Dospělí o dětech. Část 1

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Naposledy změněno: 2023-12-16 16:00

Článek našeho čtenáře se týká tématu výchovy dětí, které je pro většinu relevantní. Jak je tento proces dnes zkreslený? Jakými způsoby můžete odolat proměně dětí ve zvířata? Jak můžete svému dítěti pomoci stát se skutečným člověkem?

Část 2

Část 3

Část 4

Co se s dětmi dělat nedá

To první je nemožné. Nemůžete „vtělit“své sny do dítěte; učinit z něj prostředek k dosažení svých cílů. Dospělí se velmi často snaží nasměrovat touhy dítěte k tomu, o čem samy snily a co sami v životě nedokázali. Vždy musíme pamatovat na to, že človíček má svůj životní program, osud, který musí naplnit, a výsledky, kterých musí dosáhnout. Nahrazení tohoto programu dospělými jejich vlastním je násilím vůči dítěti a je plné nové karmy pro rodiče.

Úkolem rodičů je pomoci dítěti najít jeho program a rozvíjet schopnost jej realizovat

To druhé je nemožné. Problémem naší doby je počítač. Rodiče se tak brzy, někdy už od 3 let, snaží své děti seznamovat s počítačem, často to ospravedlňují větami typu „chodí do školy, všechny děti jsou tam, vědí, jak zacházet s počítačem, moje dítě se bude cítit méněcenné “nebo „teď je taková doba“ a … vklouznout dítě do další, "rozvíjející se", jak věří (a častěji zabíjení), hry.

Ve skutečnosti samozřejmě rodiče (zvláště často svobodné matky) v tomto případě nejčastěji sledují cíl - aby jim dítě „nezasahovalo“do „podnikání“. Je tak „pohodlné“, když se dítě 2-3 hodiny neobtěžuje, nezištně si hraje, je tak pohodlné nechat ho s počítačem a babičkou a jít do práce, ke kamarádovi nebo někam jinam.

Počítač samozřejmě nemůže za to, že jej takto využívají „vytížení“rodiče, nicméně podotýkáme, že v případě hloupého a nadměrného používání se nevýhody počítače mnohem vícenež plusy.

Jsou známé – od problémů s fyzickým zdravím dítěte až po psychickou závislost a nervová zhroucení

Dítě, často sedící u počítače, prostě „zkolabuje“komunikační schopnosti s vrstevníky a obecně s ostatními lidmi, rozvíjí se izolace, izolace od reálného života a velmi často navíc povolnost, impulzivita, agresivita.počítač a „A- sociální sítě.

Důrazně doporučujeme, aby rodiče své děti do 6-7 let s počítačem neučili (nebo dokonce neseznamovali vůbec). Jako poslední možnost: dětské filmy a kreslené filmy - ano, fotografie - ano, ale hry - ne.

A věřte mi! - při absenci počítače děti vyrůstají mnohem vyvinutější a přizpůsobené životu. Bylo to otestováno, a to i na mé vlastní životní zkušenosti a na zkušenostech mnoha jiných rodin

Připouštím, že se se mnou budou znovu hádat a mluvit - ale hry se vyvíjejí a já řeknu: vyvíjejí se i ostatní, Nepočítačové hry - a mnohem lepší. A ještě něco: cesta do pekel je dlážděna dobrými úmysly – naučit něco tvořit, tvořit, komunikovat, milovat je potřeba v reálném, ne ve virtuálním světě.

Mimochodem, pro příklady počítačové závislosti a vznikajících neuróz nemusíte chodit daleko – na stejném internetu je jich mnoho. Na druhou stranu znám malého kluka 5-6 let, který by se vztekal po babičce a matce a hodil po mě dětskou židličku, když mu vzali nebo vypnuli počítač. Naštěstí se nám to podařilo včas napravit, odvykání, opět postupně, od počítače a omezení času stráveného s ním.

