Člověk je vychováván činností

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Pro sebe jsem udělal velmi zajímavý závěr: Uvědomil jsem si, že dobré děti lze vychovat pouze tehdy, když sami hodně uděláte a děti se začnou připojovat k záležitostem dospělých, nejdříve začnou pomáhat svým rodičům, a pak se začnou zajímat a mohou už nežiju bez práce….

Jaké vlastnosti jsou skutečně mužské?

-Ty vlastnosti, které jsou skutečně mužské, jsou ty, které nejsou ženské. Ve všem je polarita: měkký - tvrdý, silný - slabý, dobro - zlý, sobecký - obětavý. Vztah mezi mužem a ženou je komplementární. Na základě této dichotomie označujeme takové mužské vlastnosti, jako je síla, odpovědnost, smysl pro povinnost, pevnost a spolehlivost, vše, co ženy obvykle nazývají „kamenná zeď“. A muži o tom říkají: "S tímhle bych šel na průzkum."

Zpočátku tyto vlastnosti nejsou dítěti vlastní. Pokud se podíváme na dospělého muže, který má tyto vlastnosti, pak potřebujeme znát historii jeho života, abychom pochopili, jak v sobě tyto vlastnosti rozvinul. Je jasné, že výchova chlapců a dívek je odlišná. K vychování skutečného "odvážlivce" určitě potřebujete dalšího muže, který toho kluka povede životem, který mu dá něco jako učitele, něco ukáže a podnítí. I takové elementární věci: rozdělat oheň jednou sirkou, nebrečet, když si rozbiješ koleno nebo nos, když teče krev. Tohle je reakce muže. Žena má úplně jiné reakce.

Pokud žena předvede příklady mužského chování, pak v hlavě dítěte nastane zmatek. Jaký je problém se svobodnými matkami? Jsou nuceni nahradit svého otce. Tito. snaží se dítě jak pohladit, tak ho hýčkat, zároveň naučit slušnému mužskému chování. Za to se sami začnou stávat silnými, odolnými, spolehlivými atd. a dítě ztrácí orientaci. Poté začne ve svém již dospělém životě hledat tak silné, spolehlivé, podle mužských měřítek, ženy. A ve skutečnosti se z něj stane slabý muž se silnou ženou.

Nejdůležitější věcí při výchově muže je kontinuita. Je nezbytné žít s někým životem. Je nemožné vyrůst v odvážného člověka, pokud nemáte modelku. Proto je otázka mít otce velmi akutní. Není-li otec, možná je dědeček dobrý a spolehlivý dědeček.

Ke komu dalšímu se můžete vzhlížet? Trenér. K tomu se mnohé matky uchylují také k pomoci kněží, aby syn pocítil na jedné straně otcovskou lásku, na druhé straně náročnost a přísnost.

V zásadě mají muži i ženy stejný soubor vlastností, ale v různých proporcích a s různými akcenty. Tito. a muž by měl být laskavý a jemný, ale zároveň pevný a zodpovědný a silný a přesnější.

Jak se v rodině projevují mužské vlastnosti a jak se projevuje nedostatek mužských vlastností?

-Mužská odpovědnost není totéž jako ženská odpovědnost. To jsou úplně jiné věci. A v rodině se mužská odpovědnost týká globálnějších problémů. Mužská odpovědnost směřuje „venku“. Je zodpovědný za to, co se kolem rodiny děje. Vše kolem – zasazení rodiny do určité úrovně společenského postavení – je vše na muži. Zodpovědnost za vnitřní svět rodiny: za to, jak vyrůstají děti, jak jdou rodinné záležitosti - to je spíše na ženě. A žena by měla být zodpovědná, ale má jinou odpovědnost.

Jaké důsledky má mužský nedostatek mužnosti v osobním životě? Jak víte, „civilní sňatek“je projevem nezodpovědnosti. Možná, že kdyby byli muži více mužští, bylo by méně „civilních sňatků“a více skutečných manželství?

- To je sice pravda, ale rodina je stále spíše záležitostí ženy. Kolik odpovědných mužů známe, ale je pro ně nemožné vytvořit rodinu, protože plní své společenské úkoly v tomto životě. Nedokážou se ale srovnat, aby našli zodpovědnou ženu, která bude stejně dobře plnit vnitřní úkoly rodiny. To je hlavní problém. Potřebují stejnou ženu - spolehlivou pomocnici, která s ním bude sdílet pocit zodpovědnosti, ale on má za vnější zabezpečení rodiny a ona za vnitřní zabezpečení rodiny, aby si pomáhali a podporovali jiný. Rodina na tom spočívá.

