Jak internet mění naše myšlení. Šokující rozdíl mezi mozkem a počítačem

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Recept na mozek vypadá takto: 78 % vody, 15 % tuku a zbytek jsou bílkoviny, draselný hydrát a sůl. Z toho, co známe a co je srovnatelné s mozkem obecně, není ve Vesmíru nic složitějšího.

Než přejdu přímo k tématu, jak internet změnil náš mozek, řeknu na základě moderních dat o tom, jak se mozek učí a jak se mění.

Můžeme říci, že móda pro výzkum mozku a vědomí nyní začala. Zejména vědomí, i když jde o nebezpečné území, protože nikdo neví, co to je. Nejhorší a také nejlepší, co se o tom dá říci, je, že vím, že jsem. Tomu se anglicky říká first person experience, tedy zkušenost z první osoby. To je něco, co doufáme nemají téměř žádná zvířata a zatím ani umělá inteligence. Vždy však všechny děsím tím, že není daleko doba, kdy se umělá inteligence uvědomuje jako jakási individualita. V tuto chvíli bude mít své vlastní plány, své motivy, své cíle a ujišťuji vás, že do tohoto smyslu nevstoupíme. To je samozřejmě pochopitelné, točí se filmy atd. Pamatujete si "Supremacy" s Johnnym Deppem o tom, jak se umírající člověk připojil k síti? Na premiéře tohoto filmu v Petrohradě jsem během promítání za svými zády slyšel, jak jeden člověk říká druhému: "Scénář napsala Černigovská."

Téma mozku zlidovělo, lidé začali chápat, že mozek je tajemná mocná věc, kterou z nějakého důvodu mylně chápeme jako „můj mozek“. Nemáme k tomu absolutně žádný důvod: kdo je čí je samostatná otázka.

To znamená, že skončil v naší lebce, v tomto smyslu mu můžeme říkat „moje“. Ale je nesrovnatelně mocnější než vy. "Chceš říct, že mozek a já jsme jiní?" - ptáš se. Odpověď je ano. Nad mozkem nemáme žádnou moc, rozhoduje se sám. A to nás staví do velmi nepříjemné situace. Ale mysl má jeden trik: mozek sám dělá všechna rozhodnutí, obecně dělá všechno sám, ale člověku vysílá signál - vy, říkají, nebojte se, udělali jste to všechno, bylo to vaše rozhodnutí.

Kolik energie podle vás mozek spotřebuje? 10 wattů. Ani nevím, jestli takové žárovky existují. Pravděpodobně v lednici. Nejlepší mozky spotřebují ve svých nejlepších tvůrčích okamžicích řekněme 30 wattů. Superpočítač potřebuje megawatty, skutečné výkonné superpočítače spotřebují energii potřebnou k elektrifikaci malého města. Z toho vyplývá, že mozek funguje úplně jinak než počítač. To nás nutí myslet si, že kdybychom věděli, jak to funguje, ovlivnilo by to všechny oblasti našeho života, dokonce i tu energetickou – bylo by možné spotřebovat méně energie.

Loni se všechny počítače na světě výkonem vyrovnaly jednomu lidskému mozku. Chápete, jak dlouho uběhl vývoj mozku? Postupem času se neandrtálci proměnili v Kanta, Einsteina, Goetha a dále v seznamu. Platíme obrovskou cenu za existenci géniů. Nervové a psychické poruchy se ve světě mezi nemocemi dostávají na vrchol, začínají kvantitativně předstihovat rakovinu a kardiovaskulární choroby, což je nejen hrůza a noční můra obecně, ale mimo jiné velmi velká dynamická zátěž pro všechny vyspělé země.

Chceme, aby byli všichni normální. Ale normou není jen to, co se opírá o patologii, ale také to, co se opírá o jinou patologii z opačné strany – génius. Protože genialita není normou. A tito lidé za svou genialitu zpravidla platí draze. Z toho obrovské procento lidí, kteří se buď opijí, nebo spáchají sebevraždu, nebo schizofrenii, nebo určitě něco mají. A to je obrovská statistika. To nejsou babiččiny řeči, ve skutečnosti jsou.

Jaký je rozdíl mezi mozkem a počítačem

S nejvýkonnějším počítačem v hlavě se rodíme. Musíte do něj ale nainstalovat programy. Některé programy už v něm jsou a některé je potřeba tam nahrát a stahujete celý život až do smrti. On to neustále houpe, ty se pořád měníš, přestavuješ. Během těch minut, co jsme právě mluvili, byl mozek nás všech, samozřejmě i můj, přestavěn. Hlavním úkolem mozku je učit se. Ne v úzkém, banálním smyslu – jako když ví, kdo je Dreiser nebo Vivaldi, ale v tom nejširším: neustále vstřebává informace.