Když se scházíme s vnoučaty, hrajeme nyní další hry - dámu, domino, dětské bingo, šachy atd. Ano, ano, zároveň se učíme počítat, myslet a pamatovat si.

Třetí je nemožné. Chraňte děti před výdělečnými americkými filmy a karikaturami (samozřejmě ne všemi), zejména před akčními filmy, roboty, zombiemi a jinými zlými duchy.

Děti (a občas i naše vnoučata) si hromadně hrají na roboty, dobře znají zombie, upíry, monstra, pavoučí muže, myši, „bojující“za dobro… Odkud tento útok pochází? Upřímně, jak si nemůžete vzpomenout na věčnou konfrontaci dvou ideologií - Světla a temnoty.

Sofistikovaná kreativita a ďábelská vynalézavost stratégů levice, destruktivní křídlo „působivé“ L … Jejich představitelé z řad „tvůrčí inteligence“se naučili jednat ne tak neslušně a přímočaře jako dříve a přistupovat k programování dětí na dálku pomocí metod informačně-psychologické války…

A jsou tu kreslené filmy jako „Příšerky na dovolené“nebo filmy jako „Sága“. Twilight "nebo" Transformers " atd., kde jsou různé příšery, upíři, vlkodlaci atd. prezentováni jako krásná, milující, nevinná, milá a zábavná stvoření a „laskaví“roboti (na rozdíl od těch zlých z filmu „Matrix“) se kamarádí s dětmi a pomáhají světu, ale zároveň střílejí a zabíjejí. Ukazuje se to zajímavě - tradičně zlé postavy konají dobro (jak mohou) a opravdu dobrých světelných filmů je velmi málo.

Malé děti si pamatují hlavně obrázky a je velmi dobře možné nakreslit obrázek, že aby konaly dobro a porazily padoucha, musí být zlobivé, ubližovat (filmy jako „Sám doma“), podvádět, mlátit, střílet a zabíjet., atd. atd.

Kruh, nebo spíše lidský čtverec se uzavřel – poražení zla násilím, zlo je znovu stvořeno. Destruktivní principy (na rozdíl od konstruktivních Božích přikázání) vítězí se všemi z toho vyplývajícími důsledky v podobě moderních problémů dětí a dospělých v naší společnosti.

Nebo si vezměte "nevinné" kreslené Auta. Nic takového. Ale zase MA-SHI-NY (!) - technokracie. Roboti hrající si lidský život, ženoucí se za úspěchem (od slova), občas cestou konající dobro (no, moudrým by už mělo být jasné proč). Děti po této karikatuře hromadně „onemocní“auty a neustále požadují, aby si koupily nová auta. Co myslíte, že se s nimi stane v dospělosti?

Mimochodem, z nějakého důvodu v mnoha západních karikaturách (nevěnovali pozornost?) Existuje spousta povyku a chaotického pohybu, postavy často mluví nepřirozenými hlasy a neustále hlasitě křičí …

Pak naše děti křičí

A takových příkladů z filmů a kreslených filmů je mnoho.

Kdo to potřebuje, aby se vědomí dětí od dětství začalo přesouvat z obvyklých standardů vnímání dobra a zla na stranu zla a došlo ke zmatení těchto pojmů a jejich principů?.

Aby později, až se člověk stane dospělým, mohl dostat následující informaci: že zlo jako takové neexistuje, že jde o problém vidět a vnímat svět pouze člověkem samotným, že je nutné odklonit se od duality, že by měla existovat tolerance, že přikázání jsou konečně zastaralá a Kristus byl obecně mýtická postava atd. Není to tak?.. Takhle se hroutí základy člověk civilizace! Takto jsou položeny stereotypy chování lidí nezbytné pro „někoho“. Samozřejmě je snazší je v dětství takříkajíc položit, vstřebat je s mateřským mlékem.