Bohužel nyní je ženských žen málo, protože v naší době bohužel bývají dívky vychovávány jako krásné motýly, můry. Současné „glamour“trendy zcela pokřivily celou ženskou podstatu; a mezi těmito můrami a motýly je velmi těžké najít normální zodpovědnou ženu.

Existuje takový koncept "macho". Jak se podle vás „macho“srovnává s obrazem „skutečného muže“?

- Obraz "macho" je založen na skutečnosti, že naše ženy a dívky jsou vedeny vnějšími živými znameními. Neučí hledat to hlavní, jít dovnitř. Proto začnou, jako můry, reagovat na živé obrazy napumpovaných chlapů. Ve skutečnosti je nutné reagovat ne na tyto vnější znaky, ale na vnitřní charakteristiky.

Ale macho není jen hezký muž, je to něco jiného

- To je hypersexualita, to je vnější svalnatost, to je agresivita, to je schopnost chovat se v restauraci a čistě ženská hysterie. To je macho.

Naproti tomu bych rád uvedl příklad jiného obrázku. Máme ruského konečného šampiona v boji. Jmenuje se Fedor Emelianenko. Několik let byl neporazitelný. Takže když sledujete boje bez pravidel, vycházejí tam Japonci, Brazilci, Američané a všichni jsou agresivní, snaží se působit děsivě a zlí. A je takový kulatý, takový klidný, obličej jako dětská - hodný. A tento druh vyhrává každého. Dali mu přezdívku – „Poslední císař“. Laskavost – hodí se více k vlastnostem skutečného muže než k agresivitě macho?

- Ano, ale souvisí to s kulturními archetypy. Pro nás jsou to Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich - věnujte pozornost, jména jsou trochu láskyplná. Náš muž se vyznačuje slitinou síly, odvahy, odpovědnosti a mimořádné jemnosti a laskavosti. To je náš domácí kulturní typ člověka. A to, co k nám přichází z východu a ze západu, je vnější projev zloby, agresivity, až zvířecí hanby. To se blíží nikoli mužským, ale zvířecím projevům – zastrašování, to ježení hněvem, nenávistné oči atd. Je jasné, proč takoví lidé prohrávají s naším druhem Aljošou Popovičem nebo Iljou Muromcem. Člověka je málo.

Zdá se mi, že důvod této síly a laskavosti - na jedné straně agresivita - na druhé straně je v přítomnosti nebo nedostatku ducha. Američané jsou podle mého názoru slabí lidé, postrádající maskulinitu. Jsou tak zvyklí spoléhat na své peníze, na své zbraně. Vzpomeňte si, když byli během války v Iráku zajati tři američtí piloti, jak uboze vypadali, když je natáčeli touto kamerou, jak byli vyděšení. A i když se díváte na americké filmy - akční filmy, kde je spousta vražd, mezi těmito herci nejsou žádní skuteční supermani, jsou nuceni se nějak šklebit a něco vrčet a předstírat, že jsou, ale není tam žádná skutečná síla

- Mnoho lidí říká, že Američané ve skutečnosti nejsou špatní lidé, ve svém frivolním přístupu k životu jsou trochu jako děti. Pro nás je charakteristické určité filozofické chápání života, bytí, Boha atd. A je třeba je jako děti krmit, napájet, obouvat, oblékat, tzn. mají spoustu potřeb, které je třeba uspokojit. Prostě jdou s těmito potřebami. Po této cestě se mimochodem snaží nasměrovat naši moderní mládež, ale život není zrovna potřeba a jejich uspokojení ve skutečnosti prochází hlubokými sémantickými vrstvami. A náš člověk prostě nemůže žít bez toho, aby se přes tyto vrstvy nepropracoval, ztrácí pak v tomto životě všechno.

