Obsah:
- Musí se změnit celý model vzdělávání – od školek po univerzity
- Nejen střední školy a výzkumné univerzity, učitelé a učebnice, semestrální/čtvrtletní výsledky a diplomy byly uznány za nepotřebné a podléhající zrušení, ale samotný textový formát jako forma komunikace by měl do roku 2035 přestat existovat
Video: Vzdělávání 2030: Zrušení škol, učitelů, učebnic a ročníků
2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00
O reformě národního školství se hovoří již řadu let. Současný systém výcviku, zděděný po Sovětském svazu, zásadně nevyhovuje ruským představitelům. Po rozpadu SSSR reformátoři zvolili za standard západní model a vyrovnávají se s nímž ničí zbytky sovětské minulosti.
Hlavní myšlenku vyslovil šéf Sberbank German Gref, který tento projekt zastřešuje:
Musí se změnit celý model vzdělávání – od školek po univerzity
Změny, které dnes na školách a univerzitách probíhají, přitom neschvalují všichni Rusové. Mnozí se inovacím brání a považují je za škodlivé. K čemu však tyto reformy směřují a kam vedou? Pojďme na to společně přijít.
Úplnou odpověď získáte, když se seznámíte s konceptem „Vzdělávání 2030“. Mimochodem, rád bych vyjádřil svou vděčnost Nikitovi Mikhalkovovi, který tomuto problému věnoval velkou pozornost v čísle „Nad lapačem lží“autorského pořadu „BesogonTV“.
Nebudu převyprávět celý dokument, pozastavím se pouze u těch nejdůležitějších aspektů.
1. Celá nová architektura vzdělávacího systému se scvrkává na jednu věc: proces učení i samotné lidi bude řídit umělá inteligence. Život je prezentován jako hra:
K tomu se maximálně zavádí digitalizace, učení se redukuje na hry. Zavádějí se pojmy jako „Hra je norma“, „Hra celé dětství“, „Hra člověka“jako společenská norma.“Proklamuje se, že normou je i život a práce ve virtuálních-reálných světech.
2. Ukázalo se, že současný vzdělávací systém je neefektivní a musí být odstraněn … Současně jsou uvedeny podmínky „optimalizace“:
Nejen střední školy a výzkumné univerzity, učitelé a učebnice, semestrální/čtvrtletní výsledky a diplomy byly uznány za nepotřebné a podléhající zrušení, ale samotný textový formát jako forma komunikace by měl do roku 2035 přestat existovat
V pojetí reformátorů knihy a články ve vzdělávacím systému již nebudou potřeba … Pravděpodobně je nahradí jasné a vtipné karikatury, které hravou formou zprostředkují studentům znalosti - ať už jde o literaturu, chemii nebo odolnost vůči materiálu. Nebude nutné ani umět číst. Nyní tato dovednost nebude dominantní.
Vzhledem k tomu, že formát textu již není relevantní, není třeba se učit držet pero a psát. Všechny gadgety a procesy lze ovládat hlasovými příkazy. A pokud potřebujete něco uložit ve formě písmen, program sám rozpozná řeč a opraví chyby.
V konceptu 2030 se tomu říká „Nové technologie senzorografie a infografiky“– vznik vizuálního jazyka.
3. Umělá inteligence a neuronet nahrazují staré tradiční učení. I dětskou abecedu počítačový program hravou formou naučí:
Mimochodem, tuzemský „NeuroNet Industry Union“dokonce připravil „cestovní mapu“pro zavedení těchto technologií do vzdělávacího systému do roku 2035. Zde je fragment neuroedukačního plánu:
Koncept „Vzdělávání 2030“ohlašuje kognitivní revoluci a místo zkoušek se zavádí biomonitoring (genetické testování) studentů … Navíc se to předpovídá prodej elitních genových sad pro děti "Děti na objednávku".
Bio a nanotechnologie přeměnit elektronická zařízení na části tělaa t samotný Lidské tělo se stává rozhraním pro interakci s digitálním prostředím. Existují lidé "hybridi", kteří bude učit prostřednictvím rychlého načítání znalostí do umělé části osobnosti.
Zde následují jak virtuální mentoři, tak priorita distančního vzdělávání:
Autoři tohoto konceptu si však uvědomují, že mají i odpůrce. Jsou to především učitelé, učitelé a rodiče konzervativních názorů. Stejně jako představitelé oficiálních přiznání a tzv. „nadbyteční lidé“– oběti pokroku.
Na začátku článku jsem psal, že domácí reformátoři školství se ve svém jednání rovnají Západu. Pokud se totiž podíváme na dokumenty, na jejichž základě byl koncept „Vzdělávání 2030“vytvořen, uvidíme, že všechny zdroje jsou cizí.
Přátelé, podělil jsem se jen o ty nejdůležitější, dle mého názoru, teze. Pro úplnost doporučuji se s tímto projektem osobně seznámit. Informací je hodně, dokument je velký - 212 stran. Plnou verzi lze nalézt online na dotazu „Future of Education Global Agenda“. Budu rád, když se podělíte o svůj názor.
NAŽIVU
Doporučuje:
LGBT požaduje zrušení trestu pro korumpující děti
Jak jsme již poznamenali, čím dále, tím silněji vzniká dojem, že politická situace v Rusku je vyhrocována záměrně. A přesně v den, kdy bylo oznámeno datum hlasování o změnách Ústavy, hnutí sexuálních zvrhlíků zesílilo jiným směrem a začalo se aktivně domáhat jejich novelizace zákoníku správních deliktů, který vypracovala Ministerstvo spravedlnosti a zveřejněno na webových stránkách návrhů regulačních právních dokumentů
Jedinečná škola bez učebních osnov, tříd a učitelů
Kdo překročí práh této jedinečné školy, navždy změní svůj postoj ke studiu, učitelům a spolužákům, protože místo obvyklých tříd s lavicemi a tabulí jsou zde herny a zábavní parky a místo učitelů jsou zde trenéři, kteří se dětské hry, probírající pouze ta témata, která je zajímají
Školní díra: O roli současných učitelů a degradaci školství
Rozhovor s vědeckým redaktorem časopisu Expert Alexandrem Nikolajevičem Privalovem. Rozhovor byl o skutečných cílech reformy školství, o tom, jaké znalosti a schopnosti reálně mají absolventi posledních let, zbavení volebního práva, zainteresovaní i nezainteresovaní rodiče. A také o tom, co je potřeba k oživení ruské střední školy
Distanční vzdělávání je smrt vzdělávání
Učedníci nejsou nádoby, které mají být naplněny věděním. Jsou to lidské bytosti, které potřebují komunikaci s učitelem, se spolužáky, a ne technologii pro efektivní asimilaci znalostí. Znalosti nemohou být přenášeny ani vnímány reálně prostřednictvím obrazovky počítače. Uvádí to profesor italské literatury na univerzitě v Kalábrii Nuccio Ordine ve videozprávě zveřejněné 18. května na stránkách španělského vydání El Pais
Alternativní vzdělávání: učení ze sovětských učebnic vydávaných RVS
Škola. Nevím jak pro nikoho, ale pro mě má toto slovo něco originálního a magického zároveň. Něco, co vychází ze slov „matka“, „otec“, „rodiče“, „domov“. Škola není jen místo, kde se lidé učí psát, číst a počítat. Toto je místo, kde se učí poznávat svět, kde rostoucí lidé získávají základy vědění, bez nichž se nelze stát rozumným člověkem v plném slova smyslu. Možná proto se v ruském jazyce takové formování osobnosti nazývá slovo „vzdělávání“, tedy škola