Někdo řekne: schizofrenie! Odpovím: podívejte se hlouběji, rozpoznejte skryté příčiny toho, co se děje v tomto světě. Málokdo bude popírat, že se naše společnost za posledních 20-30 let hodně změnila a zjevně ne k lepšímu – neméně roli v tom sehrál jako jeden z nástrojů ovlivňování Ruska americký televizní a filmový průmysl..

Já sám jsem svým vlastním příkladem nějak narazil na problém, když na prázdniny přijela má vnoučata. Snažili jsme se s nimi sledovat některé „staré“hity, například „Mauglí“nebo „No, počkej!“, Také vyrobené v SSSR.

Prohlížení šlo s obtížemi. Děti (5-7 let) nechápaly podtext blahobytného soužití člověka a přírody ani smysl běhu zajíce a vlka bez již známých rvaček, střelby, krve, křiku atp. Zjevně se více zajímali o sledování akčních filmů jako „Transformers“nebo Harry Potter a existovaly „poptávky“tyto „filmy“umístit. Poprvé jsem se musel zapotit, když jsem vysvětloval význam slova „Mauglí“a překládal ho do moderního jazyka. V tomto jsem vč. pomohl „Mauglímu“disneyovské verzi, musíme uznat, že mluvený jazyk se v poslední době hodně změnil. A pak jsme pro ně s mými dětmi „objevili“Rusko, ne Ameriku, a naše „hrdiny“se všemi jejich seriály, „Máša a medvěd“, staré, ale zlaté, „Vovka ve vzdáleném království“, „Fedorino smutek““, „Příběh krále Soltana“atd.

Pomalu jsme se dívali (protože v našich kreslených filmech je stále většinou smysl), vysvětlovali jsme některé scény a odpovídali na otázky dětí „a?“. Občas se přestali dívat a některé body po diskusi znovu zopakovali. Dětem se takto podrobný rozhovor líbil a dokonce se předháněly, kdo lépe vysvětlí význam viděného, kdo co a jak pochopí.

A teď si vnoučata hrají na hrdiny a všiml jsem si, že alespoň v mé přítomnosti (no, pro začátek, a už je to dobré), děti pilně nahrazují klišé vnucená filmovým a televizním průmyslem jako „ten musí být zabil../ zabijme je../zabiju ho k ostatním, kde tato slova nejsou…

Samozřejmě jsme na pár týdnů návštěvy neignorovali kvalitní westernové ukázky kreslených filmů (protože je mají taky J, jelikož na obou stranách "fronty" jsou samozřejmě tvůrci dobra jako "Strážci snů" nebo "Alenka v říši divů".

Obecně platí, že předtím, než ukáže dítěti jakýkoli kreslený film nebo film, se dospělý musí ujistit, o čem je, jaká je ideologie tohoto kresleného filmu / filmu, jaké zásady stanoví, jaký účel sleduje - bez těchto kritérií žádné karikatury, filmy, knihy nebo umění SE VŮBEC NEDĚJE! Slyšte, pokud nejste slepí nebo hluší - NEDĚLÁ SE

A nevěnovali jste pozornost čemu, jaká slova říkají vaše děti? Odkud si myslí, že se vzaly?.. Děti si pamatují obrázky a živé příklady

Dalším problémem televize je reklama. Mnoho dětí (a někteří dospělí) ji sledují jako očarované. Pak to říkají, protože mají touto reklamou silně ucpané mozky.

Někteří rodiče zapínají dětem televizi stejně často jako počítač (aby je neodváděli od práce) a oni – děti – sledují všechno.

Doporučujeme podřídit svědomité rodičovské cenzuře vše, co vaše děti (od 3 do 8 let) sledují v televizi, protože ne nadarmo se televizi v poslední době stále častěji říká „zombie box“

Pozice destruktorů (lidí s destruktivní, destruktivní ideologií) v TV jsou velmi silné L … Ne nadarmo Duma zákonně požadovala, aby do titulků filmů byla zavedena věková omezení. Tato poloviční opatření ale příliš nepomáhají, protože kdo z vytížených rodičů, nebo někdy „ztracených“v našem bláznivém světě prarodičů, tato omezení dodržuje?