Má také kulturní a historické kořeny. Ostatně naši Ilja Muromec, Aljoša Popovič – ti také rostli na našich ruských pláních. A matka - ruská země - je pojem, který je také zahrnut v archetypu. No a tito američtí válečníci, na jaké zemi vyrostli? Na původně bohatou půdu, kam přišli a zničili veškeré místní obyvatelstvo. Teprve pak tam začali budovat vlastní stát. Zničili civilizace, které tam byly, zničili lidi, zničili nespočet stád bizonů a dalších zvířat. Tito. zpočátku byla jejich státnost postavena na zničení všeho živého, a proto je přirozené, že si to každý Američan nosí v sobě. Následky vnější destrukce vstoupily do jejich osobnostní struktury.

Co jste sám udělal pro to, abyste ze svých dvou synů vychoval skutečné muže?

- Vzdělání psychologa mi pomohlo mnoho věcí si v životě uvědomit, osobitým způsobem vypracovat, přehodnotit a pochopit. Jedním z konceptů, na kterých je v ruské psychologii hodně postaveno, je koncept aktivity. To je klíčový pojem, protože v aktivitě existujeme, v aktivitě se projevujeme, v aktivitě se formuje mnoho našich mentálních funkcí a osobnostních rysů. Dá se říci, že naše činnost vychovává, rozvíjí, živí, dává vodu atd.

Když se mi narodilo první dítě, sledovala jsem, jak se vyvíjí, nejen jako matka, ale i jako výzkumník. A pochopil jsem (mnoho rodičů to chápe): pro dítě je velmi důležité, aby bylo rodiči nablízku a bylo zařazeno do jeho aktivit „na záchytce“, to znamená, že některé prvky činnosti začalo vykonávat společně s rodiče, pak se soubor těchto prvků rozšiřuje, komplikuje, dokud dítě tento typ činnosti nezvládne.

Často rodiče odhánějí malé dítě od domácích prací, protože pokud se to dělá s dítětem, proces se prodlužuje, protože to dítě dělá pomalu a s chybami. Co se dá stihnout za 5 minut, děláte s jeho „pomocí“hodinu. A to je to, co děsí mnoho rodičů. A snažila jsem se do všeho zapojit i dítě. Nejprve jeden syn, pak druhý a dcera. Ale mladší děti se začaly zapojovat do aktivity po nejstarším synovi a už se od něj učily.

Pokud se podíváme na starověké hračky, pak se zpravidla jedná o zmenšené kopie nástrojů. Pokud má dospělý velkou sekeru, pak má dítě malou sekeru, pokud má dospělý velký nůž, pak má dítě malý nůž. Žena se zabývá dětmi a dívka dostane malou panenku. Při hře se dítě snaží napodobovat dospělého, učí se tak. Zmocňuje se objektivního světa a světa lidských vztahů, a to i prostřednictvím objektivní činnosti v tomto světě.

Tj hra je imitací práce

- Ano. Při společné činnosti se velmi dobře rozvíjejí všechny duševní funkce: jak pozorování, tak pozornost, zodpovědnost a paměť – vše se skvěle vyvíjí.

Pamatuji si, že když byly mému synovi tři roky, bydleli jsme tehdy na dači, zasadili jsme s ním ředkvičku. Potom každý den chodili a sledovali, jak roste: nejprve se objevily dva listy, pak čtyři listy, pak vyrostla celá skupina listů, začala se tvořit kořenová plodina. Každý den společně se svým dítětem něco objevíte a pokaždé je to taková radost! Tyto objevy přinášejí mnoho radosti a štěstí i dospělým.

Mít daču, něco jsme tam udělali. Dítě, přirozeně, jako každé dítě, chtělo být zapojeno do záležitostí dospělých. Někde ve třech letech jsem mu koupil malou lopatku - ne hračku, ale opravdovou lopatku, jako sapér. A od tří let začal pomáhat kopat. Kopeme a on stojí někde opodál a hrabe, aby nedostal lopatu. Okopáváme zeleninu – mrkev nebo brambory – a dítě pomáhá sbírat. V další fázi ji začne pomáhat zasadit. Táta vyhrabe jámu, dítě tam hází brambory. V další fázi, ve věku 9-10 let, sám začal sázet brambory.

Když bylo mému synovi 11 let, pamatuji si tuto situaci. Jeli jsme do sousední vesnice pro mléko. Lidé, od kterých jsme odebírali mléko, se ptají: "Vykopali jste brambory?" Můj syn velmi vážně odpovídá, že brambory nevykopal. Majitel krávy začal brečet, tak ho to trklo: že za to nemůže máma, ne táta, ale kluk říká: "Á, já to ještě nevykopal."

