Sovětské mýty o negramotném ruském impériu

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Každý, kdo absolvoval sovětskou školu, si „uvědomoval“, že Ruské impérium je zemí, v níž je obyvatelstvo téměř všeobecně negramotné. Jak říkaly sovětské učebnice, revoluce sama o sobě byla učiněna proto, aby se realizovala "odvěká touha" lidí po vzdělání. Na jehož cestě byl „reakční carismus“.

Po mnoho let byly tyto propagandistické postoje vtloukány do ředitelů škol ruských dětí. A ve skutečnosti se ukázaly jako hluboce falešné protiimperiální mýty.

Je Ruské impérium zemí negramotných rolníků?

Vzdělávání v Ruské říši bylo nesmírně rozmanité. A vysoce specializované. Ministerstvo školství nebylo monopolem ve školství. Mnoho ministerstev mělo své vlastní vzdělávací instituce. Proto, když mluví o školství a ukazují pouze čísla za ministerstvo školství, jste klamáni. Císařské školství bylo složitějším státně-společenským mechanismem, který nesnil o byrokratické republikánské škole příštích sta let.

Obecně byly v Ruské říši čtyři stupně vzdělání: základní školy (od 2 do 5 let vzdělání); všeobecné vzdělání nebo vyšší odborné školy (doba studia společně se základními školami byla od 6 do 8 let); gymnázia (klasická, reálná, semináře, kadetní sbory) - střední vzdělávací instituce, kde studovali 7-8 let; a vysokoškolské instituce (univerzity, akademie, ústavy, specializované školy atd.).

Náklady na ministerstvo veřejného školství v roce 1914 činily 161 milionů rublů. Ale to byla malá část toho, co bylo vynaloženo na organizaci vzdělávání v Ruské říši. Celkové výdaje všech resortů na vzdělávání činily téměř 300 milionů (Viz: D. L. Saprykin Vzdělávací potenciál Ruské říše. M., 2009).

Ale to není vše. Říše nebyla demokratickým státem, ale to nijak nebránilo obrovské účasti na formování zemstva a městských vlád. Jejich investice byly ještě vyšší – asi 360 milionů. Takže celkový říšský rozpočet dosáhl 660 milionů zlatých rublů. To je přibližně 15-17 % všech výdajů Říše (z toho 8-9 % státního rozpočtu). Nikdy nebyl takový podíl výdajů na vzdělání, ani v sovětských dobách, ani v postsovětských dobách.

Rozpočet ministerstva školství přitom narůstal i za války. Takže v roce 1916 to bylo 196 mil. Obecně za vlády císaře Mikuláše II., rozpočet tohoto ministerstva vzrostl více než 6krát. Přestože celkový rozpočet Říše vzrostl z 1 miliardy 496 milionů (1895) na 3 miliardy 302 milionů (1913). Rozpočet na vzdělávání rostl výrazně rychleji než všeobecné imperiální výdaje na jiné vládní úkoly.

Počet studentů na úrovni gymnázií všech typů a všech oddělení v Ruské říši byl asi 800 000 lidí. A asi 1 milion studentů byl ve všech typech postprimárních institucí Říše. …

A to přesto, že podle výpočtů slavného britského ekonoma Agnuse Maddisona (1926–2010) činil HDP Ruské říše (bez Polska a Finska) 8,6 % světového HDP a populace - 8,7 % světové populace. (Viz: Agnus Maddison, Historická statistika pro světovou ekonomiku).

Populační gramotnost

V Ruské říši v roce 1916 bylo asi 140 tisíc různých škol. Ve kterém bylo asi 11 milionů studentů.

Mimochodem, v Rusku je dnes zhruba stejný počet škol.

Již v roce 1907 byl Státní dumě předložen zákon „O zavedení všeobecného základního vzdělání v Ruské říši“. Ale byrokracie dumy neustále odkládala projednávání tohoto zákona.

Přes tento odpor představitelů „lidu“zavedly stát a zemstvo prakticky bez formálního zákona všeobecné, povinné a bezplatné základní vzdělání.

Panovník v pořadí 89. článek základních zákonů, který umožňoval obejít nešikovné poslance, vydal 3. května 1908 výnos, kde Nejvyšší nařídil vyčlenit další státní finance na rozvoj bezplatného školství. Zejména se začal realizovat program na zvýšení počtu škol a jejich dostupnosti (ne více než 3 vesty v okruhu od sebe).

