Proč se logika ve školách nevyučuje?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Jedné noci v roce 1946 slavný ruský filozof a logik, profesor Moskevské státní univerzity pojmenované po M. V. Lomonosov Valentin Ferdinandovič Asmus byl neznámými lidmi zvednut z postele, ale nebyl odvezen do Lubjanky, ale do Kremlu, na zasedání Rady ministrů. "Soudruhu Asmusi, vysvětlete prosím soudruhům z vlády, co je to logika a jak tato věda pomáhá straně porazit kapitalisty a další nepřátele dělnické třídy," - něco jako (jak se domnívám) Stalin se obrátil k ohromenému profesorovi.

V témže roce byla obnovena výuka logiky na středních a vysokých školách, která byla v roce 1918 zrušena. V roce 1947 se objevila první kniha o logice v SSSR (od V. F. Asmuse), po ní následovaly učebnice formální logiky pro školáky. Jsem si jist, že rychlý poválečný vývoj SSSR, vstup Sovětského svazu do vesmíru a další úspěchy byly umožněny mimo jiné i díky logice.

Koncem 50. let minulého století výuka logiky opět opouštěla střední školy a na vysokých školách byla výrazně omezena. Právě v tomto okamžiku vědecký přístup k budování komunismu praskl. Bez logiky sovětská věda znatelně chudla a humanitní myšlení a ideologie se postupně proměnily ve scholastiku.

Přitom logika je jediná věda, která se na světě vyučuje více než 2300 let a bez znalosti zákonů myšlení je v zásadě rozvoj vědy jako takové nemožný. Rusko je tedy stále ve vesmíru, protože stále žije určitý počet lidí, kteří chápou, co je to matematická logika, fyzikální logika atd. Bez rozvoje logického myšlení je rozvoj politické sféry, informačního prostředí atd. nemožný.

Zanedbání logických znalostí tedy vede k degradaci úrovně rozhodování, k nahrazování spolehlivosti např. informací šířených hromadnými sdělovacími prostředky pochybnými kritérii „důvěry“. Cituji sám sebe: „Zatímco se Západ snaží nahradit pojem „spolehlivost informací“pojmem“důvěra ve zdroj informací, „ruská žurnalistika by podle mého názoru měla zvýšit „spolehlivost“skutečnosti na vyšší úroveň. axiomu.

Jinak riskuje, že spadne do navrhovaného diskurzu diskusí o tom, čí zdroje jsou důvěryhodnější – BBC nebo třeba RT. Potřebnou odpověď na tuto otázku pak předurčí rozsáhlé finanční injekce do sociální reklamy západním netokratům.“To je jen malý dotek k tezi, že problém rozvoje logické inteligence se stává problémem národní bezpečnosti.

Logicky uvažující člověk se od obyčejného člověka liší stejně, jako se například člověk s bezvadným hudebním sluchem liší od jedince, kterému na ucho šlápl medvěd.

Mezitím, pokud je většina občanů schopna rozlišit dobrou (logickou) hudbu od kakofonie, pak je z nějakého důvodu právě tato většina připravena poslouchat kakofonii prohlášení politiků během nějaké talk show. Masivizace kultury a vyloučení logiky ze vzdělávacího systému vedly k tomu, že se lidé stále více nezaměřují na pravdu, ale na nejrůznější pohádky a mytologii. A zdá se, že tato situace vyhovuje těm, kdo drží v rukou páky světa.

Věří se, že v humanitních vědách je vše velmi subjektivní a jakoby neurčité. I když ve skutečnosti je nejistota výsledkem nedostatku kultury myšlení. Dnes nikdo (v Rusku i v zahraničí) nerozvíjí u dětí logické ucho, neučí pravidla alespoň elementární logiky.

Naopak, logika pro lidi - z pohledu mocných tohoto světa - obecně škodí. Inu, jak občané srovnávají „A“s „B“a chápou, že jsou podváděni každý den a ze všech možných důvodů, a to právě „služebníci lidu“, od kterých se zdá, že mají udržovat pořádek (logika je téměř totožná s objednávkou) ve stavu …

Lidé jsou cílevědomě zvyklí myslet logicky. Na druhou stranu funkci logického myšlení stále více přebírá počítač, zvláště když se v moderní společnosti od jednotlivce vyžaduje nemyslet, ale konzumovat.

Dnes už lidé neriskují hrát šachy se strojem. To je nenávratně ztraceno pro umělou inteligenci, pokud jde o počítání a kvantitativní analýzu. Zbývá jen jedna mezera pro udržení vědomí člověka mimo stroj a nad ním - ta jeho oblast, která je zodpovědná za intuici, kreativní osvícení, projevy pocitů, morálku atd. Stroj však již nepodléhá matematice a fyzice.