Dítě postupně přitahovaly různé záležitosti a v 11 letech dospělo k tomu, že se samo domluvilo s traktoristou, který přijel orat, sám mu ukázal plochu k orání a máme velké pole, takže traktorista musel říct, kde orat, jak, do jaké hloubky, kolik děr udělat. To vše určil 11letý chlapec. Sám se pak domlouval s traktoristou, kdy bylo potřeba se přijít schoulit a vykopat, nebo to rozkopal a uklidil. Všechny aktivity byly plánované, organizované jím, nezasahovali jsme. Dítě se toho chopilo s nadšením – a nechalo ho to udělat.

A stejně tak i další aktivity. Začali tedy s tátou a dědou stavět nový dům - on jim pomáhal a sám to dokončil a my už jsme mu pomáhali.

V různých společných záležitostech s mladšími dětmi pomáhali tomu nejstaršímu. Už působil jako učitel, jako vedoucí.

Proč jsou tyto přirozené aktivity dobré? Jsou různorodé, časem se protahují. Dítě začíná plánovat, sledovat fáze, upravovat proces činnosti. Je toho hodně, co se musíme naučit dělat, umět, znát, cítit. A při takové jednoduché činnosti má dítě mnoho pozitivních osobních vlastností: zodpovědnost, obětavost, pozornost, paměť a další čistě mužské vlastnosti.

Často jsme přicházeli do dachy v zimě, protože jsme se snažili netrávit prázdniny v městských podmínkách, protože tady můžete jen sedět dva týdny doma nebo se poflakovat na ulici. Na chatě v zimě bylo pro děti vždy spousta věcí, například úklid sněhu, sekání dřeva, topení v kamnech, přinášení dříví a vody. Aby syn neseděl, začal někde ve 13-14 letech vyjednávat s lesníky - zabíral pozemky a čistil les. Jednak dělal společensky užitečnou věc, jednak tam nebylo jen dříví, ještě tam jezdily kůly - na plot, na nějaké stavební práce.

A pro mě bylo důležité, že kluci zpracovali plánování činnosti, její regulaci a další důležité věci pomocí jednoduchého materiálu. Na jednoduchých věcech lze vytvořit mnoho složitých dovedností. Nejdůležitější pro duševně zdravého muže je neochota a neschopnost být nečinný, zdravá obchodní činnost.

V zimě kluci ráno snídali, něco jsem jim uvařil s sebou. Muži jezdili celý den lyžovat do lesa. Navíc jednomu muži bylo 13-14 let, druhému asi 7 let. Starší řezal malé stromky, mladší řezal větvičky a pálil je na kůlu, pili tam i čaj a svačili. Večer, v zimě se rychle setmělo, se vrátili domů.

Interakce chlapců různého věku jim také pomohla stát se muži. Starší vykonával některé funkce, mladší - jiné a vzájemně se doplňovali. Starší projevil péči a zodpovědnost a mladší, pomáhající staršímu, také dospěl jako muž.

V ekonomickém životě se vždy dají najít skutečné věci pro děti. Jedna věc je hrát si se sekerkou a druhá věc je štípat dříví se skutečnou. To znamená, že se vždycky dalo něco dělat, chlapci, odmala se štípalo dříví, řezalo, kopalo, sekalo a stavělo. Mezi případy a všechny dětské hry se hrály s nadšením.

Sousedům se to zpočátku všechno nelíbilo. Řekli, nechte děti více běhat, hrát si, chodit atd. „Proč by měli dávat tolik práce? Děti potřebují šťastné dětství. Pak jeden ze sousedů se svým synem začal opakovat naši rodinnou zkušenost. Přijeli na léto. Ráno vstal, syna postavil vedle sebe a taky tam něco pilovali, kopali, sekali, až se v sedm hodin večer rozsvítilo. A to všechno udělal, jak řekl, protože Hodně jsem přemýšlel o osudu dětí s bezstarostným „šťastným dětstvím“, viděl jsem, jak byly těžké.

