Nulové vzdělání

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Pochopil jsem, když se objevila ta bezcenná teoretická matematika, kterou se cpeme v moderních školách, abychom z ní vymáčkli přirozené, objektivní chápání světa!

Když se objevila pozoruhodně kulatá a plochá "nula" …

A vlastně kdy?

Můžete si udělat procházku na obvyklé místo a hledat oficiální úhel pohledu na jakýkoli účet, tzn. na Wikipedii, kde zjistíte, že „ve starověkém Řecku nebylo číslo 0 známo“, v sanskrtu (považovaném za starověký jazyk, i když odkazuje na hindštinu stejně jako umělá latina z 15.–16. století. autoři projektu Dante) byl „nazván slovem sunya, tedy prázdnota či nepřítomnost“, Arabové mu říkali „siphr“, Egypťané „používali hieroglyf nfr k označení nuly“, ale … „ve svých (egyptští matematici) číselná soustava 0 chybí“.

Chápete to? Pojem „prázdnota“a „nepřítomnost“musel být nějak označen a bylo to určeno: někdo s tyčí, někdo se dvěma tyčemi, někdo s klínem, někdo s koblihou. Naznačovali, ale počítali. A tohle, jak vidíte, jsou trochu jiné věci.

Na stejném místě se Wikipedie zmiňuje o době nám bližší, totiž o Evropě 17. století, kdy vynikající anglický matematik, předchůdce matematické analýzy, John Wallis (ve skutečnosti Wallis) napsal, že „nula není číslo“. Pak čteme doslova toto: "V aritmetických pracích bylo záporné číslo interpretováno jako dluh a nula jako situace úplného zmaru." Proč Wikipedie označila nulu za „záporné číslo“, nevím, ale vím, že ve Wallisově domovině dodnes může koncept (matematický), kterému říkáme buď „nula“nebo „nula“(což je považováno za stejně správné), v závislosti na oblasti použití se nazývá šifra, nic, nic, nula, nula, nula, podložka, o (čti jako "oh") a dokonce láska (pokud jde o nulu ve sportovních výsledcích). Při překladu Hamleta jsem navíc zjistil, že autoři projektu Shakespeare použili v dialogu Ofélie s dánským princem před představením Past na myši obscénní hru na slova založená na nule, která se také označovala slovem nic a vzhledově naznačená ženská důstojnost (Hamlet si sedne mezi Oféliiny nohy a přiměje nevinnou chudinku několikrát říct „nic“, což mělo pobavit nejen samotného Hamleta, ale i diváky v hledišti, kteří se v takových věcech vyznají)…

A až na samém konci článku je opona nad datem výskytu nuly na účtu mírně odhalena větou "K úplnému vyrovnání práv s jinými čísly přispěla zejména díla Leonarda Eulera."

Leonard Euler byl, jak jistě víme, současně švýcarským, německým a ruským matematikem. Napsal více než 850 základních prací v matematické analýze, diferenciální geometrii, teorii čísel, přibližných výpočtech, nebeské mechanice, matematické fyzice, optice, balistice, stavbě lodí, hudební teorii a dalších oborech. Narozen v roce 1707, polovinu života žil v Petrohradě. Říká se, že někteří z jeho potomků stále žijí v Rusku, i když to už není tak důležité.

Mnohem důležitější je to, o čem článek věnovaný jemu v ruskojazyčné Wikipedii mlčí, ale to, co já osobně u takových vědeckých géniů vždy implikuji a najdu to docela snadno: po celou cestu Eulerova utváření a vývoje se učili, podporováni a živeni těmi, kteří jsou zodpovědní za to, že tomu dnes říkáme „věda“, ať už je to historie, astronomie, fyzika nebo matematika – jezuité. Vlastnili časopisy, ve kterých vycházel, stáli na katedrách vysokých škol, kde studoval a učil. Pokud by čtenáře zajímalo, jaké vzdělání získali Koperník, Galileo, Bacon (šéf Shakespearova kruhu), ale i nespočet slavných i zcela neznámých osobností jako Lemaitre, který dal Einsteinovi teorii velkého třesku, nebo Chardin, který náhodou našel Piltdownského muže, která brilantně potvrdila teorii Charlese Darwina (přesněji jeho dědečka, který zůstal v zákulisí), i když se po 40 letech nález ukázal jako banální padělek … jedním slovem, pokud si je čtenář vědom téma jezuitů jako tvůrců moderního "vědeckého" světonázoru, pak dobře, pokud ne, tak je to na samostatné téma hodně výzkumů.