Navrhujeme nejen zahrnout rodičovskou cenzuru (v dobrém slova smyslu) ve vztahu k „modrým, bílým a digitálním obrazovkám“, ale také omezit čas, kdy děti sedí před různými „bednami“. Odkažme se na „krabice“a nejnovější výdobytky tvůrců technokracie – iPhony, tablety atd. malé věci , vznikl mimo jiné proto, aby nás a naše děti ponořil do virtuální reality na co nejdelší dobu.

Proto doporučujeme, aby rodiče byli opět odpovědní za výchovu svých dětí a formování jejich vědomí a principů jejich osobnosti. Měli byste doslova a neformálně chápat oblíbené rčení „Děti jsou naše budoucnost!“, Budoucnost není jen vaše, ale i naší země.

Například v našem letním domku, když nás navštíví naše vnoučata, jsme si během snídaně nebo oběda všimli, že když je puštěná televize, děti jedí s očima na obrazovce a jejich myšlenky jsou daleko od jídla. Proto bylo prvním omezením - vypni televizi během všech jídel, druhá - vypni televizi jako známé pozadí, které provází každodenní záležitosti po celý den.

A jak je to u vás?

Čtvrté je nemožné. Chcete-li vychovat své děti tak, aby milovaly vás a ostatní lidi, NEZAPOMEŇTE (!) zcela se spoléhat ani na školku, ani na školu a své děti zcela svěřit těmto institucím.

Musíte svému dítěti věnovat čas a pozornost osobně: pracovat s ním, hrát si s ním (včetně her na hraní rolí, které vyžadují myšlení), vyřezávat, kreslit, stavět, diskutovat o událostech, které se staly v jeho životě, sledovat filmy a číst. pohádky. Ať je to jen 1 nebo 2 hodiny denně, ale se 100% návratem k tomu už žádné rušivé vlivy. Tak mě například naučil dobrý člověk, když jsem mu řekl, že jsem zaneprázdněn a nemám dost času. Univerzální zákon vztahů příčina-následek říká: přidělujete, investujete čas – bude vám přidělen čas v budoucnosti. František z Assisi četl v jedné ze svých modliteb: „Neboť kdo dává, ten dostává, kdo na sebe zapomíná, ten dostává…“. To je součástí samotného Zákona odplaty, o kterém mluvil Kristus.

S dítětem přitom nelze být v suchu – to je běžné neštěstí mnoha rodičů – jejich suchopárnost, bezcitnost, odcizení. To vyvolává, podle zákona příčiny-následku, a v dítěti - suchost, bezcitnost, odcizení.

Všichni se potřebujeme naučit milovat srdcem, ponořit se do toho, naslouchat, hladit a děkovat! Častěji musíte říkat: "Miluji tě", potom vám vaše dítě řekne: "Miluji tě."

Upřímně řečeno, je to tak krásné a dojemné, když vám 5leté dítě po ukončení telefonického rozhovoru řekne: „Miluji tě mami…/táta…/dědeček…“.

Je tu ale ještě jeden extrém – dovolit vše a hýčkat své dítě, dopřát jeho rozmarům. Velmi brzy vám vyvinuté malé ego sedne na krk a v budoucnu bude dělat velké problémy sobě i vám. Nejlepší ze všeho je, že Saint-Exupery vyprávěl o rovnováze lásky v „Malém princi“, toto je příběh o jedné hvězdě, která velmi milovala:

5. Nemůžete nadávat dítě kvůli své špatné náladě nebo vlastní inkontinenci, nebo nepochopení důvodů pro čin malého muže, nemůžeš křičet nejen na dítěti, ale také zařídit scény zúčtování s manželkou / manželem / mámou / tátou a dalšími příbuznými před dítětem, což se bohužel často stává v každodenním životě.