Máme přes sto miliard neuronů. V různých knihách jsou uvedena různá čísla a jak je můžete vážně počítat. Každý z neuronů může mít v závislosti na typu až 50 tisíc spojení s jinými částmi mozku. Pokud někdo umí počítat a počítá, dostane kvadrilion. Mozek není jen neuronová síť, je to síť sítí, síť sítí sítí. V mozku je 5, 5 petabajtů informací tři miliony hodin sledování videa. Tři sta let nepřetržitého sledování! To je odpověď na otázku, zda při konzumaci informací „navíc“nepřetížíme mozek. Můžeme ho přetížit, ale ne „zbytečnými“informacemi. Pro začátek, co jsou informace pro samotný mozek? Nejde jen o znalosti. Je zaneprázdněn pohyby, zaneprázdněn pohybem draslíku a vápníku přes buněčnou membránu, tím, jak fungují ledviny, co dělá hrtan, jak se mění složení krve.

Víme samozřejmě, že v mozku jsou funkční bloky, že existuje nějaká lokalizace funkcí. A my si jako blázni myslíme, že když budeme pracovat s jazykem, tak se v mozku aktivují zóny, které jsou zaměstnány řečí. No, ne, nebudou. To znamená, že budou zapojeni, ale bude se na tom podílet i zbytek mozku. V tuto chvíli bude fungovat pozornost a paměť. Pokud je úkol vizuální, pak bude fungovat i zraková kůra, pokud sluchová, tak sluchová. Asociativní procesy budou také vždy fungovat. Jedním slovem, během provádění úkolu v mozku se neaktivuje určitá oblast - vždy pracuje celý mozek. To znamená, že oblasti, které jsou za něco zodpovědné, jakoby existují, a zároveň jakoby chyběly.

Náš mozek má jinou organizaci paměti než počítač – je organizován sémanticky. To znamená, že informace o psovi vůbec neleží v místě, kde se shromažďuje naše paměť zvířat. Například včera mi pes srazil šálek kávy na žlutou sukni - a můj pes tohoto plemene bude navždy spojen se žlutou sukní. Když v nějakém jednoduchém textu napíšu, že takového psa spojuji se žlutou sukní, bude mi diagnostikována demence. Protože podle pozemských pravidel by měl být pes mezi ostatními psy a sukně by měla být vedle halenky. A podle božských pravidel, tedy mozkových, vzpomínky v mozku leží, kde chtějí. Abyste na svém počítači něco našli, musíte zadat adresu: složka taková a taková, soubor takový a takový a do souboru napsat klíčová slova. Mozek také potřebuje adresu, ale ta je indikována úplně jiným způsobem.

V našem mozku probíhá většina procesů paralelně, zatímco počítače mají moduly a pracují v sérii. Jen se nám zdá, že počítač zároveň vykonává spoustu práce. Ve skutečnosti jen velmi rychle přeskakuje z úkolu na úkol.

Naše krátkodobá paměť není organizována stejně jako v počítači. V počítači je "hardware" a "software", ale v mozku jsou hardware a software neoddělitelné, je to nějaká směs. Můžete se samozřejmě rozhodnout, že hardwarem mozku je genetika. Ale ty programy, které náš mozek celý život pumpuje a instaluje do sebe, se po chvíli stanou železnými. To, co jste se naučili, začíná ovlivňovat geny.

Mozek nežije, jako hlava profesora Dowella, na talíři. Má tělo – uši, ruce, nohy, kůži, takže si pamatuje chuť rtěnky, pamatuje si, co to znamená „svrbí pata“. Tělo je jeho bezprostřední součástí. Počítač toto tělo nemá.

Jak virtuální realita mění mozek

Pokud neustále sedíme u internetu, objeví se něco, co je ve světě uznáváno jako nemoc, totiž závislost na počítači. Léčí se u stejných specialistů, kteří léčí drogové závislosti a alkoholismus a obecně různé mánie. A to je opravdu skutečná závislost, nejen strašák. Jedním z problémů, který vzniká se závislostí na počítači, je nedostatek sociální interakce. Takoví lidé nerozvíjejí to, co je dnes považováno za jednu z posledních (a tehdy nepolapitelných) výsad člověka ve srovnání se všemi ostatními sousedy na planetě, totiž schopnost vybudovat si model psychiky druhého člověka. V ruštině pro tuto akci neexistuje dobrý výraz, v angličtině se nazývá teorie mysli, což je často idiotsky překládáno jako „teorie mysli“a nemá s tím nic společného. Ale ve skutečnosti to znamená schopnost podívat se na situaci ne vlastníma očima (mozkem), ale očima druhého člověka. To je základ komunikace, základ učení, základ empatie, empatie atd. A to je nastavení, které se objeví, když je to člověka naučeno. To je nesmírně důležitá věc. Lidé, kteří v tomto prostředí zcela chybí, jsou autističtí pacienti a pacienti se schizofrenií.

