotné přátelství ve Státech je úplně jiný pojem než ten náš. "Tady, mami, to je můj přítel," říká dítě poté, co někoho potkalo na place a půl hodiny si s ním hrálo. Svého „přítele“už možná nikdy nepotká a ani si na něj nevzpomene. Téměř každý, koho zná, je označen slovem „přítel“. „Přátelé“se setkají, aby spolu něco udělali.

Například hrát basketbal nebo na počítači, jít do obchodu. Pokud je špatné počasí, není kam jít, nejsou nové počítačové hry, tak není potřeba se scházet. Na můj dotaz na mého nejstaršího syna, který měl polovinu sedmáků za „kamarády“, proč dnes v sobotu sedí doma a jestli mu má říkat Jordan nebo Steve a volat je k nám, jsem slyšel něco jako "ano, venku prší a nemůžete hrát basketbal" nebo" už jsme porazili všechny zápasy, které máme, a teď nemáme co dělat." Zkrátka se nescházejí kvůli komunikaci, ale kvůli konkrétnímu, konkrétnímu povolání. Situace se poněkud změní, až se jednou z těchto činností stane sex.

Stále to není tak jednoduché jako hraní na herních konzolích, tady chcete nebo ne, ale musíte komunikovat, takže se začnou scházet a scházet téměř „jen tak“. Od přítele mnoho neočekávají, nemají žádné stížnosti, neudržují příliš velkou loajalitu. Přátelé se často mění bez větší tragédie.

Další zajímavý detail, který mě na škole, kde pracuji, nepřestává udivovat. Děti sedí ve třídě samy, ve skupinách, s těmi, se kterými jsou kamarádi. Začíná tlachání a hry, podvádění, což je pochopitelné, někomu uděláte poznámku, a pak všichni hned začnou obviňovat „kamarádce“a tak horlivě ho obviňovat ze všech možných hříchů, že to vypadá, že už žádné přátelství mezi oni a tam bude to nemůže, ale ne, vše zůstává nezměněno. „Přítel“udělá za podobných okolností totéž. Každý samozřejmě chápe, že vlastní kůže je blíže tělu. Není se za co urážet.

Individualismus je zuřivě hlásán a podporován, ačkoli výsledek je často opačný. Líbily se mi fotografie, které pořídili moji středoškoláci během výletu do Petrohradu. Devět z každých deseti fotografií bylo … samotné děti, ne děti na pozadí, řekněme, Něvského nebo na Palácovém náměstí, ne. Děti na letišti, děti na pokoji, děti někde jinde, těžko říct kde. Hlavním předmětem historie, která je v tuto chvíli zaznamenávána, není nová, cizí země, nejsou v této zemi oni sami, POUZE ONI. Na stojanu ve škole, kde můj syn studoval, jsou nástěnné noviny s fotografiemi z výletu do Francie. a co? Kromě Eiffelovy věže jsou někteří američtí chlapci a dívky buď v jídelně, nebo na letišti, nebo na pokoji v hotelu, kde bydleli… A s tím vším, co se individuality týče, to je to, co Američanům nejčastěji chybí.

Při srovnání ruských, libanonských a amerických dětí mohu říci, že první a druhé mají mnohem více individuality jak v oblékání, zájmech, vystupování, tak i vzhledu. V letech 1991-1992 jsem na univerzitě vedl kurz o ruské kultuře. Při probírání jakéhokoli tématu ve třídě ve třídě zazněly maximálně dva názory. Lišily se od sebe stejným způsobem, jako se liší postoje demokratů a republikánů. Mladá populace zůstávala přísně ve stranických hranicích. Zarážející přitom byla pasivita publika. Bylo velmi těžké je rozhýbat, vzbudit zájem o něco, co přímo nesouvisí s jejich životem. Nejvíce mi to připomnělo Sovětský svaz, který jsem nedávno opustil. Jediný rozdíl byl v tom, že se prostě báli veřejně vyjádřit svůj názor, ale přesto ho měli, tady ideologie nesestupuje shůry, jsou jí nasyceny samy masy.

V plném smyslu „lidé a strany jsou jedno“. Jednou mi dokonce ve třídě vyhrožovali. Na mou poznámku, že je fajn vědět něco málo o těch zemích, kde Amerika donekonečna strká nos, se mě studenti zeptali, jestli se já, cizinec, nebojím takové poznámky, protože to zní jaksi „proti jejich zemi“. Vyjádřil jsem překvapení a zeptal se, co se stalo se „svobodou slova“.

Víte, jaký máme vztah k plížení? Ve Státech je ale od dětství pilně učí plížit se. Pokud dojde k jakémukoli konfliktu, musíte se okamžitě uchýlit k pomoci dospělých. Pokud jste odpověděli tomu, kdo vás udeřil nebo urazil, pak nezáleží na tom, kdo má nebo nemá pravdu, ale oba budou potrestáni a zároveň to nikdo nepochopí, každý bude odpovědný za své osobní činy, bez ohledu na to co je způsobilo. A to nejen u dětí. Je povinností každého občana nechat se napálit. Viděl jsem, že někde někdo vybočil z pravidel - dejte vědět, splňte svou občanskou povinnost. Nezáleží na tom, kdo to udělal, přítel nebo rodič, dejte nám vědět, aby bylo možné včas jednat.

V sedmi letech si nejstarší syn, když se jednou vrátil ze školy, všiml, že prý „budeš na mě křičet, nutíš mě dělat úkoly, zavolám policii,“řekl nám dnes učitel pokud nás doma urazí, musíme zavolat 911, přijde policie a zjistí to. O deset let později, když bylo nejmladšímu synovi 7 let, když pozoroval naše pokusy donutit jeho staršího bratra ke studiu, jednoduše zvedl a vytočil stejnou 911, pak se však vyděsil, zavěsil, ale hned jsme odtud volali. Na otázku, proč to udělal, dítě odpovědělo, že proto, že jsme na bratra křičeli a ve škole jim řekli, co mají v tomto případě dělat. Přijela k nám policie a ujistila se o situaci.

Syn mého místního ruského přítele také vyhrožoval svým rodičům, že do řešení generačního konfliktu zapojí policii, a také v cca 7 letech. A o dění ve škole není třeba mluvit. Jedinou výjimkou jsou drogy. Tady budou mlčet. To je vážná věc, můžou za to zabíjet.