Kam sahají naše vzpomínky z raného dětství?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Kam mizí vzpomínky na dětství? Proč náš mozek ví, jak zapomenout? Můžete věřit útržkům paměti? Problém vzpomínek na dětství znepokojuje vědce již několik let a nedávné výzkumy psychologů a neurofyziologů mohou v těchto věcech mnohé objasnit.

Mé vzpomínky jsou jako zlato v peněžence od ďábla:

otevřete ji a jsou tam suché listy.

Jean-Paul Sartre

Dětství. Řeka. Přetékající voda. Bílý písek. Táta mě učí plavat. Nebo tady je další: zavazadla. Posbíráte nejrůznější harampádí jako korálky, barevné sklo, obaly od bonbonů od sladkostí a žvýkaček, vykopete malou díru v zemi, hodíte tam své poklady, všechno to přitlačíte dříve nalezeným sklem z láhve a naplníte zeminou. Nikdo je později nenašel, ale rádi jsme vyrobili tato zavazadla. Moje vzpomínka na školku se zredukovala jen na takové izolované momenty: kresba prstem na zamlženém skle okna, kostkovaná košile mého bratra, tmavá zimní ulice posetá červenými světly, elektromobily v dětském parku.

Když se snažíme vzpomenout si na svůj život před okamžikem narození, ukáže se, že ve skříni paměti vidíme jen takové záblesky, přestože jsme tehdy o něčem přemýšleli, něco cítili a hodně se naučili o tehdejším světě. Kam zmizely všechny ty vzpomínky na dětství, ta léta?

© Gerard DuBois

Problém vzpomínek na dětstvía nevyhnutelné zapomínání zapadá do jednoduché definice psychologů – „dětská amnézie“. Vzpomínky lidí v průměru dosáhnou věku, kdy jim bylo 3-3, 5 let a vše, co se stalo před tím, se stává temnou propastí. Přední odborník na vývoj paměti z Emory University, Dr. Patricia Bauer, poznamenává:

Tento jev vyžaduje naši pozornost, protože je v něm paradox: velmi mnoho dětí si dokonale pamatuje události svého života, ale jako dospělí si uchovávají malou část svých vzpomínek.

V posledních letech se vědci touto problematikou zabývali obzvlášť úzce a zdá se, že se jim podařilo rozluštit, co se děje v mozku, když ztratíme vzpomínky na úplně první roky.

A vše začalo Freudem, který již v roce 1899 vymyslel pro popsaný jev termín „dětská amnézie“. Tvrdil, že dospělí zapomněli na své rané roky v procesu potlačování rušivých sexuálních vzpomínek. Zatímco někteří psychologové toto tvrzení podporovali, nejrozšířenějším vysvětlením pro dětskou amnézii bylo, že děti mladší sedmi let si prostě nebyly schopny vytvořit trvalé vzpomínky, ačkoli důkazy na podporu této teorie byly skrovné. Téměř jedno století psychologové předpokládali, že vzpomínky na dětství nepřežijí především proto, že nejsou schopny vydržet.

Konec 80. let byl ve znamení nástupu reformace v oblasti dětské psychologie. Bauer a další psychologové začali studovat dětskou paměť velmi jednoduchou metodou: postavili před dítě velmi jednoduchou hračku a po signálu ji rozbili a poté sledovali, zda dítě dokáže správně napodobit jednání dospělého. zakázku, ale v delším časovém rozmezí: od několika minut až po několik měsíců.

Experiment za experimentem ukázal, že vzpomínky dětí ve věku 3 let a mladších skutečně přetrvávají, i když s omezeními. Ve věku 6 měsíců si děti pamatují alespoň poslední den; po 9 měsících jsou události uloženy v paměti po dobu alespoň 4 týdnů; ve dvou letech - během roku. A v historické studii (1) z roku 1991 vědci zjistili, že čtyřapůlleté dítě si dokáže podrobně vybavit výlet do Disney Worldu, který se odehrál o 18 měsíců dříve. Kolem 6. roku však děti začínají na mnohé z těchto raných vzpomínek zapomínat. Další experiment (2) z roku 2005, který provedl Dr. Bauer a jeho kolegové, ukázal, že děti ve věku pěti a půl let si vybavovaly více než 80 % zkušeností, které měly před dosažením 3 let, zatímco děti, kterým bylo sedm a půl let, si pamatovali méně než 40 % toho, co se jim stalo v dětství.