Sergej Nikolajevič Enikolopov, velký odborník na agresi, říká: nic nenahradí přátelské plácnutí po hlavě. Má hlubokou pravdu. Počítač je submisivní, můžete ho vypnout. Když už člověk „zabil“všechny na internetu, řekl si, že by měl jít sníst řízek, vypnul počítač. Zapnuto - a znovu pobíhají živí. Takoví lidé jsou zbaveni dovednosti sociální komunikace, nezamilují se, nevědí, jak na to. A obecně se jim stávají potíže.

Počítač je úložištěm externích informací. A když se objevili externí nositelé informací, začala lidská kultura. Dosud se vedou spory, zda je biologická evoluce člověka u konce, či nikoli. A mimochodem, to je vážná otázka. Genetici říkají, že je konec, protože vše ostatní, co se v nás vyvíjí, je již kultura. Moje námitka vůči genetikům je: "Jak to víte, jestli to není tajemství?" Jak dlouho žijeme na planetě? To znamená, že i když zapomeneme na kulturu obecně, tak lidé moderního typu žijí 200 tisíc let. Mravenci například žijí 200 milionů let, ve srovnání s našimi 200 tisíci let je to milisekunda. Kdy začala naše kultura? Dobře, před 30 tisíci lety souhlasím dokonce s 50, 150 tisíci, i když to tak nebylo. To je obecně okamžik. Žijme ještě minimálně milion let, pak uvidíme.

Ukládání informací je stále složitější: všechny tyto mraky, ve kterých visí naše data, videotéky, filmotéky, knihovny, muzea každou sekundou rostou. Nikdo neví, co s tím, protože tyto informace nelze zpracovat. Počet článků souvisejících s mozkem přesahuje 10 milionů – prostě se nedají číst. Každý den vyjde asi deset. No, co s tím mám teď dělat? Přístup k těmto úložištím je stále obtížnější a nákladnější. Přístup není průkazka do knihovny, ale vzdělání, které je člověku dáno, a představa, jak tyto informace získat a co s nimi dělat. A vzdělávání je stále delší a dražší. Je jedno, kdo platí: student sám nebo stát, nebo sponzor – o to nejde. Objektivně je to velmi drahé. Kontaktu s virtuálním prostředím se proto již nevyhneme. Ocitli jsme se ve světě, který se neskládá výhradně z informací – je to tekutý svět. To není jen metafora, používá se termín tekutý svět. Likvidní proto, že jeden člověk může být zastoupen v deseti osobách, v deseti přezdívkách, přičemž nevíme, kde je. Navíc to nechceme vědět. Jaký je rozdíl, jestli zrovna sedí v Himalájích, v Peru nebo ve vedlejší místnosti, nebo nesedí vůbec nikde a je to simulace?

Ocitli jsme se ve světě, který se stal nepochopitelným objektem: neví se, kdo je obýván, zda jsou v něm všichni živí lidé nebo ne.

Věříme: jak je dobře, že máme možnost dálkového studia – to je přístup ke všemu na světě! Takový trénink ale vyžaduje velmi pečlivý výběr toho, co si vzít a co ne. Zde je příběh: Nedávno jsem si koupil avokádo, které se chystá udělat omáčku guacamole, a zapomněl jsem, jak se to dělá. Co tam mám dát? Můžu to rozmačkat třeba vidličkou nebo určitě použít mixér? Přirozeně jdu na Google, půl sekundy - dostanu odpověď. Je jasné, že to nejsou důležité informace. Pokud mě zajímá, jakou gramatiku Sumerové měli, poslední místo, kam bych šel, by byla Wikipedie. Takže musím vědět, kde hledat. Zde stojíme před nepříjemnou, ale důležitou otázkou: jak moc nás digitální technologie mění?