Univerzální zákon učení, který převzala moderní psychologie, říká: děti (a lidé zvláště) si nejlépe pamatují a nedělejte to, co se jim říká, ale to, co dělají sami mluvčí, tzn. co děti vidí. Proto je nejlepší učit příkladem.

Měli byste se tedy zamyslet nad tím, jaký příklad vám jako rodičům dáváme v některých každodenních situacích. Nedávno jsem v autobuse sledoval jeden z těchto příkladů – mladá maminka začala vystupovat na zastávce a spěchala se svým asi pěti nebo šestiletým synem, i když upřímně řečeno, nebylo kam spěchat. Dítě začalo přelézat úchyty sedadla, klopýtlo a spadlo. Pomáhat mu, podat mu ruku nebo ho alespoň slovně podpořit, ale moje matka na něj začala doslova řvát a vyčítat mu, že je tak nešikovný a „zase si hraje“.

Matky často křičí, že dítě jako „nemůže chodit“nebo „nekouká pod nohy“, nebo spadlo a „ušpinilo si kalhoty“atd. atd. Někteří také naplácají dítě za groš přímo na ulici - nechutný pohled a těžké psychické trauma! Není těžké si to představit - a pokud takovou mámu nebo tátu řádně naplácají na ulici před vlastními dětmi, jak se budou cítit?..

Z nějakého důvodu se někdy věří, že taková nehoráznost se dá udělat s dítětem, říkají: "je to ještě dítě"! Často jsou takoví rodiče také rozhořčeni: „Nepleťte se! Tohle je moje dítě!". Přemýšlejte o tom, mluví se o majetku. Naprosto divoká nevědomost, v Rusku neregulovaná zákonem.

Rád bych se zeptal: jsou kalhoty opravdu dražší než budoucí psychická stabilita, a dokonce i duševní zdraví vašeho syna nebo dcery?

Znám i takový případ, kdy 3letý kluk dostal od rodičů vyhubováno, že se mu vysral do kalhot. Dítě se začalo schovávat pod stolem, ve všech koutech bytu, když chtělo na záchod, plakalo a stále se kakalo do kalhot a bálo se toho. Ukázalo se, že měl několik dní zácpu a pak se prostě neudržel.

Tato situace byla napravena náklonností a kvalifikovanou lékařskou pomocí. Ale naprosto normální rodiče vlastníma rukama téměř vytvořili silný psychologický komplex pro svého syna kvůli neschopnosti naslouchat dítěti, ponořit se do toho, co říká, ptá se, na co si stěžuje.

Vážným problémem dnešní doby je výchovná/psychická negramotnost mnoha rodičů a jejich věčné závody v práci, kdy o jejich děti není náležitá péče a není čas jim ani naslouchat.

Viděl jsem takový příklad: na vesnici dvakrát do týdne sundali vsuvky ze všech 4 kol auta. Nakonec se nám podařilo odchytit kůzlátka - byl samozřejmě starší (5. ročník) než ti, o kterých píšeme v tomto článku, ale malý vzrůstem a droboučký. Protože chlapec zoufale lhal o své domovské adrese (zřejmě se bál rodičů), vzali jsme ho do školy. „Učitel“chlapce rychle identifikoval a přede všemi v učitelské místnosti se začal hlasitě otáčet, křičet, kýchat chlapce, cestou nám o něm říkal celou „pravdu“, že tohle je „nejvíc hanebný v celé škole“, že je „už je potřeba předat policii.“že neposlouchá, chová se hnusně atp. atd. Požádal jsem ji, aby přestala, a požádal jsem, abych si s tím dítětem promluvil sám.

Rozhovor byl krátký:

- Udělal jsem vůbec něco špatného, ne?

Chlapec negativně pokýval hlavou.

- A proč mi pak děláš zle už 2x?.. nemám kde koupit ty vsuvky (v obci takový obchod není), dnes jsem nemohl odjet, auto tam stále je…

- Nevěděl jsem, že už nemáte.