Tato práce odhalila rozpory, které leží v samém jádru dětské amnézie: malé děti jsou schopny si pamatovat události v prvních několika letech života, ale většina těchto vzpomínek nakonec rychle mizí, na rozdíl od mechanismů zapomínání, které jsou vlastní dospělým. …

Vědci zmateni tímto rozporem začali spekulovat: možná pro trvalé vzpomínky musíme zvládnout řeč nebo sebeuvědomění - obecně získat něco, co není v dětství příliš vyvinuté. Ale navzdory skutečnosti, že ústní komunikace a sebeuvědomění nepochybně posilují lidskou paměť, jejich absence nemůže plně vysvětlit fenomén dětské amnézie. Nakonec některá zvířata, která mají v poměru ke svému tělu dostatečně velký mozek, ale postrádají jazyk a naši úroveň sebeuvědomění, ztrácejí také vzpomínky, které se datují do jejich dětství (jako jsou krysy a myši).

Dohady trvaly do té doby, než vědci věnovali pozornost nejdůležitějšímu orgánu zapojenému do procesu paměti – našemu mozku. Od té chvíle se problém vzpomínek na dětství stal předmětem pozornosti neurovědců po celém světě a jedna za druhou se začaly objevovat studie vysvětlující důvod mizení naší paměti.

Jde o to, že mezi narozením a dospíváním se mozkové struktury dále vyvíjejí. S masivní vlnou růstu získává mozek obrovské množství nervových spojení, která se s věkem zmenšují (v určité fázi prostě potřebujeme tento „neurální boom“- rychle se přizpůsobit našemu světu a naučit se to nejnutnější; se nám to už nestává).

Nyní, jak Bauer zjistil, tato specifická adaptabilita mozku má svou cenu. Zatímco mozek prochází zdlouhavým vývojem mimo dělohu, velká a složitá síť neuronů mozku, které vytvářejí a udržují naše vzpomínky, je sama ve výstavbě, takže není schopen vytvářet vzpomínky stejným způsobem jako mozek dospělých…. V důsledku toho jsou dlouhodobé vzpomínky vytvořené v prvních letech našeho života nejméně stabilní ze všech, které během života máme, a mají tendenci se v dospělosti rozkládat.

© Gerard DuBois

Před rokem Paul Frankland, neurolog z dětské nemocnice v Torontu, a jeho kolegové publikovali studii nazvanou „Hippocampal neurogenesis reguluje zapomínání v dětství a dospělosti“(3), která ukazuje další příčinu dětské amnézie. Podle vědců se vzpomínky nejen zhoršují, ale také se skrývají.

Před několika lety si Frankland a jeho manželka, která je také neuroložkou, začali všímat, že myši, které studovaly, se zhoršily při určitých typech testů paměti poté, co žily v kleci s kolečkem. Vědci to spojili se skutečností, že běh na kole podporuje neurogenezi – proces vzniku a růstu zcela nových neuronů v hippocampu, oblasti mozku, která je důležitá pro paměť. Ale zatímco neurogeneze dospělého hipokampu pravděpodobně přispěje k učení a zapamatování, může to souviset s procesem zapomínání, jak tělo roste. Stejně jako v lese může růst pouze určitý počet stromů, hippocampus může obsahovat omezený počet neuronů.

V důsledku toho se děje něco, co se v našem životě děje neustále: nové mozkové buňky vytlačují jiné neurony ze svého území nebo je dokonce někdy zcela nahrazují, což následně vede k restrukturalizaci mentálních okruhů, které mohou uchovávat jednotlivé vzpomínky. Zvláště vysoké úrovně neurogeneze v dětství, jak vědci předpokládají, jsou částečně zodpovědné za dětskou amnézii.