Jaký je problém "googlování" a online vzdělávání

Jakýkoli trénink stimuluje náš mozek. Dokonce idiotské. Učením nemám na mysli sezení v hodinách a čtení učebnic, mám na mysli jakoukoli práci, kterou vykonává mozek a která je pro něj obtížná. Umění se předává z mistra na studenta, z člověka na člověka. Vařit se z knihy nenaučíte – nic z toho nebude. K tomu je potřeba stát a sledovat, co a jak ten druhý dělá. Mám nádherný zážitek. Byl jsem na návštěvě u kamaráda a jeho matka dělala koláče, které se jedí jen v nebi. Nechápu, jak se to mohlo upéct. Říkám jí: "Prosím, nadiktuj mi recept," což nemluví o mém rozumu. Nadiktovala mi, já jsem si to všechno zapsal, přesně provedl… a všechno hodil do koše! Nedalo se jíst. Chuť ke čtení složité, zajímavé literatury nelze vštípit na dálku. Člověk jde studovat umění ke konkrétnímu mistrovi, aby se dostal na intelektuální jehlu a hnal se přijímat. Existuje mnoho faktorů, které elektrony nepřenášejí. I když jsou tyto elektrony přenášeny ve formátu video přednášky, stále to není totéž. Dovolte, aby toto dálkové studium absolvovalo 500 miliard lidí. Ale chci, aby sto z nich dostalo obyčejné vzdělání, tradiční. Onehdy mi bylo řečeno: bylo rozhodnuto, že děti brzy nebudou vůbec psát ručně, ale budou pouze psát na počítači. Psaní - jemná motorika není jen pro ruce, je to motorika toho správného místa, která je spojena zejména s řečí a sebeorganizací.

Existují určitá pravidla, která platí pro kognitivní a kreativní myšlení. Jedním z nich je odstranění kognitivní kontroly: přestaňte se rozhlížet a bát se chyb, přestaňte se dívat na to, co dělají sousedé, přestaňte si vyčítat: „Tohle asi neumím, v zásadě to neumím, nemá to cenu počínaje, nejsem dostatečně připraven“. Nechte myšlenky plynout tak, jak plynou. Sami potečou na správné místo. Mozek by neměl být zaneprázdněn výpočetní prací, jako je kalkulačka. Některé firmy, které si to mohou dovolit (vím, že takové v Japonsku jsou), najímají podivínského člověka, v chování absolutního hipíka. Všem překáží, všechny nenávidí, dostává zaplaceno za nic, nepřichází v obleku, jak se očekávalo, ale v jakýchsi otrhaných džínách. Sedí tam, kde to není nutné, všechno převrací, kouří tam, kde nikdo nesmí, ale on smí, vyvolává silnou negativní reakci. A pak najednou říká: "Víš, tohle musí být tady a tohle je tady a tohle je tady." Výsledkem je zisk 5 miliard.

Průměrný počet vyhledávání na Googlu v roce 1998 byl 9,8 tisíce, nyní je to 4,7 bilionu. To je obecně divoké množství. A jsme svědky toho, čemu se dnes říká Google efekt: jsme závislí na potěšení z velmi rychlého získávání informací kdykoli. To vede k tomu, že se nám různé typy paměti zhoršují. Pracovní paměť je stále dobrá, ale velmi krátká. Efekt Google je to, co získáme, když hledáme na dosah ruky, tedy jako bychom šťouchli prstem, tady to je – vylezlo. V roce 2011 byl proveden experiment publikovaný v časopise Science: bylo prokázáno, že studenti, kteří mají neustálý a rychlý přístup k počítači (a teď je to vše, protože každý má tablety), si dokážou zapamatovat mnohem méně informací než ti, kteří byl před touto érou studentem. To znamená, že mozek se od té doby změnil. V dlouhodobé paměti počítače ukládáme to, co bychom měli ukládat v našem mozku. To znamená, že náš mozek je jiný. Nyní vše směřuje k tomu, že se stává přívěskem počítače.

Jsme odkázáni na jakýsi páčkový vypínač, na jehož vypnutí budeme zcela nepřipraveni. Dokážete si představit, jak vysoká je naše závislost na něm? Čím více „Google“, tím méně „Google“v něm vidíme – zcela mu důvěřujeme. A kde jsi přišel na to, že ti nelže? Proti tomu můžete samozřejmě namítnout: proč jsem dostal myšlenku, že mi můj mozek nelže. A pak už mlčím, protože jsem si to z ničeho nevzal, mozek lže.

Spoléháme se na internetové technologie, na virtuální světy a začínáme ztrácet sami sebe jako jednotlivce. Už nevíme, kdo jsme, protože kvůli přezdívkám nerozumíme tomu, s kým komunikujeme. Možná si myslíte, že komunikujete s různými lidmi, ale ve skutečnosti je místo osmi jmen jedna osoba, nebo dokonce místo třiceti. Nechci být vnímán jako retrográdní – sám trávím u počítače divoké množství času. Nedávno jsem si koupil tablet a ptám se sám sebe: sakra, proč jsem jim pořád na jehle, proč mi podsouvají tuhle nebo jinou verzi Windows? Proč bych měl utrácet své vzácné buňky – šedé, bílé, všech barev – abych uspokojil ambice některých intelektuálních monster, která jsou technicky dobře připravena? Jiné možnosti však nejsou. Možná s touto poznámkou skončím.