- HM. Nevěděl jsem… sundal jsem jich celkem 8… Mám ve stodole závod na výrobu bradavek?.. Proč je potřebujete?

- Kluci a já se měníme.

- To jo. Vím, jak se měníš … Některá kola spouštíš, jiným sundáváš odrazky … Prostě se tak chováš, lidem děláš kraviny a nevíš … Už jsi někdy slyšel něco takového slovo?

Chlapec přikývl hlavou.

- Takže to uděláš jako "nevědět." Co s vámi dělat, doporučují vám dát policii … Pak pravděpodobně budete vědět …

- Nebuď strýčku, moje matka mě zbije.

- A co navrhuješ?

- Všechno ti vrátím.

- Když?

- Zítra po škole.

„A ty už nebudeš odšroubovávat, že?

Pak zasáhl "učitel": "Nevěřte mu, vždy lže, nic nedá - to je patologický lhář!"

Ale rázně jsem řekl: "No, proč, VĚŘÍM MU, protože to sám navrhl, ne?"

Chlapec přikývl.

- A když to dítě řeklo - to dítě ano, že? Slovo muže!

Chlapec znovu přikývl.

- Tak kdy to přineseš?

- Zítra…

- Jaký čas?

- Po škole…

- Dobře.

Znovu jsem řekl: „Věřím v ně. Tak jsme souhlasili. Pojďme! " - a k učiteli - "Není potřeba policie." „Učitel“se na mě blahosklonně a s lítostí podíval a dokonce se mu podařilo po chlapci něco zakřičet a pohrozil dalšími tresty.

Dítě přišlo druhý den a přineslo všechny bradavky a čepice, poctivě a dokonce i navíc. Pochválil jsem ho, že dodržel slovo a nechal ho jít domů.

Ale druhý den mi ho maminka přivedla znovu s tím, že jí všechno řekli ze školy, a tak přišla zjistit, co se stalo a jestli mi její syn dal, co vzal. Jako, řekl jí, že dal, ale ona nevěří, myslela si, že lže.

Jen musím rozhodit rukama … No přeci každého, natož dítě, dospělou osobu, lze zmlátit, úplně zavřít

Přesně to se v praxi u mnoha dětí děje. Často neznalí rodiče sami přikládají ruku k budoucím problémům svých dětí a ostatní učitelé nemají ani ten „základ chápání výchovy“. Velmi smutné.

6. Nemůžete cpát dítě chemickými pilulkami při sebemenším nachlazení, kromě v extrémních případech, a pak - na předpis. Je třeba si uvědomit, že lékaři jsou také různí. Je nutné vybrat ty specialisty, kteří používají šetrnou léčbu, kombinující farmaka (alopatii) s homeopatií, bylinami, vitamíny. Tím vším jsme si prošli s vnukem, kdy jedna mladá maminka nechtěla nic poslouchat a místo posilování imunitního systému přírodními prostředky a vhodnými fyzikálními procedurami se jako zázrakem spoléhala na antibiotika a další léky a užívala je při první příznaky kašle a horečky. Výsledkem byla zasloužená dysbióza a následná dlouhodobá léčba.

Nemůžete dát dítěti vodu z kohoutku a krmit jeho různé „jedy“, které se v našich obchodech prodávají jako dobroty a jiné dobroty. Neexistuje způsob, jak vyjmenovat všechny pseudovynálezy lidstva v potravinářském sektoru, jejichž účelem je vytvořit závislost a následně nemoc. Ukáže se dlouhá řada, ale stejně určíme směr.