Pro sebe jsem udělal velmi zajímavý závěr: Uvědomil jsem si, že dobré děti lze vychovat pouze tehdy, když sami hodně uděláte a děti se začnou připojovat k záležitostem dospělých, nejdříve začnou pomáhat svým rodičům, a pak se začnou zajímat a mohou už nežiju bez práce…. A pokud je životní postavení takové, že je třeba více odpočívat, pak děti vyrůstají líné, uvolněné, bez smyslu života.

Co dala taková výchova vašim synům jako mužům? Jaké příležitosti dnes získali, jaké kvality?

- Čistě mužské vlastnosti. Jsou velmi zodpovědní. Nemají žádné špatné návyky. Nepijí, nekouří, nedělají hlouposti, prostě na to nemají čas. Podnikají neustále, jak si od dětství zvykli, a nyní podnikají neustále. Oba dobře odmaturovali. Nejstarší syn okamžitě nastoupil na postgraduální školu; jakmile skončil, hned se bránil. Pak pracoval na katedře, nyní byl pozván jako ředitel státního podniku. Je vidět, že je to zodpovědný, pracovitý, aktivní člověk, to mu v životě hodně pomáhá.

Nejmladší syn také nezahálí. Neustále se podílet na nějakém druhu podnikání, a nejen podnikat, všechno je produktivní. A také dobře vystudoval institut, okamžitě nastoupil na postgraduální školu, nyní je druhým rokem na postgraduální škole. Dělal dobré reportáže, psal články, pro něj zajímavé téma. Nejenže se učí, teď hodně pracuje, vstává v šest ráno a spát chodí po jedné v noci.

A nedělá jen slepě jakousi funkcionalitu, když je potřeba dělat „uvnitř a navenek“. Je zapojen do jedné práce, do druhé, do třetí, do čtvrté, ne proto, že by byl do toho zatahován, on sám nachází sféru uplatnění svých schopností. Dokáže to, co například já nebo můj otec neumím, což neumí ani jeho vůdci.

Mají vaše děti také nějaké další výhody v osobním životě díky svému pracovnímu návyku?

- Zdá se mi, že mají správný náhled na situaci, pomáhá to vyvarovat se chyb v rodinném životě. Ve skutečnosti kolaps rodiny začíná některými chybami. Pokud si vzpomeneme na film "Moskva nevěří slovům", vzpomeňte si tam na tuto epizodu: když Batalov-Gosha pomáhal vypořádat se s pankáči, pak se vrátil domů a jeho přítelkyně ho napomíná takovým režisérským tónem, že by to měl být naposledy. To je to, co naše ženy, naše ženy, obvykle dělají. Takže jemu, jelikož je silák, tahle „tříska“neunikla. Naši muži, kteří se nevěnují aktivitám, jsou uvolnění, tyto „koule“nechají projít. Zmeškali to jednou, podruhé, potřetí - nejsou k takovým věcem pozorní. Na konci pak začíná kolaps rodinného života. A pak pokrčí rameny a řeknou – odkud to je, není jasné. Muž je ale sebraný, aktivní, pozorný, takové věci mu nechybí.

Kolik dobrých, manželských párů jsem pozoroval, tam si žena nedovolí svobody v přítomnosti svého manžela. Ve vztahu dvou se stává, že žena udělá nějakou nedbalost, stane se, že se muž mýlí, ale zpravidla v rodinách, kde tak aktivní, cílevědomí muži, pokud viděl, že si žena dovolila víc, než je možné, on, když ji miluje a chová se k ní jemně a laskavě, ona to okamžitě zastaví. Protože je to zodpovědný člověk a dokonale vidí vyhlídky do budoucna.

Na druhou stranu, když svou ženu hrubě zlomí jako chlap, pak se okamžitě zastydí. Uvědomuje si, že to není chlap, se kterým to dokážete, ale pořád žena, manželka. A hned ženu objímá, líbá i před cizími lidmi a říká: "Promiň, drahá, spletl jsem se."

Náš rozhovor byl o mužství. Když to dokončím, chci vám popřát, abyste našli svůj vlastní způsob, jak tuto kvalitu získat od vás a vašich dětí. A to je cesta lásky, vzájemného porozumění a vzájemné podpory, cesta aktivního tvůrčího života. Buďte pozorní a láskyplní k jednoduchým věcem, nejsou tak jednoduché, jak se někdy zdají.

Ljudmila Ermaková