Ovládá také logickou matematiku a logickou fyziku, to znamená, že přechází od banálního počítání k reálnému myšlení. A dnes se vědci po celém světě zabývají otázkou: je umělá inteligence schopna zvládnout metafyziku? V 21. století připadá dobrá polovina výzkumu na poli fyzikálních a matematických věd na kvantovou fyziku, která, jak se věří, s metafyzikou buď hraničí, nebo taková je.

Z toho plyne hypotéza, že není daleko den, kdy lze digitalizovat nejen myšlení, ale i lidské vědomí jako takové. Jak fyzici, tak metafyzici a ti, kteří řídili logiku za Mozhai, nedávno odhodili rukavici Biografického institutu Alexandra Zinovjeva.

Díky prezidentskému grantu ústav za podpory Zinověvova klubu MIA „Russia Today“a několika tlustých vědeckých časopisů vedených časopisem viceprezidenta Ruské akademie přírodních věd Sergeje Petroviče Kapitsy „Ve světě Science“, zorganizoval sérii logických seminářů, které se konají v zasedací místnosti prezidia Ruské akademie věd.

Logický seminář pořádaný Biografickým institutem Alexandra Zinověva

První seminář na téma „Logika vědeckého poznání: nástroje, jejich možnosti a limity“se konal 27. ledna. Druhá je naplánována na 28. února, třetí - na konci března. (Vědeckým školitelem semináře je kolega Alexandra Zinověva a člen Zinověvova klubu MIA "Russia Today" Jurij Nikolajevič Solodukhin).

Na druhém semináři (téma: "Komplexní logika, logická fyzika a metafyzika - oblasti interakce") bude zvažován hlavní vědecký problém naší doby: jsou neurony lidského mozku kompatibilní s počítačovým čipem a jak materiál v tento případ se promění v ideál a naopak.

Kde je vstupní brána do lidského myšlení, jsou počítačové programy schopné reprodukovat duchovní hodnoty a jaké jsou možnosti kontroly chování robota, kterému již někteří na Západě navrhují dát legální status? Filirická hypotéza spočívá v tvrzení, že stroj je v zásadě schopen nahradit člověka a lidstvo je na pokraji okamžiku, kdy skutečná povaha kvanta, které má dvojí - materiálně-ideální - povahu, bude být odhalen.

Ne nadarmo se dnes celá velká filozofie vrhla do metafyziky a metafilozofie (a zároveň se ponořila do teologie), konečně odhalila sociologii, politologii, filozofickou antropologii a některé další specifické humanitní obory.

Potvrzením této hypotézy by byla situace (vážně diskutovaná v různých druzích inovativních intelektuálních prostředí), ve které lze lidskou osobnost stáhnout na flash disk a později ji umístit do jakéhokoli hmotného objektu, a naopak: jakýkoli pokročilý android na nějakém bod v čase náhle získává status fyzické tváře. Autor těchto řádků patří spíše k jiné straně – k fyzikům, jejichž podstata hypotézy se scvrkává na zásadně odlišná ustanovení: že stroj nemůže a neměl by nahradit člověka.

A pokud by to bylo možné, Stvořitel by poslal na Zemi lidem ne Krista, ale terminátora.

Ztotožňování androidů s lidmi nevyhnutelně povede k povstání strojů nebo naopak k aktivnímu odporu myslící části lidstva vůči jakémukoli technologickému pokroku.

Alexander Alexandrovič Zinověv byl prvním sovětským logikem, který upozornil na problém formování umělé inteligence z pohledu perspektiv lidského vědomí a antroposféry jako celku. Proto již v 60. letech minulého století nastolil otázku potřeby formování komplexní logiky jako „vědy věd“a základu „intelektologie“určené k systematizaci a sjednocení vědeckých jazyků.

Podobné myšlenky - již z pohledu odborníka v oblasti přírodních věd - dnes vyjadřuje akademik Ruské akademie lékařských věd, neurobiolog Konstantin Vladimirovič Anokhin, který navrhl vytvořit "jednotnou teorii mysli" - kognitologii.

Integrovaný přístup ke kognitivním vědám je dnes skutečně vysoce relevantní také proto, že moderní svět, který se obohacuje o stále nové vědecké disciplíny a vysoce specializovanou terminologii, se mění ve „vědecký Babylon“: představitelé vědy mluví stovkami různých jazyků a s velkými obtížemi si rozumět….

Vědecký prostor se stává fragmentovanějším, kvůli nedostatku univerzálních přístupů ke studiu a porozumění nejdůležitějším problémům naší doby se objemy informací nashromážděných lidstvem ve stále rostoucím vývoji nestávají zdrojem vědy, ale zdrojem vědy. překážkou v jeho dalším rozvoji.

K harmonizaci lidského vědomí, vědeckých jazyků a počítačových programů je povolán takzvaný „logický intelekt“– látka určená ke spojení všech aspektů znalostí do konzistentního celku, fungujícího pod kontrolou člověka a v jeho zájmu. Ale aby se taková příležitost stala skutečností, je důležité vytvořit v zemi kulturu myšlení založenou na pochopení zákonů logiky.