V důsledku přijatých opatření bylo do roku 1915 v moskevské provincii 95 % chlapců ve věku 12–15 let a 75 % dívek gramotných (New Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron, 1916). V dalších 7 provinciích bylo gramotných 71–80 %, ve 20 provinciích 61–70 %.

Podle částečného školního sčítání z ledna 1915 bylo v centrální velkoruské a většině maloruských gubernií zajištěno prakticky úplné vzdělání chlapců. Obraz byl „zkazen“neevropskými regiony Říše.

Zemstvo se velmi aktivně zapojilo do přechodu na všeobecné základní vzdělání. Ze 441 okresních zemstev bylo do roku 1914 již 15 zemstev do ní zcela převedeno, 31 již bylo blízko k realizaci, 62 % zemstev potřebovalo dokonce méně než 5 let a 30 % od 5 do 10 let na realizaci tohoto programu (Základní veřejné školství, str., 1916. T. 28).

Zajímavostí je, že předposlední ministr školství Ruské říše (1915-1916), hrabě P. N. Ignatiev, již v exilu, uvedl v roce 1916 číslo 56 % gramotných z celé populace Říše.

Plné gramotnosti všech dětí v Ruské říši tímto tempem by bylo dosaženo v období mezi lety 1919 a 1924. Všechny děti Říše by prošly základním vzděláním na 4- nebo 5letých základních školách a pokud by chtěly a byly nadané, mohly by pokračovat ve studiu na gymnáziích nebo vyšších základních školách.

Tato čísla potvrzují údaje ministerstva války. V roce 1913 bylo do císařského ruského námořnictva odvedeno 10 251 rekrutů, z nichž pouze 1676 bylo negramotných a pouze 1647 negramotných (Viz: Vojenská statistická ročenka na rok 1912 (Petrohrad, 1914, s. 372-3906.). tisíc lidí, v řadové armádě bylo jen 302 tisíc negramotných, zatímco negramotní nebyli vůbec.

Ale revoluce, ztělesněná v Rusku, dala předrevoluční škole tučný křížek (nebo spíše tučnou rudou hvězdu) a zahodila řešení otázky všeobecného vzdělání na téměř deset let. Teprve výnosem Ústředního výkonného výboru a Rady lidových komisařů SSSR „O všeobecném povinném základním vzdělání“ze 14. srpna 1930 mohli komunisté zavést všeobecné povinné (čtyřleté) vzdělání.

Předrevoluční učitelský sbor

V Ruské říši bylo v roce 1914 53 učitelských ‚ústavů, 208 učitelských seminářů, ve kterých studovalo více než 14 000 budoucích učitelů. Kromě toho v roce 1913 absolvovalo pedagogické třídy ženských gymnázií více než 15 000 učitelek. Celkem bylo v Říši 280 000 učitelů.

Mimochodem, nelze zaměňovat základní školy a farní školy. To jsou různé školy. Ale tam i tam pracovali učitelé, kteří získali odborné pedagogické vzdělání. Na farních školách vyučoval kněz pouze Boží zákon, ostatní předměty vyučovali odborní učitelé.

Plat učitele na vyšších základních školách (něco jako sovětská sedmiletá škola) byl 960 zlatých rublů ročně, což je za naše peníze více než milion. A například profesor na Tomském technologickém institutu dostal 2 400 platů plus 1 050 rublů za jídelny a 1 050 rublů za byty. Tedy více než 5 milionů za naše peníze.

Maso pak stálo od 15 do 60 kopějek, brambory 1-2 kopejky za kilogram. A postavit cihlový dům s dokončovací plochou 150 m2. m. stojí 3-4 tisíce rublů.

Na závěr musím říci pár slov o studentech. Do začátku světové války jich bylo v Ruské říši 141,5 tisíce. Dvakrát tolik než v Německu. A když spočítáte počet studentů na 10 tisíc obyvatel, Rusko dohnalo Velkou Británii.

Nárůst byl patrný zejména na technických univerzitách. Za vlády císaře Mikuláše II. se jejich počet zvýšil ze šesti tisíc na více než 23 300. Daleko před Německem.

Takže velký liberálně-sovětský mýtus o nevzdělaném ruském impériu může být odhozen na smetiště dějin jako nepravdivý.