Učitel o zkoušce a vzdělání

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Pořad „Chytrý a chytrý“v naší televizi by měl být zakázán. Lidé sledují tento program a myslí si, že naše děti jsou ach! Kolik lidí ví, že naše děti mají široký rozhled. A já, jak vidíte, jsem učitel. Komunikuji s dětmi (všech věkových kategorií) ve službě a divím se - kde nabrali tolik dětí s takovými znalostmi a takovou erudicí v programu?

Žiju v nějaké paralelní realitě?

Pokles úrovně vzdělání a katastrofální nedostatek rozhledu u našich dětí nesouvisí se zkouškou, jak se nyní rádi říká. U nás je vše jednoduché - hlavní je najít někoho, kdo bude vinit. Nalezeno - jednotná státní zkouška. A zkouška je jen zkouška, zkouška znalostí. Ale získání těchto znalostí… Tady začínají problémy. Těchto problémů je několik.

První je předvádění se a peníze (kam bez nich můžeme jít). Nyní není v módě být jen školou. Mnohem chladnější je být na lyceu nebo na gymnáziu. No posuďte sami – maminky jsou dvě. A jeden z druhých říká: "Moje dcera studuje na lyceu, má angličtinu od první třídy!" A druhá matka, jejíž dcera navštěvuje běžnou školu, okamžitě pociťuje komplex méněcennosti … A pak - další peníze z rozpočtu jsou přiděleny na gymnázium a lyceum. Ale říkat tomu lyceum nebo gymnasium nestačí. Musíte skutečně prokázat, že vaše škola je hodna tohoto titulu! Ale jako? Pouze nucením k učení. To, co se děti učí v běžné škole ve třetí třídě, se v lyceu učí už v první třídě. Ale jak cool je říkat na jakýchkoliv schůzkách: "U nás na lyceu už v první třídě děti prožívají své časy v angličtině!" jaké jsou časy? Děti v tomto věku k tomu ještě nedozrály, ještě pořádně neznají písmenka! Stále v ruštině nerozumí tomu, co je přítomnost a minulost. To je mimochodem další problém. Je potřeba nějak synchronizovat předměty ve škole. Aby nejprve uběhly časy v hodině ruského jazyka a poté v angličtině. Přesto je ruština pro děti rodným jazykem, v ruštině by pro ně bylo snazší porozumět tomuto složitému tématu.

Druhým důvodem poklesu úrovně vzdělání jsou učitelé. Věřte nebo ne, s prací je to teď velmi špatné! Sehnat práci je těžké. Pokud se někde otevře dobré volné místo, tak se k němu snaží připoutat svou osobu. A nezáleží na tom, že tento člověk je často pro tuto práci nevhodný. Nevadí! Ale to je dcera (nebo syn) ředitele, vedoucího učitele nebo z administrativy volali a požádali o najmutí starostovy praneteře. A takový člověk bude fungovat. Bude fungovat za každého počasí! Pokud je potřeba redukovat, tak dobrý učitel s bohatými pracovními zkušenostmi dostane výpověď, ale starostova vnučka zůstane pozadu! A vnučka starosty nebude pracovat. za co? Dostala práci ne proto, aby pracovala, ale aby získala peníze. Bohužel takových učitelů je nyní mnoho…

Třetím důvodem nedostatku obzorů u dětí je to, že přestaly číst knihy. Nedávno jsem (velmi se stydím) zjistil, že 40 procent znalostí lidé získávají z knih! A ještě jsem byla překvapená, když jsem četla knihy Jane Austenové – tam všechny její hrdinky přikládaly čtení velký význam. Jedna z nich - Emma - dokonce vytvořila seznamy knih, které si měla přečíst, a scházela se s dívčinými přáteli, aby četla knihy! A taky mě napadlo – proč? Proč je to tak důležité? Ale nedávno jsem si uvědomil….

Naše děti teď nic nevědí. I ta nejjednodušší slova. Dovolte mi uvést příklad. Oleg, třída 5. "Olege, víš, co je to šakal?" "Ach, já vím! Šakal je tak velká opice!" A nedíval se na karikaturu o Mauglím. Knihu jsem taky nečetl. Dál. Máša, třída 5. „Je to Hitler s knírem? Pletím si Hitlera a Lenina.. „Více. Artem, 4. třída. „Slovo „auto“, Artem, pochází ze slova „kočár“. Víš, co je to kočár?" "Ne nevím." "Sledoval jsi karikaturu o Popelce?" Už se neptám, jestli jsem knihu četl ….. Je jasné, že jsem ji nečetl. "Ne, neviděl jsem karikaturu."Andrey, třída 8. "Andrew, anglická královna je už žena velmi středního věku." "Proč si tito Angličané vybírají za královny takové babičky?"

Děti, alespoň moji studenti, se málo dívají na televizi. Nečtou se vůbec žádné knihy. V počítači nesedí, rodiče jim to nedovolí. Co dělají? Věřte tomu nebo ne - dělají domácí úkoly! Učivo ve škole je nyní téměř ve všech předmětech takové, že děti samy bez pomoci rodičů nejsou schopny udělat domácí úkol v žádném předmětu. Mnoho učitelů navíc nepovažuje za nutné téma vysvětlovat, ať to vysvětlí rodiče nebo vychovatelé doma. Pokud to rodiče neumí vysvětlit, najmou si učitele. Již ve 3.–6. ročníku mají některé děti dva vychovatele. Děti také sportují, chodí plavat, fotbal nebo hokej. Tady - děti prostě nemají čas na knížky, televizi nebo počítač!

Děti se učí. Rodiče se velmi snaží poskytnout svým dětem dobré vzdělání. S naprostým nedostatkem obzorů…