Jsou to různé koly a limonády (přemýšlejte o tom! - 8 lžiček cukru na sklenici v těchto nápojích, dali byste si tolik do čaje?), A chipsy a krekry a trochu jogurtů a žvýkaček a spoustu sladkosti (zejména škodlivé „Snickers“a „Mars“atd.) a rychlé občerstvení atd. atd

Rodiče musí zlepšit svou nutriční gramotnost a snažit se dávat dítěti více zeleniny, ovoce, cereálií, mléčných výrobků. Měli bychom si zvyknout číst složení na obalech výrobků (co do nich výrobce dává) a vědět o vitamínech a mikroelementech nezbytných pro tělo. Základní princip ve výživě je méně umělý – více přírodní, vyrobený přírodou nebo založený na přírodních surovinách či komponentech

A samozřejmě, nemůžete mít dítě ve městě pořád, seďte s ním ve 4 stěnách, zvláště v létě. Je nezbytně nutné s ním pravidelně cestovat do přírody, aby dýchal a procházel se na čerstvém vzduchu, poháněný čistou energií. V létě ho musíte poslat na vesnici nebo na letní venkovský tábor.

Venku, na čerstvém a čistém vzduchu, vodě a ekologicky čistých potravinách nabírají děti síly na celý rok.

7. Rodiče si často kladou otázku: je možné dítě potrestat? Znovu budu odkazovat zejména na příběh od A. Saint-Exuperyho. Celá tato otázka zapadá do jednoho slova – proč? Za jakým účelem? Jaký účel tím sleduješ, když chceš potrestat dítě? Za účelem výchovy - ano, ale častěji, s cílem frustrovat své emoce, své zlo ze zvyku?

Děti jsou různé a způsoby výchovy jsou různé. Nejlepší výchova vlastním příkladem, náklonností a rozhovorem od srdce k srdci, někdy jako s dospělým. Je potřebnější vysvětlovat, vysvětlovat, mluvit, ptát se a naslouchat, než nutit, nutit, vyžadovat.

Ale jsou chvíle, kdy potřebujete ukázat pevnost a potrestat … Můžete se zbavit něčeho příjemného, chutného, můžete sedět na židli (ne v rohu!) A nabídnout k přemýšlení, můžete odmítnout nějakou žádost, u některých hyperaktivních shkodniků můžete zvýšit hlas a prokázat přísnost v intonaci, ve výjimečných případech, záměrné a opakované hýčkání, je možné i trochu plácnout papeže (znám kluka, který opakovaně opakuje tu či onu neplechu, aby vyvolal reakci dospělého, a nereagoval na žádosti, aby přestal zlobit, ale ještě zlomyslnější).

Je důležité si pamatovat, že i když dítě plácnete po zadku, pak musíte stále mluvit, vysvětlovat, přesvědčovat ho o tom, co je dobré a co špatné, jinak nemá smysl plácat, kromě zla

Osobně například svému vnukovi v reakci na jeho rozmar nebo hrubost říkám, že jsem velmi naštvaný a nebudu si s ním hrát, ačkoli ho mám moc rád, a že o tom ví, ale dědečka urazit nemůžete nebo žena a něco takového.. P. Vnuk je někdy ještě rozmarnější (no, samozřejmě, snaží se naléhat), ale já se pevně držím svého postoje a mlčím nebo opakuji techniku „miluji tě“. Po chvíli (3-5 minut) se sám spěchá obejmout můj krk.

DĚTI BY SE ALE V ŽÁDNÉ PŘÍLEŽITOSTI NEMĚLY BIT A TÍMOVAT

8. Je to nemožné starat se také o dítě, kontrolovat každý jeho krok, je to zakázáno zabránit mu v chybách a ztrátách. Své dítě musíte naučit nejen vyhrávat, vyhrávat, ale i prohrávat, jinak jsou nervová zhroucení v dospělosti zaručena.

9. Je to nemožné nadávat dítěti kvůli jeho špatné náladě nebo vlastní inkontinenci nebo vůbec nechápou důvody činu malého človíčka. Nemůžete křičet nejen na dítě, ale také před dítětem uspořádat scény zúčtování se svou ženou / manželem / mámou / tátou a dalšími příbuznými, což se bohužel často stává v každodenním životě.