Kromě experimentů s běžícím kolem vědci použili Prozac, který stimuluje růst nervových buněk. Myši, kterým byl podán lék, začaly zapomínat na experimenty, které s nimi byly předtím provedeny, zatímco jedinci, kteří léky nedostali, si vše pamatovali a dobře se orientovali v podmínkách, které znali. A naopak, když výzkumníci geneticky upravili neurogenezi malých zvířat, která mají být využita, začala si mladá zvířata vyvíjet mnohem stabilnější vzpomínky.

Pravda, Frankland a Joselin šli ještě dál: rozhodli se pečlivě studovat, jak neurogeneze mění strukturu mozku a co se děje se starými buňkami. Jejich poslední experiment je hodný těch nejdivočejších dohadů spisovatelů sci-fi: s pomocí viru vědci vložili do DNA gen, který je schopen zakódovat protein pro fluorescenční světlo. Jak ukázala svítivá barviva, nové články nenahrazují staré, ale připojují se k již existujícímu okruhu.

Toto přeuspořádání paměťových obvodů znamená, že zatímco některé z našich dětských vzpomínek mizí, jiné jsou uloženy v zašifrované, lomené formě. Zjevně to vysvětluje obtížnost, s jakou je nám někdy dáno si něco zapamatovat.

Ale i když se nám podaří rozplést spleť několika různých vzpomínek, nemůžeme vzkříšeným obrazům nikdy plně důvěřovat - některé z nich mohou být částečně nebo úplně smyšlené. Potvrzuje to studie Elizabeth Loftus z Kalifornské univerzity v Irvine, jejímž prostřednictvím vešlo ve známost, že naše nejranější vzpomínky jsou nerozpustné směsi autentických vzpomínek, příběhů, které jsme absorbovali od ostatních, a imaginárních scén vymyšlených podvědomím.

© Gerard DuBois

Loftus a její kolegové v rámci experimentu předali dobrovolníkům několik krátkých příběhů o jejich dětství, které jim vyprávěli příbuzní. Aniž by to účastníci studie tušili, vědci zahrnuli vykonstruovaný příběh, který byl ve skutečnosti fikcí – o ztrátě v pěti letech v nákupním centru. Čtvrtina dobrovolníků však uvedla, že si to pamatují. A i když jim bylo řečeno, že jeden z příběhů byl vymyšlen, někteří účastníci nebyli schopni určit, že jde o příběh o obchodním centru.

Ferris Jabr, vědecký novinář a zástupce šéfredaktora Scientific American, o tom uvažuje:

Když jsem byl malý, ztratil jsem se v Disneylandu. Pamatuji si toto: Byl prosinec a já se díval na vlak přes vánoční vesnici. Když jsem se otočil, rodiče byli pryč. Po těle mi stékal studený pot. Začal jsem vzlykat a toulat se po parku a hledat mámu a tátu. Přišel ke mně cizinec a vedl mě k obřím budovám plným televizních obrazovek s videem z bezpečnostních kamer parku. Viděl jsem své rodiče na jedné z těchto obrazovek? Ne. Vrátili jsme se k vlaku, kde jsme je našli. Běžel jsem k nim s radostí a úlevou.

Nedávno jsem se poprvé po dlouhé době zeptal své matky, co si pamatuje z toho dne v Disneylandu. Říká, že bylo jaro nebo léto a že mě naposledy viděla u dálkového ovládání člunů Jungle Cruise, ne u železnice. Jakmile si uvědomili, že jsem se ztratil, šli přímo do středu ztracených a nalezených. Správce parku si mě opravdu našel a přivedl do tohoto centra, kde mě našli moji rodiče, který si pochutnával na zmrzlině. Samozřejmě se nepodařilo najít žádné důkazy o jejích ani mých vzpomínkách, ale zůstalo nám něco mnohem nepolapitelnějšího: tyto malé uhlíky minulosti, zasazené do našeho vědomí, třpytící se jako bláznovské zlato.

Ano, ztrácíme vzpomínky z dětství, abychom mohli dále růst a rozvíjet se. Ale abych byl upřímný, nevidím v tom žádný velký problém. To nejcennější, nejdůležitější, co si s sebou bereme do dospělosti: vůni maminčina parfému, pocit tepla jejích rukou, sebevědomý úsměv jejího otce, zářivou řeku a magický pocit nového den - všechny ty kmeny dětství, které s námi zůstávají až do konce.