Nešťastné děti SSSR: volné kruhy a pracovní výchova. Kapitalismus a tvůrci lidí jsou neslučitelní

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Zdá se, že dnes není problém s dětskými kroužky a oddíly. Prostě zaplaťte, jak se říká. Každý rodič může dát své dítě k robotice téměř od kolébky, dokonce i k plavání a samozřejmě angličtině, jak bez něj může žít 5letý občan Ruska? Ale podívejme se, jak to s tím bylo relativně nedávno, před několika desítkami let.

„Make-up – try – create“toto motto 60. – 70. let si pravděpodobně budou pamatovat školáci z těch let, kteří se dnes stali důchodci. Vášeň pro technickou kreativitu byla v sovětské zemi obrovská a Bůh nás neurazil talentem a naši kluci uměli šťourat. V Sovětském svazu existoval silný systém stimulace vědecké a technické kreativity mladých lidí - NTTM, který poskytoval primární technické dovednosti, dokonce i v malých vesnicích existovaly technické kroužky, jejichž účastníci si později vybírali své povolání na základě témat z těchto kruhů. Sovětské časopisy „Sovětský designér“, „Mladý technik“, „Modelář – návrhář“, „Tekhnika Molodezhi“byly pro miliony chlapců a někdy i děvčaty, oknem do světa vědy a techniky, rozvinuly tvůrčí proud a odvedly pryč. z ulice, vchody a portské víno.

Historie NTTM sahá až do roku 1966, kdy se po celé zemi rozvinulo rozsáhlé mládežnické hnutí za ovládnutí inovativního vybavení a technologií a zvýšení odborné a kulturní úrovně mladých odborníků podniku. V každém regionu země se konaly recenze inovativních úspěchů, soutěže inovátorů a vynálezců, jejichž výsledky byly shrnuty na Celosvazové výstavě vědecké a technické tvořivosti mládeže na Výstavě ekonomických úspěchů SSSR. Roční ekonomický efekt zavedení několika takových vynálezů je asi miliarda rublů. V 60-70 se vědeckou a technickou kreativitou po celé zemi zabývalo přes 20 milionů lidí, přilákalo to více než 2,5 milionu studentů, na odborných školách pracovalo více než 60 tisíc kroužků vědecké kreativity. Asi milion dětí studoval ve 450 vědeckých společnostech školáků, existovalo více než 400 klubů námořníků, letců, pilotů, kosmonautů, 140 000 klubů mladých techniků. Ale nejen kroužky, pracovní výchova byla nejdůležitější součástí vzdělávacího procesu celé sovětské střední školy.

Za tímto účelem byly vytvořeny meziškolní vzdělávací a výrobní komplexy vybavené vším potřebným pro zvládnutí masových dělnických profesí. Zkušení mistři výroby se stávají učiteli-mentory dětí. Kromě dělnické výuky, kde si chlapci a děvčata poprvé vlastnoručně vyrobili, probíhal také sběr starého papíru a kovového odpadu. Pamatuji si heslo „BAM – pionýrské vlaky“a vláčení různých kovových odpadků na školní dvůr a čím více, tím lépe. S kovem v zemi, a tak to bylo v pořádku, ale vyhrát ve sběru recyklovatelných materiálů a zapojit se do stavby století - pro mnohé to byla velká radost. Pamatujete si školní subbotniky? Sázeli jsme stromy - "Ozdobme vlast zahradami" nebo "Zelený oděv vlasti". Všechny tyto akce měly hluboký význam a byly podbarveny duchem romantiky. Zajímavé je, že od roku 1943 se chlapci a dívky učili odděleně, na různých školách, až do roku 1954. A někdo si možná vzpomene na rčení: "Jen ten, kdo miluje práci, se nazývá Octois." Říjnové revoluce se objevily ve 20. letech 20. století, jsou to děti stejného věku jako říjen. Pionýři. Každý pak snil o tom, že bude nosit červenou kravatu. První oddíly se objevily v továrnách a továrnách. Nutně buben polnice a hlavně její prapor. Později, ve škole, se Octobrist stává průkopníkem, aby si později na hruď připevnil komsomolský odznak.

Zajímavé je, že mezi diváky kanálu je spousta průkopníků a Oktobristů? Kdo měl červené kravaty a odznaky, napište do komentářů. Do Kremlu byli pozváni ti, kteří se během studia vyznamenali – vynikající studenti a medailisté. Vzpomínky na střední školu jsou o studiu, výchově a společenském životě, jsou neoddělitelné a propojené. Dnes není neobvyklé kritizovat sovětský školský systém. Jako, byla součástí ideologické mašinérie, ale kdo by se hádal s tím, že v té škole, která nás opustila, se opravdu učilo. Celá metodika výuky byla strukturována tak, aby základy předmětů znal každý na zub, dokonce i žáci C.

A sovětské vzdělávací programy na středních školách byly strukturované tak, že jsme dostávali znalosti na celý život. Kromě toho knihy (stejně jako filmy podle nich) od Alexandra Dumase, Waltera Scotta, Alexandra Greena, sci-fi od Efremova, Beljajeva a Strugatského spadaly do kategorie „dětské kino“a „dětská literatura“a Pikulovy knihy pro rodiče byli také rychle pohlceni teenageři.