10. Nemůžete říkat „ne“každou chvíli. Rodiče se musí naučit říkat "Ano!" V 99 případech, kdy obvykle říkají „ne“, to nemá žádný vážný základ, ale pouze demonstraci síly. Někdy je pro vás těžké přijmout vizi dětí – protože jste ji sami ztratili! Například se dítě pokouší vylézt na rozvětvený strom - co uděláte?.. Řekněte znovu ne? A když se ohýbá a láme větve?

Je mnoho „ne“a všechna nelze vyjmenovat, bude třeba napsat celou knihu. Stále nemůžete například:

- NEDOVOLTE dítěti vyjádřit svůj vlastní názor, který je odlišný od vašeho, - NEDOVOLTE, abyste někdy byli zlobiví (včetně běhání, skákání, křiku, i když se mi zdá, že jsem nedávno psal o opaku) - děti potřebují mobilitu a někam musí dát své emoce a energii, protože jich mají víc než u dospělých, - NEDOVOLTE dítěti dělat chyby (včetně pádu, klopýtnutí, zapomenutí, špatného jednání atd.) - musí rozvíjet vlastní prožívání chyb, - NEDOVOLTE mu občas navštívit a přivést hosty do vašeho domu - dítě nějak kopíruje činy dospělého v tomto světě, ale hlavní věc je, že se musí naučit navázat komunikaci s ostatními lidmi …

- Nemůžete říkat "Udělej to, řekl jsem komu!" a zároveň nic nevysvětlovat. Vysvětlete svému dítěti důvody svého chování. Zapojte dítě do rozhodování, poraďte se s ním. Je známo, že v rodinách, kde jsou rodiče příliš přísní, z dětí často vyrostou agresivní, neposlušné, „obtížné“. Časy se mění, a pokud byl dříve základem morálky strach, nyní by jeho místo měl zaujmout vědomý respekt.

- Proto v žádném případě nesmíte dovolit dětem, aby vás urážely slovy nebo činy. Děti by se k vám měly chovat slušně – jak proto, že jste člověk, tak proto, že jste matka nebo otec, a to nejen k vám, ale i k ostatním dospělým. Často vidíte, když 6-8letý chlapec oslovuje zcela dospělého strýce jménem a vámi. Co je zajímavé, co chtějí rodiče tuto shovívavost vkládat do chování dítěte? Jako vždy vás nenapadlo, co bude dál?..

- Dlouhé přednášky se nedají číst. Jedna krátká a rázná poznámka je pro dítě mnohem účinnější než celé vztekání mámy nebo monolog táty.

- Nemůžete být osobní, když děláte poznámky dítěti. Je lepší říct „Nelíbí se mi / nelíbí se mi, když rozbíjíš kelímky z drahé služby“než „Jsi tak trapný (zlobivý, hloupý atd.)“.

A konečně nejdůležitější je, že NENÍ možné dítěti již od malička neklást princip morálky a morálky (duchovna). Jiným způsobem – co je dobré a co špatné (např. jako ve slavné dětské básni V. Majakovského). Jinak je ulice, školka, škola položí, jak jen mohou

Bohužel častěji ne. A VY - rodiče z toho budete sklízet a my budeme nadávat, jako obvykle, všechny ostatní …

Aby se dospělý naučil rozumět tomu, co se s dětmi dělat nedá a co lze, musí se řídit svým srdcem a myslí a pamatovat si cíle Vesmíru, Boha (bez ohledu na to, jak kdokoli onemocní z tohoto slova) - že vaše dítě není ve skutečnosti vaše a už vůbec ne váš majetek. Je to Duše, která přišla do našeho světa, aby přijala své lekce a svůj výcvik, a Vesmír si vás vybral jako učitele pro tuto mladou duši. Zdůvodněte tedy tuto důvěru a investujte celým svým srdcem, veškerou svou dovedností, veškerou trpělivostí do výchovy nového člověka.

Pokračování příště…

Doktor Štefan