Nyní blíže k tématu mého krátkého článku.

Když se „nula“objevila jako rovné číslo pro sčítání, odčítání, násobení a dělení, začalo matematické vymývání mozků všeobecně osvícené veřejnosti. Proč „všudypřítomné“? Copak jste nevěděli, že celý systém bezplatného „vzdělávání“pro masy byl zaveden do našeho každodenního života … hmm, bohužel, ano, všichni stejní neposední jezuité.

A je velmi důležité pochopit to hlavní - co z toho vzešlo. Zde jsou jen dva příklady.

Každý, kdo dostal bezplatné (a dnes je sice placené, ale úplně stejné) vzdělání, ví, že když k číslu přidáte 0 (tedy nic), tak zůstane původní číslo a když vynásobíte 0, tak… 0 zůstává.

Nyní se podívejme na tento teoretický závěr z praktického hlediska. Máš rodinu. Řekněme, že jste 3 lidé (nebo 5 není podstata). 0 k vám přišel, to znamená, že nikdo nepřišel. Kolik z vás zbylo? Jak moc to bylo. Zopakujme si výchozí podmínky problému, teprve teď vaši rodinu vynásobíme 0. Kolik z vás zbude? Jen se nenechte nachytat v číslech, prezentujte je v objektivní podobě: máma, táta, ty. Byli jste vynásobeni 0 a vy … nezůstalo?

V tuto chvíli se u těch, kteří měli z matematiky jedničky, začíná projevovat zmatek, který občas přechází v zuřivost, protože, no, je to nějak zvláštní, autor říká „brade“, o to mu nejde…

Co takhle? Tři lidé vynásobení nulou zjevně nejsou nula. Vidíme a cítíme to. Ale matematika – teoretická, jezuitská – jako každá jejich „věda“, ať už jde o fyziku nebo astronomii, říká „Nevěřte svým očím“. Ukazuje se, že dnes se stále častěji ukazuje, že jde o diagnózu nejen jednotlivého člověka, ale i celých národů – kognitivní disonance. Jedna část mozku chápe hloupost toho, co se děje (nebo v každém případě cítí nějaký úlovek), a druhá křičí „Nevadí! Kdyby něco - otevřete učebnici!.

Když začnu takové myšlenky nahlas vyjadřovat, a ještě k tomu psát na internetu, mí vzdělaní (i když právě na obrázcích začíná teorie klouzat, jak je vidět z předchozího jednoduchého příkladu) odpůrci se většinou smějí, mnou si ruce a uvádějí to, co si myslí, že je smrtelný argument opaku. říkají, že bez této teoretické matematiky, a ještě více bez nuly, bych nemohl používat svůj počítač, protože já, idiot, neumím ani tak základní věci, že všechny počítače fungovat díky binárnímu kódu sestávajícímu (překvapení, překvapení!) z jedniček a … nul.

Je skvělé, že si to myslí. Ale mám na ně protiotázku.

Pokud se vrátíte na začátek tohoto článku a vzpomenete si, že naši indičtí, egyptští a jihoameričtí předkové znali pojem „prázdnota“a dokonce jej nějak po svém označovali, byla by chyba zapisovat věc, kterou dnešní volání "binární kód" není ve tvaru 001010010010111, ale řekněme jako ABBABAABAABBA? Nebo siskin-fawn-fawn-fawn-siskin? Z nějakého důvodu se mi zdá, že moji odpůrci budou mít pěnu u úst, aby dokázali, že s takovým výsměchem matematice a ještě více kybernetice se doslova všechno změní. Počítače se zastaví. Ale myslím, že to byli oni, kdo svými obavami, že se v noci roku 2000 zastaví počítače (pamatujete si na tento "Problém 2000" nebo jste už zapomněli?), umožnili mazaným jezuitským firmám vydělat obrovské zisky na svých … řešení. Mimochodem, právě tehdy, v předvečer roku 2000, se poprvé vkradly pochybnosti o přiměřenosti i těch „nejvzdělanějších“lidí, mých šéfů, kterým jsem já, hloupý marketingový ředitel, navrhoval, aby nečekali, jako každý jinak za noc z 31. prosince na 1. ledna a tak už neplatit někomu peníze za "ochranu" a "zálohování dat", ale překládat kalendář v počítačích a hloupě vidět, co se bude dít…

A co si myslíš ty?